Abstract

Lo que sabemos y lo que no sabemos sobre las desigualdades, como en muchos otros temas de las ciencias sociales, depende de lo que hayamos leído, de lo que aprendimos de profesores y colegas y de las experiencias de investigación de las que participamos. Mucho se ha investigado y escrito sobre las desigualdades sociales en nuestra región. De hecho, el concepto de desigualdad es uno de los más amplios y mencionados de las ciencias sociales. Por esta razón -y por algunas otras que veremos- proponemos partir de una premisa: cada uno de nosotros sabe algunas cosas y desconoce muchas otras sobre las desigualdades. El objetivo de esta exposición es relacionar en un mismo texto un conjunto de desafíos metodológicos relativos a la investigación sobre desigualdades de clase y étnicas. Se trata de consideraciones metodológicas básicas que, si se dan por conocidas y saldadas, se pierde una ocasión de reflexividad metodológica y de explorar buenos caminos que otros transitaron pero que no conocemos personalmente. En particular, el escrito propone detenerse en las implicancias de cinco desafíos en la investigación de desigualdades de clase social y étnicas: 1. Las definiciones de conceptos 2. Las escalas temporales y espaciales 3. Las maneras de teorizar las articulaciones entre formas de desigualdad 4. Los recursos para medir y 5. Lo político y lo ético.