计算机毕业设计springboot基于SpringMVC框架下的精品课程管理平台8zph49（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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互联网+教育的浪潮下，海量教学资源与多元学习需求交织碰撞，传统人工或半自动课程管理方式已显笨重：信息更新滞后、检索低效、数据割裂、师生互动受限。为破解这些痛点，一套以SpringBoot为核心、SpringMVC为骨架、MySQL为底座的精品课程管理平台应运而生，借助B/S架构把复杂的管理流程搬到云端，让“教、学、管”在同一套系统里高效协同。
系统围绕“课程”这一核心，向外延伸出完整的功能矩阵：
个人中心、学生管理、教师管理、学院管理、课程类型管理、课程信息管理、话题管理、话题讨论管理、在线讨论管理、试卷管理、试题管理、系统管理、考试管理。
这十三项功能覆盖了课程生命周期中的每一个环节：从学院、教师、学生三类基础档案的建立，到课程类型与课程信息的精细化维护；从话题发布、讨论互动、在线答疑，到试卷与试题的灵活组卷、考试执行与记录；再到系统级的公告、轮播图、配置与权限控制，实现一站式、闭环式的课程运营。整套平台用统一的数据模型和REST接口把教学资源、教学活动、教学评价无缝衔接，既能让管理者纵览全局，又能让师生聚焦课堂，真正做到“数据多跑路，人少跑腿”。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1整体分析
系统的分析主要分为两种，一种是需求分析，需求分析的意义在于能更快地把这个系统的架构逻辑都整理分析清楚，另一种是功能分析，功能分析的意义在于分析如何更快地处理整个系统的细节部分[3]。
根据查阅资料分析，精品课程管理平台主要是每个内部使用，为使用者提供可视化的精品课程来支撑服务[4]。该系统管理系统的设计与实现主要是为了解决当前精品课程管理繁杂的问题，实现高效率的规范化管理。本系统的设计实现不仅要满足当前的需要，还需具备良好的可发展性以满足未来发展的需要。
本系统通过分模块设计，主要实现个人中心、学生管理、教师管理、学院管理、课程类型管理、课程信息管理、话题管理、话题讨论管理、在线讨论管理、试卷管理、试题管理、系统管理 、考试管理等的一体化管理。此外，该系统属于B/S结构，简单易上手，只需体验几次，用户就可以很熟练地使用各种功能[5]。
3.2功能需求分析
精品课程管理是现如今社会信息交流中一个重要的组成部分，本文将从精品课程管理的需求和现状进行分析，使得本系统的设计实现具有可使用的价。做出一个实用性好的精品课程管理平台，使其能满足管理员、学生和教师的需求，并可以让管理员、学生和教师更方便快捷地管理精品课程信息。精品课程管理平台的设计开发，目的主要是为了简化精品课程的管理过程，使管理员更好地完成工作，在工作中实现高效快捷的管理效率。
本文从精品课程管理的实际需要出发，为降低系统的耦合性，采用SPRINGBOOT框架集完成了系统总体架构的设计，以提高系统的重用性、可适用性及可维护性。系统包括管理员、学生和教师三个角色；
管理员用例如下所示：
图3-1 管理员用例图
图3-2学生用例图
图3-3 教师用例图
3.3 系统可行性分析
3.3.1技术可行性
技术可行性研究通过是否，在于对目前技术和硬件设备的剖析。系统软件开发应用的计算机语种是Java。Java语言从问世到现在不断强化，已经十分完善。运用覆盖面广，合乎开发必须。应用MySQL数据库作为数据储存，十分具有安全性，对配备规定低。这是一个经常使用的数据库。前端采用Java技术，就可以进行开发设计，让网页页面看上去又漂亮又大方，还方便维护。最终，开发环境是IDEA，因为其中包含框架和函数等等，可以立即应用。因此在技术方面是可行的。
3.3.2经济可行性
经济发展的可行性分析要从开发商的经济发展能力和用户必须的成本费2个层面来剖析。为了更好地减少项目成本，系统软件应用IDEA做为开源版本。数据库查询是开源MySQL数据库和配置好操作系统的电子计算机。用户通常挑选Tomcat 7.0做为系统软件所处的网络服务器，而电脑浏览器应用出色的IE、火狐和Google更全方位地展现CSS网页页面，进而推动系统升级维护保养，控制成本。如此看来，处于经济层面的考虑，进行开发没有阻碍。
3.3.3操作可行性
本精品课程管理平台选用B/S构造，用户不用安装其他软件就可以轻轻松松掌握和娴熟应用。与此同时，因为系统是基于springboot的，可以实现客户端的请求和服务器的端口组件，解决数据库文件的数据并回到结论。为了更好地组建和储存数据，数据库可以确保数据的一致性。一旦对数据开展操作，工作会越来越更简易，工作量也会降低。全部操作都由系统自身操纵。该系统大大减少了有关工作人员的工作量，也更便捷的让工作人员掌握具体操作全过程。既加速了工作效率，又下降了错误率。在操作上是可行的。
经过总结，该系统在经济、技术和操作方面都符合要求，并且是具有可行性的。
3.4系统流程分析
3.4.1操作流程
首先为系统登录页面。进入页面后，用户可进行登录和注册的操作。点击登录后，页面就会出现一个登录提示框，向用户传达信息：要进行用户名和密码的输入，完成后才可以进行下一步的操作。用户输入完成后，系统会将输入的信息提交给后台，与数据库中的信息记录进行比较判断。判断比较内容主要分为三个方面：从用户名是否为空、输入的密码是否为空、用户名和密码是否匹配三方面进行判断。只有上述三个条件同时满足，数据库中的信息匹配正确，才视为登陆成功，方可完成后续的操作。若以上三种情况有一条不满足，则会提示该次登录错误，就需要进行重新登录。系统登录流程图如图3-4所示：
图3-4登录流程图
3.4.2添加信息流程
然后是添加信息的页面。进入该页面后，页面会出现一个提示框，示意操作者可以进行信息的添加，从而进行下一步的操作。用户输入想要添加的信息后提交，系统会对输入的内容进行检测。如果检测后输入的信息正确，则会出现“添加成功”的提示框，从而可以进行下一步操作；如果系统检测后检测到想要添加的信息不符合规范要求，则会提示报错，需要进行修改后重新添加。添加信息流程图如图3-5所示：
图3-5添加信息流程图
3.4.3删除信息流程
最后为删除信息页面。进入该页面后，用户可以对所要删除的信息进行选择，选择好删除的内容后，会有一个“是否确认删除”的提示框，操作者可以根据自己的意愿来选择“是”或“否”。完成上述操作，系统会自动的对删除的内容进行判断，如果符合删除要求则会成功删除数据记录，并且更新数据库的内容信息；如果删除的数据记录不符合要求，则会有一个“删除失败”的提示框，操作人员需要根据提示来进行修改，修改完成后重新删除知道删除成功。删除信息流程图如图3-6所示：
图3-6删除信息流程图
4 系统设计
4.1 系统体系结构
图4-1系统结构
登录系统结构图，如图4-2所示：
图4-2登录结构图
4.2 系统总功能结构设计
系统按照用户的实际需求开发而来，贴近生活。从管理员通过正确的账号的密码进入系统，可以使用相关的系统应用。管理员总体负责整体系统的运行维护，统筹协调。
系统整体模块设计：系统分为管理员、学生和教师三大角色，系统管理员有最大的权限，总体功能展示如图4-3所示。
图4-3 系统总体功能图
4.3 数据库设计
数据库设计（Database Design）是针对特定的数据库管理体系，针对特定的数据库进行结构和构建的流程。
在信息系统的开发与推荐中，数据库的设计是实现数据库与应用的关键技术。因为数据库应用系统的复杂性，使得数据库的开发工作非常复杂，所以优化的设计不是一朝一夕就可以完成的，而是一个“循序渐进”的过程，即将数据库中的数据目标和它们的相互关系进行计划和组织。
通过对精品课程管理平台的主要功能信息进行规划并分为若干功能实体信息[14]，实体信息将使用E-R图加以表示，本系统的主要功能实体图如下图所示：
图4-4话题讨论实体属性图
图4-5在线讨论实体属性图
图4-6课程信息实体属性图
图4-7教师实体属性图
5.1系统功能实现
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称、课程内容、账号、课程类型、发布时间、教师姓名、课程资料进行查询，并根据需要对评论、点击下载或收藏进行相应操作；课程信息页面如图5-2所示：
图5-2课程信息详细页面
话题讨论：在话题讨论页面的输入栏中输入讨论名称、话题、讨论内容、账号、讨论时间、布置时间、教师姓名进行查询，可以查看到话题讨论详细信息，并进行参与、评论或收藏操作，话题讨论页面如图5-3所示：
图5-3话题讨论详细页面
管理员点击个人中心。在个人中心页面输入通过填写个人详细信息进行信息更新；并根据需要对考试记录、错题本、我的收藏进行相应操作；如图5-4所示：
图5-4个人中心管理界面
5.2后台模块实现
后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-5所示。
图5-5后台登录界面
5.2.1管理员模块实现
管理员进入主页面，主要功能包括对首页、个人中心、学生管理、教师管理、学院管理、课程类型管理、课程信息管理、话题管理、话题讨论管理、在线讨论管理、试卷管理、试题管理、系统管理 、考试管理等进行相应操作。管理员主页面如图5-6所示：
图5-6管理员主界面
管理员点击学生管理。在学生页面输入学号、姓名和学院进行查询、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-7所示：
图5-7学生管理界面
管理员点击教师管理。在教师页面输入账号、教师姓名、性别和学院进行查询、新增或删除教师列表，并根据需要对教师详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：
图5-8教师管理界面
管理员点击学院管理。在学院页面输入学院进行查询、新增或删除学院列表，并根据需要对学院详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：
图5-9学院管理界面
管理员点击课程类型管理。在课程类型页面输入课程类型进行查询、新增或删除课程类型列表，并根据需要对课程类型详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-10所示：
图5-10课程类型管理界面
管理员点击课程信息管理。在课程信息页面输入课程名称、课程类型、账号和教师姓名进行查询或删除课程信息列表，并根据需要对课程详情信息进行详情、修改、查看评论或删除操作；如图5-11所示：
图5-11课程信息管理界面
管理员点击话题管理。在话题页面输入话题进行查询、新增或删除话题列表，并根据需要对话题详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-12所示：
图5-12话题管理界面
管理员点击话题讨论管理。在话题讨论页面输入课程名称、话题、账号和教师姓名进行查询或删除话题讨论列表，并根据需要对话题讨论详情信息进行详情、修改、查看评论或删除操作；如图5-13所示：
图5-13话题讨论管理界面
管理员点击在线讨论管理。在在线讨论页面输入账号、课程名称、话题、学号和选择是否通过进行查询或删除在线讨论列表，并根据需要对在线讨论详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-14所示：
图5-14在线讨论管理界面
管理员点击试卷管理。在试卷页面输入试卷名称进行查询、新增或删除试卷列表，并根据需要对试卷详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-15所示：
图5-15试卷管理界面
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