计算机网络课程设计

《计算机网络》
课程设计报告

     题    目     远程文件传输设计方案

             班    级      2020级(1)班	

学 号

姓 名

             院    系      计算机学院	

专 业 信息安全

教 师

二O二二 年 六 月 二十五 日
目录:
目录: 1
一、 课程设计内容 3
1、项目背景: 3
2、项目要求: 3
二、 设备选型 3
三、 IP地址规划 3
四、 拓扑图设计 4
五、 主要技术 4
1、RIP2: 4
2、NAT: 4
3、PPPoE: 5
4、FTP: 5
5、CIDR: 5
6、IPv4到IPv6的过度 5
六、 配置清单 5
1、给主机、服务器和路由器命名。 5
2、配置和启动交换机、路由器、主机和服务器接口、IP地址和默认网关。 6
3、RIP2路由配置 7
4、NAT配置 9
5、PPPoE配置 10
6、FTP服务配置 11
七、 总结 13
1、H1与自己ISP登录的全部过程(组网方式、所用协议、注册登记过程) 13
2、IPv4与IPv6协议转换: 14
3、文件传输的全部工作过程: 14
4、个人体会和建议 15
5、参考文献 15

一、 课程设计内容
1、项目背景:
主机H1位于一小区内,采用ADSL上网,远程另一主机H2位于一总线型以太校园网内,请设计该两台主机采用FTP协议进行远程文件传输的全部过程。
2、项目要求:

写出详细需求分析及设计报告并用Cisco packet tracer 仿真实现
详细需求分析;
H1与自己ISP登录的全部过程(组网方式、所用协议、注册登记过程);
H2与自己网关所在内部网络为133.162.10.0/24,现需要用NAT技术才能访问INTERNET,假设外部IP为198.52.196.10,说明NAT技术的全过程;
HI与H2间需要一段WAN的接入,说明内部网关协议(RIP或OSPF任选),并且WAN的两个路由器一个支持IPv4协议,另一个支持IPv6协议,说明中间传输过程中协议转换详细工作过程;
整个模型采用TCP/IP模型,请从HI的应用层到H2有应用层,说明文件传输的全部工作过程,在此过程中特别注意以上问题(1)(2)(3)。

二、 设备选型
设备选型,如下表2-1:
名称 型号 数量
ISP路由器 2811 1
NAT路由器 Router-PT 1
Far路由器 Router-PT 1
交换机 2950T-24 2
服务器 Serveer-PT 2
主机 PC-PT 2
表2-1
三、 IP地址规划
IP地址规划,如下表3-1
设备 接口 IP地址 网关
H1主机 Fa0 ~ 192.168.1.1
H2主机 Fa0 133.162.10.2 133.162.10.1
FTP1服务器 Fa0 ~ 192.168.1.1
FTP2服务器 Fa0 133.162.10.3 133.162.10.1
Far路由器 Fa0/0 192.168.2.2
Se2/0 198.52.196.11
ISP路由器 Fa0/0 192.168.1.1
Fa0/1 192.168.2.1
NAT路由器 Fa0/0 133.162.10.1
Fa0/1 198.52.196.10
表3-1
四、 拓扑图设计
最终完成的拓扑图如图4-1设计
在这里插入图片描述

图4-1最终的拓扑结构
五、 主要技术
1、RIP2:这是一种分布式的基于距离向量的路由选择协议,是互联网的标准协议,其最大的优点就是简单。
2、NAT:NAT(Network Address Translation,网络地址转换)是1994年提出的。当在专用网内部的一些主机本来已经分配到了本地IP地址(即仅在本专用网内使用的专用地址),但现在又想和因特网上的主机通信(并不需要加密)时,可使用NAT方法。
3、PPPoE:‎PPPoE‎‎(英语:Point-to-Point Protocol Over Ethernet),‎‎以太网‎‎上的点对点协议,是将‎‎点对点协议‎‎(PPP)封装在‎‎以太网‎‎(Ethernet)框架中的一种网络隧道协议。 由于协议中集成PPP协议,所以实现出传统‎‎以太网‎‎不能提供的‎‎身份验证‎‎、‎‎加密‎‎以及‎‎压缩‎‎等功能,也可用于缆线调制解调器(cable modem)和‎‎数字用户线路‎‎(DSL)等以‎‎以太网‎‎协议向用户提供接入服务的协议体系。‎
4、FTP:FTP(File Transfer Protocol,文件传输协议) 是 TCP/IP 协议组中的协议之一。FTP协议包括两个组成部分,其一为FTP服务器,其二为FTP客户端。其中FTP服务器用来存储文件,用户可以使用FTP客户端通过FTP协议访问位于FTP服务器上的资源。
5、CIDR:无分类域间选择(Classless Inter-Domain Routing)是一个用于给用户分配IP地址以及在互联网上有效地路由IP数据包的对IP地址进行归类的方法。
6、IPv4到IPv6的过度:在IPv6的网络流行于全球之前,总是有一些网络首先使用IPv6协议栈并希望能够与当前的Internet正常通信。为达到这一目的,研究者们必须开发出IPv4/IPv6互通技术以保证IPv4能够平稳过渡到IPv6,除此之外,互通技术应该对普通用户做到“无缝”,使用起来没有感到不便,对信息传递做到高效。
六、 配置清单
按上面的拓扑结构搭建仿真网络硬件

1、给主机、服务器和路由器命名。
为2811路由器命名为ISP,双击修改(其他设备操作相同),如图6-1
在这里插入图片描述

图6-1-1路由器命名
所有设备重新命名后,如图6-1-2
在这里插入图片描述

图6-1-2命名后的样子
2、配置和启动交换机、路由器、主机和服务器接口、IP地址和默认网关。
配置H2的IP地址和默认网关(其他设备操作相同)图6-2-1
在这里插入图片描述

图6-2-1主机的配置
配置NAT路由器的Fa0/0接口,并为其配置IP地址等属性(其他设备配置相同)如图 6-2-2
在这里插入图片描述

图6-2-2路由器配置
3、RIP2路由配置
ISP路由配置:如图6-3-1(其余路由器同配置)
在这里插入图片描述

图6-3-1ISP的RIP2配置
NAT路由配置,如图6-3-2
在这里插入图片描述

图6-3-2NAT路由器RIP2配置
测试H1能否Ping通H2,如图6-3-3
在这里插入图片描述

图6-3-3测试
4、NAT配置
NAT内部网关配置,将133.162.10.2、133.162.10.3,映射外部网关198.52.196.10,如图6-4-1
在这里插入图片描述

图6-4-1NAT配置
查看IP转换情况,如图6-4-2
在这里插入图片描述

图6-4-2IP转换情况
5、PPPoE配置
ISP的PPPoE配置,PPP链路配置,创建用户名chanxe,密码为p-0p-0p-0。创建用户名bob,密码为p-0p-0p-0。,如图6-5-1
在这里插入图片描述

图6-5-1PPPoE配置
H1测试(其它相同设备配置相同),如图6-5-2.
在这里插入图片描述

图6-5-2PPPoE检测
6、FTP服务配置
FTP1服务器配置用户名为chanxe,密码为p-0p-0p-0。FTP2服务器配置为bob,密码为p-0p-0p-0。如图6-6-1
在这里插入图片描述

图6-6-1FTP配置
测试:H2与FTP1进行ftp连接,如图6-6-2
在这里插入图片描述

图6-6-2FTP完成情况检测
七、 总结
1、H1与自己ISP登录的全部过程(组网方式、所用协议、注册登记过程)
H1与ISP路由器的组网方式如下,如图7-1-1:

图7-1-1ISP负责的网段
所用的协议:PPPoE协议,如图7-1-2
注册登记过程:
图7-1-2注册登记过程
2、IPv4与IPv6协议转换:
隧道技术提供了一种以现有IPv4路由体系来传递IPv6数据的方法:将IPv6的分组作为无结构意义的数据,封装在IPv4数据报中,被IPv4网络传输。根据建立方式的不同,隧道可以分成两类:(手工)配置的隧道和自动配置的隧道。隧道技术巧妙地利用了现有的IPv4网络,它的意义在于提供了一种使IPv6的节点之间能够在过渡期间通信的方法,但它并不能解决IPv6节点与IPv4节点之间相互通信的问题。
3、文件传输的全部工作过程:
使用FTP协议,若H1访问FTP2服务器,首先通过应用协议生成数据通过TCP封装成数据报,在网络层封装成IP报文,到数据链路封装成帧。数据链路层通过广播向链路上的各个装置发送数据,路由器发现是发给自己的接收。接下来由于NAT发送的IP地址的源地址变为外网地址。再通过RIP2路由寻址,最终到达相应的FTP1服务器。如图7-2-1、如图7-2-2.

图7-2-1FTP通信流程图

图7-2-2FTP通信结果
4、个人体会和建议
计算机网络的实践对于计算机网络的知识理解的促进大有裨益,不能仅仅局限于理论,在实践中能发现很多不足。希望在日后有更多实践的机会。
5、参考文献
谢希仁 ,计算机网络(第8版),电子工业出版社
曹利,Packet Tracer6.0 使用手册
百度文库
CSDN

"学 院 "信息科学与工程 "专 业 "电子信息工程 " "学生 " "学 号 " " "设计题目 "校园网络构建方案设计和实现 " " " "容及要求: " "某高校要进行校园网规划,每个院系均有入网信息点,现准备通过科教网接入因" "特网,为了安全,要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。" "同时,学校有若干台应用服务器,同时对和对外提供Web等网络服务。 " "要求: " "(1)分析以上情况,结合实验室条件,完成需求分析; " "(2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; " "(3)在实验环境下完成设备的具体配置; " "(4)调试验证。 " " " "进度安排: " "7月7日 布置题目,安排课程设计任务及相关软件介绍 " "7月8日-7月9日 " "查找相关资料,做出网络规划,画出网络拓扑图,熟悉相关命令 " "7月21日-7月22日 根据拓扑图,配置相关的网络设备,使网络正常运行 " "7月23日 验收 " "7月23日 完成课程设计报告 " "指导教师(签字): "学院院长(签字): " " " " "年 月 日 "年 月 日 " 摘 要 由于计算机与网络技术的特殊性,网络建设需要考虑以下一些因素:系统的先进性、 体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与 外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网(Local Area Network,LAN)是指传输距离有限,传输速率较高,以共享网络资源为主要目的的网络 系统,它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之, 可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能:VLAN(Virtual Local Area Network,虚拟局域网)是指在交换式局域网的基础上,采用网络管理软件构建的可跨越 不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网,即一个逻辑广 播域,它可以覆盖多个网络设备,允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子 网中。同时,在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词:网络 虚拟局域网 交换机 VLAN 目 录 1 课程设计目的…………………………………………………………1 2 课程设计要求…………………………………………………………1 3 参考案例………………………………………………………………1 3.1需求分析…………………………………………………………..1 3.2网络拓扑设计方案…………………………………………………2 3.3设备的配置方案…………………………………………………….5 3.4.子网的设计方案……………………………………………………5 4. 课程设计分析………………………………………………………...7 4.1.工作原理………………………………………………………….7 4.2.系统拓扑结构……………………………………………………..9 4.3.划分网段、IP地址与VLAN…………………………………………10 4.设备介绍……………………………………………………………..11 5.设备的配置与验证…………………………………………………..11 5.1.配置……………………………………………………………..11 5.2.验证……………………………………………………………..15 6.结果分析……………………………………………………………...18 7心得体会………………………………………………………………18 8.参考文献……………………………………………………………...19 校园网络构建方案设计和实现 1.课程设计目的 (1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。 (2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。 (3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。 2.课程设计要求 (1)分析具体情况,结合实验室条件,完成需求分析; (2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; (3)在实验环境下完成设备的具体配置; (4)调试验证。 3.参考案例 3.1需求分析 随着信息时代的到来,校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施,成为学校提 高水平的重要途径。能通过与Internet的互联,为全校师生提供国际互联网上的各种服 务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源,能对学生进行多媒体教 学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资 源,从而可以更好地进行学习,校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下: 用户的应用需求:所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源,通 过WWW服务器、电子服务器、文件服务器、远
目 录 摘 要 1 关键词: 计算机网络网络规划;网络设计 ;校园网 1 一. 前言 2 二. 学校描述 3 三. 需求分析 4 3.1 带宽 4 3.2 子网与VLAN规划 4 3.3 实现的信息服务 4 3.4 应用程序 5 3.5 存储系统分析 5 3.6 系统及数据安全分析 5 3.7 QoS 5 3.8 网间隔离 6 四. 拓扑图及方案整体描述 7 4.1 主干网传输方案设计 7 4.2 Internet接入方案 7 4.3 远程访问支持 8 4.4 子网划分 9 4.5 网间隔离方案设计 12 4.6存储方案 13 4.7 设备选型 13 4.8 软件 14 4.9 信息服务方案 14 4.10 综合布线方案 15 4.10.1 结构化布线设计 15 4.10.2 综合布线系统 16 4.10.3设计目标 17 4.10.4工作区设计 18 4.10.6主干线区设计 19 4.10.7子配线间设计 20 4.10.8主配线间设计 21 五. 网络管理 22 5.1网络管理 22 5.2远程监控 22 5.2.1 制作客户端安装盘 22 5.2.2 配置客户机 23 5.2.3远程控制 23 5.3网络安全 24 六. 系统主要设备报价 26 七. 网络测试及协议数据包分析 27 参考资料 31 致谢 32 摘 要 当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变。一方面,社会经济已由基于资源的经济逐渐转向基于知识的经济,人们对信息的需求越来越迫切,信息在经济的发展中起着越来越重要的作用,信息的交流成为发展经济最重要的因素。另一方面,随着计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展,信息的传递越来越快捷,信息的处理能力越来越强,信息的表现形式也越来越丰富,对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。网上教育以受众广、投入低、不受师资的校舍等条件限制、容易开展高水平教育、教学质量相对容易保证等特点而受到教育界的广泛重视,目前国内一些重事业高校的网站已经开展这方面的应用。但现在中小学的校园网正在建设阶段。中小学建设校园计算机网络的根本动机,就是提高学校的管理效益和教学质量。而并非只有大量的资金投入,建设具有规模的计算机网络,才能开展学校的教育手段。架设满足学校应用需求的小的局域网络、教学网络同样也能发挥大的教育效益。 网络是信息时代的产物,互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容,这就需要一个平台支持实施这种教学活动.校园网就是利用学校原有的内部局域网, ,通过架设WEB服务器、FTP服务器、论坛、在线流媒体等,从而组建起一个校园网络,促进学校教育的发展. 关键词: 计算机网络网络规划;网络设计 ;校园网 一. 前言 在二十一世纪的现代信息社会中,对于网络办公和学习是越来越受到重视很运用,几乎在全球的绝大多数学校都组建了网络环境。在通信设备不断普及的今天,原始的教学方式已经不能完全满足我们学习和生活的需求。为了提高教育和学习的质量,所有师生对网络办公和学习的需求是迫在眉睫,所有人都希望在校园里的都能上网络。正所谓大有大的难处,校园网一般具有较大的规模,它不是网络设备的简单组合,而是一种整体的校园系统。校园网必须满足校园扩展需要,确保高吞吐量、安全性。在很多时候,由于校园网络的种种问题的产生,以及学校对网络的需求随着学校的扩招却迅速增大。因此迫切需要在保障学生的学习和生活不受到影响的前提下,通过引进先进的组网模式,改造或者重新规划建设校园网络,以满足学校对网络的需求,保障学校的正常运转,同时实现教育信息化的目标。要求全新设计的校园网络能够最大限度的保护现有网络投资,以最低的造价实现信息化校园网络的标准,以满足日益增长的校园建设需求;建成后的网络应易于应用、管理和维护;施工过程中不能影响学校的正常运转,所提供的方案最好具有推广的价值,或者能够有效的降低网络接入与运行费用,保障大多数学生、教职员工都能够有条件接入、使用网络,提高学习与工作效率,实现教育的信息化。鉴于现在大多数校园都已经普及了有线网络,为了保障投资和提高网络的利用率以及最大限度的保障网络的健壮性,我在下面的方案中主要是以校园网组网为主。为所有师生提供最好的网络接入方式。
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