El sistema de evalucación en la asignatura Derecho Financiero y Tributario del nuevo escenario docente: una experiencia comparada de las Universidades de Valladolid, Pompeu Fabra y Oberta de Cataluña

Leonor María Pérez de Vega, Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello

Teoría de los Derechos Humanos (historia y fundamentación) a través del aprendizaje cooperativo

Javier García Medina, Luis Carlos Amezúa Amezúa, Juan Ignacio Hernández García, Carlos E. Gutiérrez Lucas

Juegos de empresa: innovando en docencia para enseñar a trabajar y tomar decisiones en equipo

María Pilar Pérez Santana, Natalia Martín Cruz, Víctor Manuel Martín Pérez, Celia Martín Sierra

Hacia una adaptación coordinada y ajustada de las técnicas de enseñanza/aprendizaje al proceso de Bolonia: resultados de un estudio de casos

Juan Carlos Aguado Manzano, I. Ruiz, Guillermo Vega Gorgojo, Ioannis Dimitriadis Damoulis, J. Durán, I. Garcés, I. Tafur

Proyecto de trabajo tutorizado (webquest) sobre el mundo psicosocial del niño autista implementado mediante la plataforma moodle

Andrés Palacios Picos

Proyecto de innovación docente del título de Trabajo Social en la Universidad de Valladolid

Juan María Prieto Lobato

La implantación del European Credit Transfer System en los contenidos de Didáctica de la Ciencias Sociales del título de Maestro en Educación Infantil

María Sánchez Agustí, Mercedes de la Calle Carracedo, Pilar Blanco Lozano, Domingo Ortega Gutiérrez, Begoña Molero Otero

Aprendiendo a innovar en la docencia de econometría avanzada

Pilar Zarzosa Espina

La acreditación como forma de evaluar la calidad en la educación superior en Estados Unidos

Ángel E. Arranz Gimón, José Miguel Ruiz González, Luis Carlos Herrero de Lucas, Cristina Pérez Barreiro, Fernando Martínez Rodrigo, José Manuel Mena Rodríguez

Estudio y análisis de las opiniones de los estudiantes ante la implantación de las nuevas metodologías docente

Cristina Pérez Barreiro, Esperanza Alarcia Estévez, Nieves Fernández Villalobos, Bernardo Martínez Marcos, José Manuel Mena Rodríguez, Rosario Patiño Molina

Modelo de coordinación interdisciplinario para el aprendizaje por competencias en el título de grado de arquitecto

María Encarnación Reyes Iglesias, Carlos Munuera Gómez, Jorge Mozo-Fernández, Inmaculada Fernández Benito, Julio González Suárez, María Machimbarrena Gutiérrez, José Ignacio Sánchez Rivera, Mariano Benito Duque, Pedro José Hurtado Acebes, Elena Marchetti, Lluisa Rossi Costa

Una experiencia educativa basada en el uso de tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje de competencias transversales en el marco del EEES

María Teresa Pérez Rodríguez, Oscar Arratia García, Miguel Ángel Martín

Master's EEES en la Universidad de Valladlid

Manuel San Juan Blanco, Francisco Javier Santos Martín

Resultados académicos y cargas de trabajo en dos años de experiencia de innovación en primer curso de una I.T. Agrícola

Rafael Mulas Fernández, Baudilio Herrero Villacorta, Francisco Lafuente Álvarez, Olga López Carcelén, Isabel Pascual Llorente, María Belén Turrión Nieves, José Luis Marcos Robles, Amparo Martín Puebla, Luis Ortiz Sanz, Ángeles San Millán Vallina, Ángeles Ramírez Estévez, María Teresa Ramos García, Roberto San Martín Fernández, José Antonio Delgado de la Mata, María José Fernández Nieto

Simulación del suplemento europeo al título en la titulación de I.T. en Diseño Industrial de la E.U.P. de Valladolid

Fernando Martínez Rodrigo, José Manuel González de la Fuente, Maria del Carmen Martínez Martínez, Óscar Angulo Torga, Eduardo Cuesta Montero, Diego R. Llanos, Ana Portillo de la Fuente

Pluralismo y uniformidad de España. Experiencia interdepartamental de innovación docente ante el espacio europeo de educación

Soledad Iglesias González, Carmen Martínez Hernando, Pilar Rodrigo Lacueva, Angela Ruíz de Loizaga

El desafío de la renovación metodológica: de la reflexión a la acción

José María Marbán Prieto

Compañeros para el aprendizaje de lenguas: experiencia de hispanistas de la UVA en el proyecto TELETÁNDEM.BRASIL

Micaela Carrera de la Red, María Arroyo Badallo, María Celi Merino Zazo, Miguel Gutiérrez Maté

Experiencia de innovación docente en el primer curso de la Diplomatura de Óptica y Optometría

Luis A. Calvo Bleye, María del Castañar Domínguez Garrido, María Ángeles Esandi Baztán, M. Carmen Martínez-García, Félix Jesús de Paz Fernández, María Concepción Pérez García, Teresa Pérez García, María Inmaculada de la Rosa García, Carlos Del Ser Fraile

Valoración de la innovación metodológica y de los criterios de evaluación en Logopedia

Rosa Belén Santiago Pardo, Natalia Jimeno Bulnes, María Asunción Rocher Martín, Nieves Mendizábal de la Cruz, Marta Ruiz Mambrilla, Tomasa Luengo Rodríguez, María Jesús de Anta de Uña, Alicia Peñalba Acitores, Mª Ángeles Sevillano Tarrero, María Francisca Calleja González, Dolores Torres Agudo, María Nieves López Fernández, Juan-Donoso Valdivieso Pastor, María Jesús Irurtia Muñiz, Natividad García Atarés