各纬度气候分布图_高二如何学气候1 | 温故而知新，气候分布模式图的来龙去脉...-CSDN博客

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本文围绕气候分布模式图展开，介绍其可按成因划分为四大区域，分析了各区域气候成因及模式图形成过程，指出热力环流是基础。高一阶段重点学习形成过程，高二则侧重其应用，后续将探讨世界气候类型分布、影响因素等四个方面问题。

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高二如何学气候第一讲

气候是整个自然地理当中非常重要的一块内容，通过高一的学习我们明确了对流层大气的受热过程、热力环流、三圈环流、气压带风带及其季节移动、季风环流等与气候相关的知识。通过这些内容的探究，可以逐渐的形成一幅气候分布模式图。而气候的分布模式图无论是对高一的复习还是对高二的深入探讨都起到了重要的作用。

气候分布模式图

提起气候分布模式图，首先我们要研究气候的分布图怎样画、为什么会形成这样的气候分布模式。我们可以根据气候的成因，将气候的分布模式图划分为四大区域。1区域的气候主要受到气压带风带的影响；2区域的气候主要受季风环流的影响；3区域气候的成因是深居内陆，远离海洋；4区域的气候主要受到了纬度因素的影响。

在1区域的气候类型中，有的受到单一的气压带风带的控制，如：温带海洋性气候、热带雨林气候；有的受到气压带风带的交替控制而形成，如：热带草原气候、地中海气候。总之，都受到气压带风带的影响而形成。那么，气压带风带是如何产生的呢？其实气压带风带是三圈环流在近地面的体现，而三圈环流是单圈环流在受到地转偏向力的影响下形成的。所以说，三圈环流是在热力环流的基础上形成的。

在2区域的气候都受到了季风环流的影响，季风环流主要是由于海陆热力性质差异造成的，因此，季风环流本质上也是一个热力环流。

气候分布模式图形成过程

通过以上的分析会发现，热力环流是一个最基本的大气环流。那么热力环流是怎样形成的呢？通过高一的学习我们都知道，热力环流的产生是由于近地面大气的受热不均导致大气出现了垂直运动，形成了水平方向的气压差异，从而引起了大气的水平运动(风)。也就是说，热力环流形成的最初条件是近地面大气的受热不均，其根本原因就是因为地面是对流层大气的直接热源，所以地面温度差异会导致近地面大气受热不均，形成热力环流。