Información General

• Autores: Javier Palao Gil (dir.), María Dolores Mas Badía (dir.), Vicenta Tasa Fuster (dir.)
• Editores: Tirant lo Blanch
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Monografías
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-1313-956-2
• Títulos paralelos:
  • La Innovación Educativa en Derecho: nuevos Métodos para una Sociedad en Transformación
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • PALAO GIL, Francisco Javier, MAS BADÍA, María Dolores, y TASA FUSTER, Vicenta (dirs.). "La innovació educativa en Dret: nous mètodes per a una societat en transformació": Tirant lo Blanch, Valencia, 2020, 267 páginas. ISBN 978-84-1313-955-5

    Pedro Chaparro Matamoros (res.)

    Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 23 (Impacto de la Educación Superior en la sostenibilidad de los Países en Vías de Desarrollo), 2021

Resumen

• Des de la societat, es demana a la Universitat que innove, que genere noves realitats científiques i tecnològiques, que contribuïsca a formar a un nombre creixent de ciutadans i ciutadanes i que ajude singularment al creixement econòmic de les societats. Però tot això, malgrat ser bàsic i essencial, no és suficient.

  Com recorda aquest llibre, Drew Gilpin Faust, presidenta de la Universitat de Harvard, va afirmar que les universitat alimenten les esperances del món i, per això, tenen l?obligació distintiva de nodrir i satisfer el desig profund dels humans d?entendre?ns a nosaltres mateixos i al món que habitem, fins i tot quan no hi ha una aplicació pràctica immediata.

  La innovació docent és un instrument bàsic per a explorar noves formes d?autoconeixement, de canviar les formes de relacionar-nos estudiantat i professorat, Universitat i societat, tradició i modernitat en la tasca docent.

  Aquest llibre recull un nombre important i divers de les experiències en innovació docent que s?han dut a terme en la Facultat de Dret de la Universitat de València en els darrers anys. Una visió polièdrica i complementària de les possibilitats que permet el Dret per a aprendre i contribuir al coneixement humà de manera innovadora i rigorosament acadèmica.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • REDcompara: el uso de redes internacionales para el estudio del derecho comparado

    Carmen Azcárraga Monzonís

    págs. 19-28

    

  • La necesidad de un enfoque holístico en la enseñanza del derecho

    Juan Bataller Grau

    págs. 29-40

    

  • El seminari de la Facultat de Dret de València (2012-2019

    Andrés Boix Palop

    págs. 41-56

    

  • «Derecho Romano en acción»: Cine y Derecho Romano

    Francisco Javier Casinos Mora

    págs. 57-70

    

  • La clínica jurídica per la justícia social de la Facultat de Dret de la Universitat de València: origen, desarrollo y valores formativos

    Pilar Fernández Artiach, Andrés Gascón Cuenca

    págs. 71-84

    

  • La innovación al servicio del conocimiento: el aprendizaje basado en grupos aplicado a la ciencia política desde una perspectiva comparada con otros enfoques docentes

    Carlos García Rivero, Oscar Barberà Areste, Joaquín Martín Cubas

    págs. 85-98

    

  • Las simulaciones de procesos como método de aprendizaje del Derecho

    Francisco Javier Jiménez Fortea, María de la O Lucena Moya

    págs. 99-116

    

  • Origen y continuidad de la «Red de Universidades por la Innovación docente con perspectiva de género»

    Ana I. Marrades Puig

    págs. 117-132

    

  • Manuales jurídicos 3.0: la enseñanza del Derecho en la era digital

    María Dolores Mas Badía

    págs. 133-146

    

  • «Pensat i Dret», un proyecto formativo de la Facultad de Derecho

    María Dolores Mas Badía

    págs. 147-158

    

  • Jurista en valencià: una experiència innovadora en Dret

    Javier Palao Gil, Vicenta Tasa Fuster

    págs. 159-172

    

  • Les regles del joc concurs de debats i tècniques i habilitats jurídiques, dos projectes de la Facultat de Dret vinculats amb la captació i la integració de nous estudiants

    Purificación Peris García

    págs. 173-188

    

  • Los ejercicios de simulación como instrumento docente en la asignatura de Relaciones Internacionales

    Pilar Pozo Serrano

    págs. 189-202

    

  • Taller de fuentes del derecho: quince años de actividad práctica interdisciplinar

    Göran Rollnert Liern

    págs. 203-216

    

  • Red Interuniversitaria de innovación docente en Derechos Humanos

    Ángeles Solanes Corella, Javier García Medina

    págs. 217-232

    

  • Aprenentatge-Servei en Dret Constitucional: Responsabilitat Social Universitària

    Vicenta Tasa Fuster

    págs. 233-246

    

  • Materiales multimedia para la docencia y el aprendizaje del Derecho Penal

    Clara Viana Ballester

    págs. 247-267