Educational Codeforces Round 171 (Rated for Div. 2)(A-D)

题目链接:Dashboard - Educational Codeforces Round 171 (Rated for Div. 2) - Codeforces

A. Perpendicular Segments

思路

正方形的对角线是垂直的,由题可知我们只需要输出最大正方形的对角线即可

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;

#define vcoistnt ios_base::sync_with_stdio(false); cin.tie(NULL); cout.tie(NULL); 
#define int long long
#define ull unsigned long long
#define lowbit(x) ((x)&-(x))
typedef pair<int,int> pll;

const int N=2e5+10;
const int INF=0x3f3f3f3f3f3f3f3f;
const int inf=INT_MIN;
const int mod=998244353;
const int base=283;

int x,y,k;

void solve(){
    cin>>x>>y>>k;
    if(x>=k&&y>=k){
        cout<<"0 0 "<<x<<" 0"<<"\n";
        cout<<"0 0 "<<"0 "<<y<<"\n"; 
    }else{
        int mi=min(x,y);
        cout<<"0 0 "<<mi<<" "<<mi<<"\n";
        cout<<"0 "<<mi<<" "<<mi<<" 0\n";
    }
    
}
signed main() {
    vcoistnt
    int _=1;
    cin>>_;
    while(_--) {
        solve();
    }
    return 0;
}

B. Black Cells

思路

一个二分题直接二分找k的值,有一些细节要注意比赛的时候wa了一发(泪目)

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;

#define vcoistnt ios_base::sync_with_stdio(false); cin.tie(NULL); cout.tie(NULL); 
#define int long long
#define ull unsigned long long
#define lowbit(x) ((x)&-(x))
typedef pair<int,int> pll;

const int N=2e5+10;
const int INF=0x3f3f3f3f3f3f3f3f;
const int inf=INT_MIN;
const int mod=998244353;
const int base=283;


void solve(){
    int n;
    cin>>n;
    vector<int>a(n+10);
    for(int i=1;i<=n;i++){
        cin>>a[i];
    }

    auto check=[&](int x)->bool{
        int i=1;
        int cnt=0;
        while(i<=n){
            if(i==n){
                if(cnt) return false;
                else return true;
            }
            if(a[i+1]-a[i]<=x){
                i+=2;
            }else{
                if(cnt==0){
                    cnt++;
                    i++;
                }else{
                    return false;
                }
            }
        }
        return true;
    };

    int l=1,r=1e18;
    int ans=0;
    while(l<=r){
        int mid=(l+r)>>1;
        if(check(mid)){
            ans=mid;
            r=mid-1;
        }else{
            l=mid+1;
        }
    }
    cout<<ans<<"\n";
}
signed main() {
    vcoistnt
    int _=1;
    cin>>_;
    while(_--) {
        solve();
    }
    return 0;
}

C. Action Figures

思路

一个贪心的思路。当遇到1的时候(去商场买东西的那天)他可以选择一个在这天之前的一天去掉今天所要花费的金币,例如今天是第四天他可以选择前三天的任意一天来把4去了加上一个(1,2,3)中的一个数;当遇到0的时候直接加就行了,因为不论这么选择0之后一定是在答案里面的;从后往前贪,如果遇到0:sum+=i,如果遇到1:前面还有没有选择的就不加,没有了就sum+=i;

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;

#define vcoistnt ios_base::sync_with_stdio(false); cin.tie(NULL); cout.tie(NULL); 
#define int long long
#define ull unsigned long long
#define lowbit(x) ((x)&-(x))
typedef pair<int,int> pll;

const int N=2e5+10;
const int INF=0x3f3f3f3f3f3f3f3f;
const int inf=INT_MIN;
const int mod=998244353;
const int base=283;

void solve(){
    int n;
    string s;
    cin>>n;
    cin>>s;
    int sum=0;
    s=" "+s;

    int cnt=0;
    for(int i=n;i>=1;i--){
        if(s[i]=='0'){
            sum+=i;
            if(cnt)
            cnt--;
        }else{
            int t=i-1-cnt;
            if(t<=0){
                sum+=i;
            }else{
                cnt++;
            }
        }
    }
    cout<<sum<<"\n";
}
signed main() {
    vcoistnt
    int _=1;
    cin>>_;
    while(_--) {
        solve();
    }
    return 0;
}

D. Sums of Segments

思路

一个数学题要推导一下,要用二分找位于哪个区块(将1 3 8 18,2 7 17,5 15,10,看成不同的区块)

c[x-1]+(b[x]-b[x+y])-y*a[x-1]其中x是k位于哪个区块,y是k位于该区块的第几个数,这个式子就是从1到k的和

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;

#define vcoistnt ios_base::sync_with_stdio(false); cin.tie(NULL); cout.tie(NULL); 
#define int long long
#define ull unsigned long long
#define lowbit(x) ((x)&-(x))
typedef pair<int,int> pll;

const int N=2e5+10;
const int INF=0x3f3f3f3f3f3f3f3f;
const int inf=INT_MIN;
const int mod=998244353;
const int base=283;


void solve(){
    int n;
    cin>>n;
    vector<int>a(n+10);
    for(int i=1;i<=n;i++){
        cin>>a[i];
        a[i]+=a[i-1];
    }
    vector<int>b(n+10);
    for(int i=n;i>=1;i--){
        b[i]=a[i]+b[i+1];
    }
    vector<int>c(n+10);
    for(int i=1;i<=n;i++){
        c[i]=c[i-1]+b[i]-a[i-1]*(n-i+1);
        // cout<<c[i]<<" \n"[i==n];
    }

    auto calc=[&](int k)->int{
        int l=0,r=n;
        while(l<r){         //二分找的是k位于哪个区块
            int mid=(l+r)>>1;
            mid++;
            int sum=(n*2-mid+1)*mid/2;
            mid--;
            if(sum>k){
                r=mid;
            }else{
                l=mid+1;
            }
        }
        int x=l,y=k-(n*2-l+1)*l/2;
        x++;
        return c[x-1]+(b[x]-b[x+y])-y*a[x-1];
        //其中x是k位于哪个区块,y是k位于该区块的第几个数
    };

    int q;
    cin>>q;
    while(q--){
        int l,r;
        cin>>l>>r;
        cout<<calc(r)-calc(l-1)<<"\n";
    }
}
signed main() {
    vcoistnt
    int _=1;
    // cin>>_;
    while(_--) {
        solve();
    }
    return 0;
}

"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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