UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo
Información General
- Autores: Universitat de Girona
- Editores: Universitat de Girona = Universidad de Gerona
- Año de publicación: 2013
- País: España
- Idioma: catalán
- ISBN: 978-84-8458-417-9
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo (4. 2013. Girona).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
Després de tres edicions en les quals el treball de l’UNIVEST s’ha centrat en temes com l’autogestió de l’aprenentatge, la implicació dels estudiants a la universitat i la figura de l’estudiant com a eix del canvi a la universitat, aquesta quarta edició planteja avançar en la definició d’estratègies i propostes que facilitin l’aplicació de l’aprenentatge col·laboratiu a la universitat actual.
Amb aquest objectiu, el IV Congrés Internacional UNIVEST ofereix un espai per al debat i l’intercanvi d’idees sobre la millora del procés d’ensenyament i aprenentatge a la universitat i la importància de situar l’estudiant en el centre d’aquest procés.
Aquesta edició aposta novament per una dinàmica de treball especialment participativa i potencia la presència de punts de vista diferents. Per això, hi serà present, no només la perspectiva del professorat, sinó també la dels estudiants, tècnics i altres agents implicats. El programa complementarà els espais de debat amb intervencions d’especialistes de reconegut prestigi que aportaran les seves idees i reflexions sobre la temàtica central d’anàlisi, l’aprenentatge col·laboratiu.
Girona, 04-05/07/2013 Estratègies cap a l'aprenentatge col·laboratiu
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Listado de artículos
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Conferències plenàries
Utilitat de l'aprenentatge cooperatiu / col·laboratiu en l'àmbit universitari: comentari al text d’Anastasio Ovejero
Colaboración o cooperación en la educación superior: una mirada desde la evaluación
¿Enseñar o aprender a innovar?: disonancias entre el qué y el cómo
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Eix A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant
Proceso de implantación del Grado en Matemáticas de la UP/EHU: nuevos retos en la planificación
Avanzando hacia la interdiciplinaridad y la participación del alumnado: la psicología de la educación en la tarea intermodular
Inge Axpe Saez, Ana Rosa Arribillaga Iriarte, Nuria Galende Pérez, Eider Goñi Palacios, José María Madariaga Orbea
Entorns per treballar en equip dins de l’ACME
Jordi Poch García, Maria Assumpció Rafart Serra, María Isabel Villaescusa Gil, Ferran Prados Carrasco, Josep Soler i Masó
El Debat com una experiència d'aprenentatge col·laboratiu
Àlex Deltell, Josep Ricart Ferrer, Lino Montoro Moreno, Eduard Massaguer Colomer, J. R. González Castro
Proposta de pràctica d'aula amb aprenentatge col·laboratiu en didàctica de les ciències socials:: estudi de cas en geografia
Reflexions sobre la implantació de l'aprenentatge per projectes en un entorn transdisciplinar
Marianna Soler i Ortega, Sílvia Espinosa Mirabet, Inés Ferrer Real, Jaume Puig Bargués, Ma. Lluïsa Escoda i Acero, Carmen Echazarreta Soler, Rafael García Campos
Karlos Santiago Etxeberria, Jesus M. Goñi Zabala, Luis Maria Joaristi Olariaga, Begoña Martínez Domínguez, Jose Francisco Lukas Mujika, Juan Etxeberria Murgiondo, Luis Lizasoain Hernández, Ana Villamor Alonso
La relació de les fortaleses personals amb l'èxit acadèmic dins l'àmbit de la psicologia social: diagnòstic per a futures accions formatives
Jordi Escartín Solanelles, Omar Saldaña, Alvaro Rodríguez Carballeira, Tomeu Vidal i Moranta, Ana Varela Rey, Javier Martín Peña, Yirsa Jiménez Pérez
Estrategias para mejorar la coordinación docente en las Facultades de Educación de Ciudad Real y Toledo: una propuesta en el ámbito de la didáctica de las ciencias experimentales
Dels wikis als pearltrees: Organitzar un espai d'ensenyament/aprenentatge col·laboratiu on-line amb noves eines i nous fonaments teòrics
Evaluación académica en dirección financiera: un sistema basado en el aprendizaje colaborativo
Arturo Haro de Rosario, Juan Evangelista Trinidad Segovia, José Haro Pérez, Juana F. Rosario Díaz, María del Mar Sánchez Cañadas, María del Mar Gálvez Rodríguez
El Estudio de casos como metodología de investigación económica: Una aplicación al grado de Turismo
Aprendizaje colaborativo con multimedia: el uso de mapas conceptuales colaborativos
Santiago Roger Acuña Castillo, Gabriela López Aymes, Carlos Sergio López Medrano
La Planificación y evaluación de las competencias transversales en cursos con materias comunes entre titulaciones: un reto para la implantación de los estudios de grado
Amaia Orbea del Rey, Ana Isabel Aguirre Escobal, Ana Isabel Puente Martínez
El Uso de podcast, una alternativa pedagógica en la enseñanza
Elba María Méndez Casanova, Karla Gloria Pérez Chavarría, Ernesto Hernández Cruz, Marisol Vázquez Vincent
Las relaciones entre profesores noveles y mentores: un espacio significativo para desarrollar estrategias en la docencia
Primera experiència d'aprenentatge per projectes al grau de Publicitat i Relacions Públiques de la UdG: simulant un rol professional
Sílvia Espinosa Mirabet, Alfons Jiménez Cortacans, Celia Andreu Sánchez
Nagore Guerra Bilbao, Idoia Begoña Fernández Fernández, Clemente Lobato Fraile, Mikel Garmendia Mujika
Ana Serrano Tierz, Ester Pérez Sinusía, Carmen Rodrigo Cardiel, Rosario Gracia Laguna, Mónica Hernández Giménez, Pilar Ibáñez Biel, Luis Gambau Rodríguez
Enric Martí Gòdia, Antoni Gurgui, Aura Hernández i Sabaté, Fernando Poveda Abansés, Débora Gil Resina
Eduard Massaguer Colomer, Lino Montoro Moreno, J. R. González Castro, Josep Ricart Ferrer
Disseny i creació d'un Serious Game: Un pas cap a la gamificació en educació
Espai de suport i innovació docent: tres anys de treball col·laboratiu
¿Cómo asegurarías que a mi 12.º piso llegue el subministro de agua?: (diseño y cálculo de una instalación de bombeo)
Javier Sancho Sáiz, José Antonio Ramos Hernanz, Eduardo Puelles Pérez, Teodoro Rico Pastrana, Iñigo Errasti Arrieta, Unai Fernández Gámiz, Juan José Arrugaeta Gil
Victoria Gómez Rodríguez, Bernardo Ortín Pérez, Sheila Pons Vázquez, María Dolores Soto González, Elvira Asensi Silvestre, Sandra Molinés Borrás
Antroposfera: aprenentatge col·laboratiu i creativitat en la pràctica projectual del disseny
Irma Arribas Pérez, Octavi Rofes, Marta López Moya, Elena Bartomeu Magaña, Judit Colomer Mascaró, Joel Romero López
Innovación e interdisciplinariedad en las aulas: desarrollo de un modelo de aprendizaje colaborativo a través del proyecto integrado de tercer año de Florida Universitaria
Adrián Broz Lofiego, Victoria Gómez Rodríguez, Elvira Asensi Silvestre
¿Por qué aplicar el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos en ingeniería?: Resultados de su aplicación en varias asignaturas
Juan José Arrugaeta Gil, Eduardo Puelles Pérez, Teodoro Rico Pastrana, Unai Fernández Gámiz, Javier Sancho Sáiz, José Antonio Ramos Hernanz, Iñigo Errasti Arrieta
Aprendizaje basado en problemas: diseño, desarrollo y evaluación de una metodología docente activa y colaborativa en el Grado de Humanidades y Estudios Sociales
Los Proyectos de innovación como soporte generador de materiales docentes: El proyecto Innova Rel-lab
Ricardo Calvo Palomares, María Carmen Benedito Monleón, Raúl Lorente Campos, Juan Ramón Gallego Bono
¿Cómo percibe el estudiante de arquitectura la competencia trabajo en equipo?
Rosa Pastor Villa, Eloína García Félix, Salomé Moreno Navarro, Benjamín Sarria Chust
L'Aprenentatge autònom dels estudiants: una mirada transversal a la Universitat de Vic
Eulàlia Massana Molera, Antoni Portell Llorca, Olga Pedragosa i Xuclà, Jaume M. March Amengual
Evaluación de las metodologías activas de aprendizaje frente a las metodologías expositivas unidireccionales: resultados de un estudio basado en una escala de implicación (engagement)
Carme Arpí Miró, Marissa Baraldés i Capdevila, Marta Orts Alis, Carles Rostán Sánchez, Pilar Avila Castells, Helena Benito Mundet, María Jesús Gutiérrez del Moral, Ricard Rigall Torrent
Implementando estrategias de aprendizaje colaborativo
Emili Tortosa Ausina, Juan Carlos Matallín Sáez, Amparo Soler Domínguez, Josep M. Ramos Mezquita
La Reflexió com a eina d’aprenentatge
Montserrat Cruells Cadevall, Núria Llorca i Isern, Sergi Dosta Parras, Pere Molera Solà, Ana Inés Fernández Renna, María Elena Xuriguera Martín, Jose Carrasco Torres, Esther Vilalta Martí, Mercè Segarra Rubí, Antoni Roca Vallmajor, Mònica Martínez López, Joan Viñals Olià, J. M Chimenos, Miguel Morales Comas, Núria Cinca Luis
La difusión de la física a través de la radio: una experiencia de aprendizaje colaborativo entre ciencias experimentales y sociales
Enseñar y aprender mediante coaching educativo
Teresa Piñeiro Otero, Eduardo Guillén Solórzano, Manuel Martínez Carballo
Anna Rigol Parera, Angels Sahuquillo Estrugo, Miquel Vidal Espinar, Mercè Granados i Juan, Victòria Sanz Nebot, Ramon Campanyo Beltran
Una doble ruta para incrementar el rendimiento académico: el papel determinante de la motivación intrínseca
José Navarro, Fernando Curioso, Lucía Ceja, Celine Bricteux, Jordi Escartín Solanelles, Antonio Solanas
Análisis del discurso colaborativo en el entorno Knowledge Forum: categorización de los mensajes
María Victoria Falceto Recio, José Antonio García de Jalón Ciércoles, Juan Grandía, Olga Mitjana Nerin, María Ángeles Latorre Górriz, Juan Altarriba Farrán, Emilio Magallón Botaya, Fernando Forcada Miranda, Tania Pérez, Joaquín Quílez Cinca, Cristina Bonastre Ráfales, Manuel Fondevila Camps, Luis Varona
El @portafolio 2.0: funcionalidades didácticas y análisis de su impacto en la regulación y auto-regulación colaborativa en los aprendizajes de los estudiantes
Joan Rué, Jordi Gené Torrabadella, Marilisa Birello, Olga Torres Hostench, Cristina Pividori, Antoni Font Piera, Carlos Dorado, Marta Bertran Tarrés, Josep Puigsech Farràs, María Isabel Pividori, Jesús Armengol Cebrián
Tecnología móvil y aprendizaje: una experiencia en la Universidad Veracruzana
Elba María Méndez Casanova, Marcela Mastachi Pérez, Luis Felipe Pacheco Tlalmis, Marisol Vázquez Vincent, Irene Arciga Solorio
Valoració de dues eines TIC per a portar a terme treball 'cooperatiu'
Esteve del Acebo Peña, Carmen Saurina Canals, Florencio de la Torre Yugueros, Jordi Poch García
Disseny d'una assignatura basada en l'aprenentatge col·laboratiu: el cas de les Tècniques científiques integrades III del grau de Ciències ambientals (UdG)
David Brusi i Belmonte, Josep M. Bas, Lluís Zamora Hernández
Finances i literatura: la lectura de ficció com element formatiu en els estudis de finances
Maria Teresa Bosch Badia, Anna M. Panosa Gubau, Joan Montllor i Serrats, María Antonia Tarrazón Rodón
María Teresa de Jesús Gómez, José Manuel García Martínez, Francisco Gómez Esquer, Inés Rivas Martínez, Jesús M. San Román Montero, Teresa Álvarez de Espejo Montiel, Miriam García San Frutos, Teresa González Gil, Rafael Ruiz Navascués
La Técnica del puzzle en farmacología veterinaria
Ana Rosa Abadía Valle, Marta Sierra Arregui, María Jesús Muñoz Gonzalvo, Concepción Bueno García
Isabel Morera Bertomeu, Inmaculada Bautista Carrascosa, Amparo Ribes Greus, Julia Atienza Boronat, María José Climent Olmedo, Sara Iborra Chornet
La Problemàtica de la docència de la literatura clàssica grecollatina. Literatura llatina II:: l’exemple de l’ensenyament de la literatura llatina d’època imperial
La Literatura de tradició oral europea: una proposta de treball col·laboratiu
Una experiència de treball col·laboratiu: l’organització d’una exposició d’art contemporani
Industry Certificate Courses Enhance University Experts and Masters
Jaime Lloret, Elena de la Poza Plaza, Raúl Peña Ortiz, María Cinta Vincent Vela, Josep Domènech i de Soria
Josep Ricart Ferrer, Toni Pujol Sagaró, Eduard Massaguer Colomer, J. R. González Castro, Joaquim Velayos Solé
Eider Goñi Palacios, Ana Rosa Arribillaga Iriarte, Nuria Galende Pérez, Inge Axpe Saez, José María Madariaga Orbea
Laura Santonja Blasco, José David Badia Valiente, Alfonso Martínez Felipe, Amparo Ribes Greus
Metodologías aplicadas en contabilidad financiera: análisis y evolución
Arturo Haro de Rosario, Manuela García Tabuyo, María del Carmen Caba Pérez, Montserrat Sierra Fernández, Emilia Aragón Bueno, Juan Antonio Sánchez Pérez, Fernando García Domínguez
Proyecto multidisciplinar en biología ambiental
María Begoña González Moro, Inés Arana Basabe, Itxaso Artolozaga Bengoetxea, Maria Begoña Ayo Millan, Iñigo Azua Perez, Fernando Luis Hernando Echevarría, Irrintzi Ibarrola Bellido, Aitor Larrañaga Arrizabalaga, José Ignacio Peña Calvo, Usue Perez Lopez
Creació d'una xarxa virtual col·laborativa de recursos d'aprenentatge
Mònica Sanz Torrent, Llorenç Andreu Barrachina, Antonio Álvarez Artigas, José Antonio Aznar Casanova, Javier de la Fuente Arnanz, Ferran Pons Gimeno, Javier Rodríguez Ferreiro, Conchi San Martín Martínez, Josep Maria Sopena Sisquella, Elizabeth Gilboy, Juan Manuel García Giménez
Uso de las herramientas colaborativas en la plataforma educativa PoliformaT
Françoise Olmo Cazevieille, María José Labrador Piquer, Brisa Gómez Angel
Primeros pasos con wiki en 'Derechos reales'.: La percepción de los estudiantes, en particular la frustración
Experiencias de flow en el aula: el ajuste entre reto y habilidad para la mejora de la práctica docente
Jordi Escartín Solanelles, Lucía Ceja, Montserrat Celdrán Castro, Vicent Ferrer, Beatriz Sora Miana, Javier Martín Peña
Collaborative learning in the Speech-Language Pathology Degree: SLP from day one
La Iniciación a la experimentación: una oportunidad para abordar el trabajo fin de grado de manera colaborativa e integradora
Ana Isabel Aguirre Escobal, Ainhoa Iglesias Ara, Isabel Smith Zubiaga, Santos Alonso Alegre, Beñat Zaldibar Aranburu
La Enseñanza de la ética en los estudios de grado de psicología
Cristina Ramírez Roa, Jose Maria Corral Saleta, Moisés Carmona Monferrer, Ruth Dolado Guivernau, Montserrat Colell Mimo, Alipio Sánchez Vidal, Cristina Luna Brosa, Adolfo José Jarne Esparcia, Antonio del Cerro Ramón
Com apliquem el treball cooperatiu?: experiències en l'àmbit de la pedagogia, enginyeria i medicina
Salomé Moreno Navarro, Rosa Pastor Villa, Eloína García Félix, Benjamín Sarria Chust
El marc competencial del professorat universitari i el redisseny de la formació docent
Lourdes Guàrdia Ortiz, Silvia Illescas Fernández, Albert Sangrá Morer, Imma Torra Bitlloch
Adquisición de competencias transversales a través de la película Precious (L. Daniels, 2009)
María Teresa Icart Isern, José Luis Medina Moya, M Carme Icart Isern.
Gaskon Ibarretxe Bilbao, Janire Bollar, Elena Díaz Ereño, Elena Sevillano Peña, Naiara Aguirregoitia Marcos, Yuri Rueda Estévez, Ainara Abaitua, Aitana Lertxundi Manterola, J.J. Azkue
Presentación de la Guía sobre aprendizaje cooperativo de la XIDAC
Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, María Pilar Curós Vilà, Maria Luisa Garcia-Romeu, Marta Ministral i Masgrau, Marta Planas Grabuleda, Francesc Sidera Caballero, Joan Solé Pla, Oriol Vidal Fábrega, Natalia Wilson Aponte
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Eix B: Avaluació
¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clínica?
Ferran Cordón Granados, Pere Torán, Alberto Zamora Cervantes, Elisabet Balló Peña, Miquel Quesada Sabate, Armand Grau Martín, Antoni Castro Guardiola, Carlos Cerezo Goyeneche, Silvia Torrent Goñi, Susanna Vargas Vila, Carme Carrión i Ribas, Bibiana Galí Pla, Esther Vilert Garrofa, Enric Subirats Bayego, Gabriel Coll de Tuero, Laura Muñoz Ortiz
Una Experiencia de aprendizaje colaborativo: ventajas, inconvenientes y reflexiones sobre el sistema de evaluación
Análisis de las mejoras en el aprendizaje y la enseñanza de la biología “para no biólogos”: uso del trabajo colaborativo y de las e-autoevaluaciones
Antoni Ibarz, Teresa Pagès i Costas, Jaume Fernández i Borràs
Efecto sobre el rendimiento académico de la evaluación continua llevada al extremo:: pruebas semanales acumulativas
Desamparados Blázquez, Josep Domènech i de Soria, Raúl Peña Ortiz, María Cinta Vincent Vela, Jaime Lloret, Elena de la Poza Plaza
Participación y evaluación continua en grupos masificados: el uso de la wiki en sistema económico mundial
Validacion de las rubricas como herramienta de autoaprendizaje y de evaluacion formativa
Aritza López de Guereño Zarraga, Unai Tamayo Orbegozo, Oskar Villarreal Larrinaga, Eneka Albizu Gallastegi
Immaculada Armadans Tremolosa, Angela Castrechini Trotta, Clara Porrúa García, Núria Codina Mata, Moisés Carmona Monferrer, Assumpta Aneas Álvarez, Ruth Vilà Baños
El contrato pedagógico como instrumento de evaluación de la responsabilidad individual en el aprendizaje cooperativo: percepcion de los estudiantes. módulo de educación física de los estudios de grado maestro/a de primaria
Experiències d'aprenentatge col·laboratiu: doble correcció i feedback entre iguals
Manuela Alcañiz-Zanón, Miguel Santolino Prieto, Carme Riera Prunera
La Coavaluació aplicada a presentacions orals des d'una òptica multidisciplinar
Gerard Arbat Pujolràs, Joan Pujol Planella, Lino Montoro Moreno, Joan Josep Suñol Martínez, Lidia Feliu Soley, Anna Planas Lladó, Núria Roura-Pascual, Rosa Maria Fraguell i Sansbelló
Evaluación 360º: Una herramienta de mejora contínua en el grado de Comunicación Audiovisual
Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, María Vicenta González Argüello, Lydia Sánchez, Rita Berger
Efectividad del aprendizaje cooperativo en contabilidad: una contrastación empírica
De l'autoavaluació a l'avaluació entre iguals: experiències amb el portafolis electrònic a l'educació superior
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Eix C: Plans d'acció tutorial
El Tutor facilitador y el compromiso ético: Propuestas para la enseñanza de la ingeniería en el contexto del proceso de Bolonia
Tutorización virtual: Espacio de aprendizaje cooperativo 2.0
Imad, El Bouchaibi Daali, Pilar Flor, Montserrat Edo Gual, Montserrat Antonin
El Papel del asesor-coordinador en el desarrollo de competencias
Mercedes Herrero Montagud, María Ángeles Antequera Caplliure, Amparo Vallés
El Trabajo colaborativo en la docencia universitaria: una experiencia a través de wikis
María Victoria Esteban González, Juan Ignacio Modroño Herrán, Marta Regúlez Castillo
Plan de acción tutorial para la implementación de una tarea interdisciplinar modular
Gurutze Maguregi González, José María Madariaga Orbea, Araitz Uskola Ibarluzea, Ana Rosa Arribillaga Iriarte, Ainara Romero Andonegui, María Dolores Fernández Alonso
La Puesta en marcha de un plan de tutoría entre iguales en la E.U. de Magisterio de Vitoria-Gasteiz
Igor Camino Ortiz de Barrón, Eider Goñi Palacios, Alazne Arroniz Valencia, Marta Barberena Santiago, Maialen Beltrán de Lubiano Riaño, Argiñe de la Hoz Najera, Maite Martínez, Itsasne Mendinueta González, Íñigo Pérez López de Armentia, Eider Velasco Beltrán
Margarita Díaz Olaldez, Enrique Atanacio Morales González, Mario Herrera Cortés, Esther Guadalupe Narváez Martínez
Rosa Sayós Santigosa, Teresa Pagès i Costas, Juan Antonio Amador Campos, Mercedes Gracenea Zugarramurdi, Joan Guàrdia Olmos, Eva González, Lourdes Marzo, Helga Jorba, Antoni Sans Martin
Los Conocimientos matemáticos de los nuevos universitarios: el casoi de Economía y Empresa de la UB
Román Adillón, Lambert Jorba, Pere Purroy Sánchez, Carme Ribas, Antonio Tarrío Reboredo
Implementación del plan de acción tutorial en el grado de Biología de la UPV/EHU
Ana Isabel Puente Martínez, Ana Isabel Aguirre Escobal, Amaia Orbea del Rey, Mikel Iriondo Orensanz, Isabel Salcedo Larralde, Inés Arana Basabe, María Begoña González Moro, Maren Ortiz Zarragoitia, Ainhoa Iglesias Ara, Ana Basaguren del Campo, Enrique Navarro Adorno, Manuel Soto López, Mercedes Herrera Gallastegui, Irrintzi Ibarrola Bellido
Marta Barandiarán Galdós, Miren Barrenechea Ayesta, Antonio Cardona Rodríguez, Juan José Mijangos del Campo, Jon Olaskoaga Larrauri
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Eix D: Participació dels estudiants en la vida universitària
Innovación en la enseñanza colaborativa turística y hotelera:: el caso de la EUHT Sant Pol de Mar
José Hernández García, Carles Barriocanal Lozano, Juan José Molina Villar
Fomentar el aprendizaje activo y colaborativo a través del uso de las herramientas 2.0 en el máster universitario en profesorado de educación secundaria: Una experiencia desde la Universidad de Zaragoza
José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón, Natalia Larraz Rábanos
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Eix E: Experiències fora de les aules
Metodología cooperativa de aprendizaje activo para el fomento de competencias transversales: de la universidad al ámbito social
Idoia Labayen Goñi, Marian Bustamante Gallego, Edurne Simón Magro, Bittor Rodriguez Rivera, Itziar Churruca Ortega, Jonatan Miranda Gómez, Olalla Martínez González, Arrate Lasa Elguezua
Equipos de trabajo para el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior
Guillermo Martínez Massanet, Francisco Javier Jiménez Leube, Ignacio Nebot Gil, María del Mar Duque Garcia
Hands-on with two MOOCs using the MiriadaX platform
Miquel Duran Portas, Josep Anton Vieta Corcoy, Eva Santos García, Miquel Solà i Puig, Sílvia Simon Rabasseda, Josep Duran Carpintero, Laia Guillaumes Domenech, Mireia Güell Serra, Pere Cornellà Canals
L'Aprenentatge servei a les universitats públiques catalanes: estat actual i qüestions pel debat
Pere Soler Masó, Ana Bofill Ródenas, Raquel Heras Colàs, Jaume Bellera Solá, Pilar Albertín Carbó, Anna Bonmatí Tomàs, Mariona Masgrau Juanola
Estructura i organització del pràcticum i el TFG en el Grau de Psicologia de la UB
M.Victòria Carreras Archs, Peró Peró, Antonio del Cerro Ramón, M. Àngels Jurado, Susana Aparicio
La Adquisición de competencias transversales mediante actividades solidarias de aprendizaje-servicio
Educación inclusiva e investigación cooperativa en el proyecto 'Apadrinamos esculturas'
Miquel Alsina i Tarrés, Joan de la Creu Godoy Tomás, Joan Vallès Villanueva
Las Prácticas escolares son estrategias de aprendizaje relevantes para la práctica docente
Alma Adriana León Romero, María Isabel Reyes Pérez, M. de Jesús Gallegos Santiago, Esther Vázquez
La Setmana del Parlament Universitari: El treball multidisciplinar a través d'una experiència socio-constructivista liderada pels serveis educatius del Parlament de Catalunya
Xavier Ginesta, Patrícia Victòria Martínez i Àlvarez, Josep María Reniu i Vilamala, Santiago Giraldo Luque, María Gemma Rubí i Casals, Jordi de San Eugenio Vela, Jordi Mañà i Martínez, Lluis Pibernat Riera, Albert Falcó-Gimeno, Joan Roselló
La Importància de les pràctiques en empresa: adquisició de competències professionals
Teresa Monllau Jacques, María Àngels Gil Estallo, Pelegrí Viader Canals, Nuria Rodríguez Ávila, Joan Miralles de Imperial
Ramón Compañó, Núria Escaja Sánchez, José Antonio Garrido Ponce, Montserrat Llauradó i Tarragó, Laura Rodríguez Raurell, M. Asuncion Valles de Cabanyes, Josep Oriol Bernad Marcos, Montserrat Cruells Cadevall, Javier Fernández González, J. Giménez Farreras, Antoni Roca Vallmajor, M. Lluïsa Sagristá Gratovil, Carme Navarro Aragay, Miguel Bernabeu Diaz
Manuel Moya Ignacio, Alejandro Solla Hach, José Ramón Villar García, María Lourdes López Díaz, Fernando Ladislao Moreno Collado
La participación en un moot jurídico como experiencia de aprendizaje cooperativo extracurricular
Esther Hernández Sáinz, Katia Fach Gómez, Pedro José Bueso Guillén
El vídeo com a estratègia metodològica per a la millora dels aprenentatges en mediació
Esther Luna González, Pilar Lozano, Carme Panchón i Iglesias, Cristina Blasco, Sheila Mas i Vallvè
Estudiants col·laborant en xarxa: Media Culture 2020, un projecte europeu interuniversitari
Rosa Pons Cerdà, Alejandra Aramayo García, Eulàlia Massana Molera
Un Nuevo método de aprendizaje a través de actividades fuera del aula: una aproximación práctica a las instituciones europeas
María Goñi Rodríguez de Almeida, Jordi Regí Rodríguez, Adela M. Alija Garabito
La escuela intercultural como ejemplo de modelo de colaboración: aplicaciones para la planificación docente universitaria
El pràcticum d’infermeria en Salut Mental: Visió de l’estudiant i la infermera tutora
Sandra Gelabert Vilella, Anna Bonmatí Tomàs, Concepció Fuentes Pumarola, Cristina Bosch-Farré, Mª Carmen Malagón Aguilera, David Ballester Ferrando
Guadalupe Palmeros y Avila, Erika Fabiola Ruíz Gómez, Elizabeth Sanlúcar Estrada, Irma Alejandra Coeto Calcáneo
Prácticum del máster en Intervención Psicosocial: ¿cuáles competencias se desarrollan durante el prácticum? Percepción de tutores y estudiantes
Angela Castrechini Trotta, Assumpta Aneas Álvarez, Immaculada Armadans Tremolosa
Experiencias fuera de las aulas en el grado de Turismo: prácticas profesionales y movilidad internacional del alumnado para la adquisición de competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior
Tatiana Íñiguez Berrozpe, Sergio Gabás Torrente, María Berenguer Caballero, Agustín Albesa Cartagena, Pilar Góez Carrillo
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