计算机网络笔记（第1次课）

课程安排：32（8） 1-9周
教材：计算机网络 8版 谢希仁   电子工业出版社
教学大纲：见学习通
教学日历：见学习通
考核：      阶段30%+作业20%+实验10%+期末40%
考核节点：时间：阶段第7周 4月14-20日； 内容 ：教材前3章 
                         期末第10-11周 5月12-18日  内容：课程全部

课程要求：尽量不缺课，适当做笔记，及时完成作业和实验

第1章  概述
一、定义
1.计算机：一种所谓的智能设备；
2.网络：物流网络（高效、安全）；交通网络(高效、安全）
3.计算机网络：字面理解上：一种高效安全传输数据的体系；
                      专业定义-在网络通信协议的控制下，利用通信线路的手段，将独立自治的计算机系统连接在一起，以达到资源共享的目的；
   1）网络的工作方式：协议控制下进行工作； what   how   重点
   2）网络的组成实体：通信线路、计算机     ；what   how   了解
   3）网络的目的：       资源共享（数据资源、硬件设备）；what how
4.课程教学学习内容：

计算机网络的一般特性的表述：连通性，共享性

二、计算机网络的发展进程概述（知识背景 了解）
   1.前期技术储备；2.市场强烈需求
     46年  电话：信息的长距离传输问题
     美国军方：推动计算机数据的远距离传输问题
     美国国防部就推动了一个称谓ARPANET（阿帕网）；
   2.ARPANET就是计算机网络的雏形；1969年成功了
     解决了将4台分属不同学校的计算机系统连接在一起进行数据分享；
     探索了连接的基本方式，连接后计算机的工作模式；
     提出了一种有别于电话系统传输数据的方式- 分组交换技术；
   3.美国国家基金委员会，引入ARPANET并进行了扩展；NSFNET分层的网络技术；  ChinaNET  中国教育科研网  1983年
   4.商业资本的引入  Internet 国家互联网   1990年 多层次的网络
        ARPANET 关闭了；
      ISP  （中国电信  中国移动  中国联通  ）

三、Internet的逻辑组成分析
  1.计算机网络： 计算机系统做为主体；
  2.Internet    ： 计算机网络，是由一个个小的计算机网络连接在一起形成的一个逻辑网络；  网络的网络；
  3.两者之间的联系：往往会有着相同组成技术；TCP/IP
  4.Internet 逻辑组成分析：按照网络的各部分在逻辑网络的工作内容
    1）链路（通信线路）、交换结（节）点（交换机、路由器）；工作内容主要负责数据的高效传输；
         通信子网：处于Internet 核心部位 从管理上讲一般由ISP管理；
    2）Internet 上的主机：各种计算机设备；工作内容负责产生数据接收处理数据；
         资源子网：处于Internet 边缘部位 由用户自己管理；
   5.资源子网工作方式：
      1）资源数据由谁产生的？
           计算机上运动着的软件进程；
           计算机网络通信的本质（主体）：是不同计算机间进程的通信；
      2）进程间工作方式：C/S  Client/Server   客户/服务 
                                         P2P peer to peer   点对点 对等模式

      3）两种方式的特点：

四、计算机网络的性能评价指标 (定量的指标）