干中学，不要光杵在那踌铸满志做计划

前一阵有个很火的电视剧，里面有句台词，叫做干中学，其实这句干中学，是很多事情破局的关键。
干中学换成心理学的表叔是：单纯使用理性分析往往会阻碍人们进一步提高绩效。全身心的投入、快速推进以及通过恰当的例子对具体案例进行深入了解，是成为真正高手的先决条件。

过于依赖理性分析，做一堆事前计划会导致事情毫无进展过于缓慢，做事过于强调规则、原则和通用的解决方案，往往预判了很多预判，干的时候确根本不是那么回事。

我们停止制订计划之时，就是开始学习之时。

根据具体情况在最重要和最有前景的任务之间灵活地选择和切换。

我在教我的孩子学自行车也发现了这个问题。她害怕摔到自己，骑车的时候带着辅助轮，结果是她练习了一个暑假，也没学会骑车。而摘下辅助轮，没几天她就无师自通的自然而然的学会了。所以干中学和练习自行车的时候把辅助轮摘下来相类似。刚开始我们可能会觉得有点不安全，但很显然，如果不拆掉辅助轮，就永远都学不会骑自行车。

记住，成为专家，达到精湛的水平，依赖的是亲身的一手经验。没有一个通用的规则可以预先告诉人们在什么阶段应该做什么，因为每个新的项目都是不同的，在项目的不同阶段，你不要总在做计划，你要投入进去，因地制宜，至入无法，非无法也，无法而法，是为至法。

要想成为专家，我们需要自由地、独立地做出决定，还要经历能够帮助我们学习的必要错误。不断试错，逼近正确的道路，而不是一下子就找到了那个最正确的答案。

就像骑自行车一样，只有在实践中才能学会如何去做。

在一项实验中（可以搜索，Flyvbjerg在2001年做了这个实验），有经验的医护人员和刚完成培训的医护人员分别完成心肺复苏任务，并邀请了初学者、专业医护人员和他们的老师观看视频。

有经验的医护人员几乎在所有情况下都能正确区分出哪些人是有经验的（正确率约90%），而初学者或多或少只能靠猜测，正确率约50%。

老师们根据视频，对经验的医护人员、初学者的区分律很低，当老师们观看视频时，经常将刚接受过培训的医护人员误认为是有经验的，将有经验的医护人员误认为是刚接受过培训的——他们在大多数情况下都判断错误，正确率仅有33%。

这个真实的实验告诉我们，虽然是他们的老师，但是实践过和没实践过的差距是巨大的。所以，如果你万一有一天需要做心肺复苏，而且你还能选择施救者，那么千万不要选择医护人员们的老师，他们学术能力也许很强，但是实战可能是屎。你要找的绝对应该一线经验丰富的实际操作者。

马斯克的第一性原理也极端强调干中学的重要性，先做出一堆狗屎，慢看改进，而不是一开始就想着尽善尽美。所以，道理都是通的，去做、去试错，而不是做一堆精美的计划，踌躇不前。