pta习题7-1 选择法排序

本文详细介绍了如何使用选择法在C语言中对整数数组进行从大到小的排序,以及注意事项,如避免对相同数使用异或导致值归零的问题。

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习题7-1 选择法排序

分数 20
作者 C课程组
单位 浙江大学
本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。

输入格式:
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。

输出格式:
在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。

输入样例:
4
5 1 7 6
输出样例:
7 6 5 1

#include<stdio.h>
int main(void){
    int n,i,j,max,temp;
    int a[10];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",&a[i]);
    for(i=0;i<n-1;i++){
        max=i;
        for(j=i+1;j<n;j++){
            if(a[j]>a[max])max=j;
        }//问题:第一个输入的数无论是什么都会变成0
        //a[i]^=a[max]^=a[i]^=a[max];
//不要使用异或,异或是可以交换两个值,但是仅限两个不同值,若将两个相同的值进行上述三次异或
//不仅不可以交换两个值,还会将两个值都归0.所以若要将两个值归0,可以将它与他自己或与他相同的值进行异或
        temp=a[i];
        a[i]=a[max];
        a[max]=temp;
    }
    for(i=0;i<n-1;i++)printf("%d ",a[i]); 
    printf("%d",a[n-1]);
    return 0;
}

注意:异或运算的使用

对相同的数取异或会将它归0;
交换两个不同的数可以用异或,三次异或可以交换,注意必须是两个不同的数

 int a,b;
	a=b=1;
	a^=b;
	printf("%d",a);
	return 0;  

输出的a为0;

<think>好的,我现在需要帮用户查找PTA实验7-1-9相关的题目、解答或指导。首先,用户提到的其他实验比如实验3-1、实验11-2-2等,都是来自浙大版的C语言教材,但用户提供的引用内容里并没有直接提到实验7-1-9的具体内容。我需要先回想一下常见的PTA题目结构,或者可能相关的知识点。 实验7-1-9的编号可能对应的是第七章或第七个实验,比如数组、结构体或者指针相关的内容。比如实验7可能涉及结构体操作,像学生成绩管理系统,或者是字符串处理、排序算法等。例如,用户之前提到的实验11-2-2是关于学生成绩链表处理的,所以实验7可能涉及类似结构体的题目。 不过,由于用户给出的引用中没有直接的信息,我需要推测可能的题目类型。比如,实验7-1-9可能涉及字符串操作,比如统计字符出现次数,或者是数组的排序查找。例如,拆分整数、数字加密解密、矩阵转置等题目常见于这类实验。 另外,考虑到用户提供的引用[1]中提到了输出格式的问题,特别是复数根的处理,可能实验7-1-9也涉及类似的格式控制,比如要求输出特定格式的结果,或者在处理数据时有特殊条件需要注意。 接下来,我应该建议用户检查题目编号是否正确,或者提供更多题目描述的关键词。同时,可以给出常见的实验7-1可能涉及的题目类型,并给出一般性的解题指导,比如如何分析问题,处理输入输出,使用数组或结构体等数据结构。 另外,用户可能需要具体的代码示例,但由于不确定题目内容,只能给出一般性建议。例如,结构体的定义和使用,字符串处理函数,文件操作等,这些常见于第七章的实验内容。 最后,需要提醒用户如果题目涉及特定算法数据结构,可以参考教材中的相关章节,或者查看类似的PTA题目解答,比如引用中的实验11-2-2可能涉及链表操作,而实验7-1-9可能涉及结构体数组的处理。</think>根据您提供的PTA实验编号体系分析,实验7-1-9可能属于《C语言程序设计实验与习题指导(第3版)》第七章的数组/结构体相关实验。虽然当前未获取到该题的具体描述,但根据PTA实验题目的规律性,推测可能涉及以下类型: ### 常见实验7-1系列题型推测 1. **字符串处理类** - 字符统计(如大小写转换、字符频率统计) - 字符串加密/解密(ASCII码变换) - 字符串比较与排序 2. **数组操作类** - 矩阵转置(二维数组操作) - 数组元素筛选(如素数提取、极值查找) - 数组排序(冒泡排序、选择排序) 3. **结构体应用类** - 学生成绩管理系统(类似引用[2]的链表处理,但使用结构体数组实现) - 商品信息管理(包含价格、库存等字段的统计) ### 通用解题建议 1. **输入输出规范** - 注意输出格式要求(如引用[1]中复数输出的特殊格式) - 使用`%+d`格式控制符处理符号显示(参考引用[1]的第三条技巧) 2. **数据结构选择** - 若涉及批量数据存储,优先使用**结构体数组**(如学生信息) - 动态数据可参考引用[2]的链表实现方法 3. **典型代码框架** ```c // 结构体数组示例 struct Student { int id; char name[20]; float score; }; int main() { struct Student stu[50]; // 数据读取与处理逻辑 } ``` ### 可能涉及的易错点 1. **数组越界** 循环边界控制需严格校验,如`for(int i=0; i<n; i++)`中的`n`需小于数组声明长度 2. **浮点精度处理** 若涉及小数运算,注意使用`double`类型及`%.2f`格式化输出(参考引用[4]的高空坠球距离计算) 3. **内存管理** 动态数组需配合`malloc/free`使用(若题目要求动态内存) ### 建议行动步骤 1. 确认具体题目要求(可提供部分题干关键词) 2. 参考教材第七章「结构体与文件」章节 3. 对照类似题型: - 学生成绩链表处理(引用[2]) - 极值查找(引用[5]的找最小值方法) 如需更精准的指导,请补充题目描述片段。
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