SCAU计算智能第一周作业----练习使用多case解题

本文介绍了一种处理三种不同情形多CASE数据的算法,包括指定数量、特殊标记结束及处理到最后一行的情况。通过计算两个正整数的最小公倍数,展示了如何使用辗转相除法求最大公约数,并在不同数据组间切换处理。

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题目描述如下

Description
多CASE的问题在般有3种情形:(1)有一个数字开始表明CASE数目;(2)以特殊标志表示结束;(3)要求处理到最后一行。
现要求你在程序一次运行中,依次处理上述3种情况。

有三批测试数据,第1批测试数据,开头会以一个数字告之该批CASE数量,每一个CASE是两个正整数;
第1批测试数据结束后,紧接着是第2批数据,每一个CASE同样是两个正整数,第2批测试数据以两个0结束;
第2批测试数据结束后,紧接着是第3批数据,每一个CASE也是两个正整数,第3批测试数据一直到数据输入结束;

要求,每一个CASE,输出两数的最小公倍数
第1批测试数据处理完毕时,输出“group 1 done”
第2批测试数据处理完毕时,输出“group 2 done”
第3批测试数据处理完毕时,输出“group 3 done”

输入格式
有三批测试数据,第1批测试数据,开头会以一个数字告之该批CASE数量,每一个CASE是两个正整数(最大2的31次方);
第1批测试数据结束后,紧接着是第2批数据,每一个CASE同样是两个正整数,第2批测试数据以两个0结束;
第2批测试数据结束后,紧接着是第3批数据,每一个CASE也是两个正整数,第3批测试数据一直到数据输入结束;

输出格式
要求,每一个CASE,输出两数的最小公倍数
第1批测试数据处理完毕时,输出“group 1 done”
第2批测试数据处理完毕时,输出“group 2 done”
第3批测试数据处理完毕时,输出“group 3 done”

输入样例
2

由于“SCAU”没有明确的上下文信息,网络搜索结果显示它可能代表不同的含义,包括但不限于某个学校(如华南农业大学,South China Agricultural University)、某个系统、项目或技术缩写。以下是几种可能与“SCAU multiple case analysis or processing”相关的分析和处理方式: 1. 如果 SCAU 代表某一特定领域的平台或系统,例如数据分析平台,则个案例的分析通常涉及对不同数据集的比较研究。这种情况下,分析方法包括数据清洗、特征提取、统计分析和可视化呈现。 2. 在教育领域,如果 SCAU 指代某所学校(如华南农业大学),则案例分析可能涉及该校在教学改革、科研项目或学生培养方面的个实例。这种场景下的处理方法包括案例研究法、访谈调查以及成果对比分析等。 3. 若 SCAU 是某项技术或软件的缩写,则个案例的处理可能涉及自动化流程设计、批量数据操作及结果输出。这类任务通常可以使用脚本语言(如 Python)进行优化,提高效率。 4. 在科研论文中,SCAU 可能作为某项研究的代号,此时个案例的分析需要遵循科学方法,包括设定对照组、实验组,采用适当的统计模型验证假设。常用工具包括 SPSS、R 或 MATLAB 等。 5. 针对个案例的统一处理,可考虑建立标准化模板或流程图来规范每个案例的执行路径。这样有助于减少重复劳动,并确保分析过程的一致性和准确性。 6. 对于复杂系统的案例管理,建议引入项目管理工具(如 Trello、Jira)或数据库系统(如 MySQL、MongoDB)以实现高效追踪与协调。 7. 如果涉及编程处理个案例,以下是一个简单的 Python 脚本示例,用于遍历个案例文件并输出基本信息: ```python import os case_directory = 'path/to/case/files' for filename in os.listdir(case_directory): if filename.endswith('.txt'): with open(os.path.join(case_directory, filename), 'r') as file: content = file.read() print(f"Processing {filename}: {content[:100]}...") # 输出前100字符作为摘要 ```
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