高水平专业群建设全景图谱：八大支柱、25项要点与50个核心绩点

在新时代职业教育高质量发展的背景下，高水平专业群建设已成为推动高职院校内涵式发展、服务区域经济转型升级的重要抓手。依据国家相关政策导向及一线实践探索，本文系统梳理了高水平专业群建设的八大核心维度、二十五项关键任务与五十个可量化、可评估的关键绩效指标（KPI），旨在为职业院校提供具有操作性的建设路径参考。

一、产教融合：精准对接产业需求

产教融合是高水平专业群建设的基石，包含 3 个要点及 6 个关键绩点。

（一）明确产教对接方向

专业群需紧密围绕区域或行业重点产业，梳理产教映射关系，确保人才培养与产业需求无缝对接。关键绩点包括“产业分析报告”与“产教映射关系图”，通过深入分析产业现状与发展趋势，绘制清晰的产教对接蓝图，为专业群建设奠定坚实基础。

（二）重构课程结构体系

基于产业分析，确定典型岗位并制定职业能力清单，这是课程体系重构的前提。关键绩点为“职业岗位能力清单”，通过精准梳理岗位所需能力，为后续课程设置提供依据，使课程内容更具针对性与实用性。

（三）强化产业资源保障

由龙头企业牵头组建专业群建设指导委员会，汇聚丰富产业资源。关键绩点涵盖“专业群建设指导委员会制度和活动记录”“产业资源分析报告”及“典型案例”，通过委员会的高效运作与资源整合，为专业群建设提供有力支持，确保专业群发展紧跟产业前沿。

二、课程体系：打造能力本位课程

课程体系是专业群建设的核心，包含 3 个要点及 5 个关键绩点。

（一）构建新型课程体系

摒弃传统学科本位课程体系，建立能力本位的模块化、菜单式、开放型课程体系。关键绩点为“新型模块化课程体系”，通过灵活多样的课程模块组合，满足不同学生的学习需求，提升学生综合能力。

（二）设置多元成才通道

依据学生职业取向，设置多种成才通道，让学生自主选择课程学习路径。关键绩点包括“学生成才路线图”“学生能力进阶图”及“指导性选课制度”，通过个性化培养方案，助力学生全面发展，实现“人人成才”目标。

（三）推行任务式培养模式

坚持能力本位，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，构建螺旋式上升的项目训练体系。关键绩点为“体现面向企业真实生产环境的任务式培养模式的教学计划”，通过真实项目训练，提升学生实践能力与职业素养。

三、课程教材：丰富教学资源储备

课程教材是教学活动的重要载体，包含 6 个要点及 12 个关键绩点。

（一）建设教学资源库

建立专业群教学资源库，内容完整且每年更新不少于 10%，实现群内学生全覆盖并逐步向社会开放。关键绩点为“教学资源库及运作情况分析”，通过动态更新与开放共享，为教学提供丰富资源支持。

（二）完善平台基础课程模块

平台基础课程模块体系完整，符合专业群通用能力或基础能力培养目标。关键绩点包括“平台基础课程模块汇编”与“配套的教材体系”，通过系统化课程设计，为学生奠定坚实基础。

（三）优化职业能力课程模块

职业能力课程模块体系完整，对接职业标准与技术发展，体现能力导向与任务驱动，做到“每年一小修、三年一大改”。关键绩点为“职业能力课程模块汇编”与“配套的教材体系”，通过及时更新课程内容，保持与行业发展的同步性。

（四）创新迁移能力课程模块

迁移能力课程模块设计富有创新，符合培养学生关键能力要求。关键绩点包括“迁移能力课程模块汇编”“配套的教材体系”及“典型案例”，通过培养迁移能力，提升学生应对职业变化的能力。

（五）引进企业培训课程

引进优秀的国内外企业培训课程，对接职业标准，实现“书证融通”。关键绩点为“企业培训课程模块汇编”与“配套的教材体系”，通过引入企业优质课程，提升学生职业认证通过率。

（六）融入产业先进元素

将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准与内容，使课程与教材贴近时代、社会与生产。关键绩点为“新型教材”与“典型案例”，通过更新教学内容，保持专业群的先进性与实用性。

四、实训基地：打造实训教学平台

实训基地是学生实践能力培养的重要场所，包含 3 个要点及 8 个关键绩点。

（一）深化校企合作共建

校企联合设立企业工作室、实验室、创新基地与实践基地，通过深度合作实现双向赋能与可持续发展。关键绩点包括“管理与运营机制”与“典型案例”，通过完善合作机制，提升实训基地的运行效率与效益。

（二）强化生产性实训基地建设

实训基地具备生产性特点，承接真实项目，研发先进技术，服务产业转型升级。关键绩点为“真实生产项目及产值分析表”与“承担学生培训的数量和反馈”，通过真实项目实训，提升学生的实践能力与就业竞争力。

（三）完善实训基地教学资源

实训基地拥有完整的项目训练标准、课程、教材与师资，能够完成专业群要求的实践教学与能力训练项目。关键绩点包括“训练课程及标准”“能力本位的训练教材”“能力较强的培训师资”及“产业认可度高”，通过优化教学资源配置，提升实训基地的教学质量。

五、师资队伍：打造高素质教师团队

师资队伍是专业群建设的关键，包含 3 个要点及 7 个关键绩点。

（一）组建创新教师团队

组建高水平、结构化教师教学创新团队，探索教师分工协作的模块化教学模式。关键绩点包括“教师队伍结构”“团队创新成果”与“分工协作的模块化教学模式”，通过团队协作与创新，提升教学质量和效果。

（二）优化教师队伍结构

专业（群）带头人由产业导师担任，专业教师中“双师型”不少于 80%，这是教师队伍质量的关键要求。关键绩点为“产业导师制度”“双师型教师培养制度”与“典型案例”，通过优化教师队伍结构，提升教师的实践能力与教学水平。

（三）提升教师教学能力

教师团队教学能力强，表现在产业分析、课程模块设计、课堂教学掌控、教法多样性与适应性、新型教材编写、网络资源运用、项目设计与执行、学生学习积极性调动、教学成果总结等多个方面。关键绩点为“多种形式的教学成果”，通过持续提升教师教学能力，推动专业群建设的高质量发展。

六、学生发展：关注学生成长成才

学生发展是专业群建设的重要目标，包含 3 个要点及 4 个关键绩点。

（一）提升满意度

学生、家长、用人单位满意度高。关键绩点为“满意度调查报告”，通过定期开展满意度调查，及时了解各方需求，优化教育教学服务。

（二）提升就业质量

就业率、起薪水平、职务升迁、岗位迁移、薪酬增加、职业成就等均高于地区同类院校平均指标。关键绩点为“近三年毕业生数据分析报告”，通过数据分析，直观呈现学生就业质量的提升情况。

（三）建立毕业生跟踪服务机制

建立毕业生档案，对毕业生持续跟踪并提供服务。关键绩点包括“毕业生档案”与“典型案例”，通过跟踪服务，为学生职业发展提供支持，同时为专业群建设提供反馈。

七、社会服务：拓展专业群服务功能

社会服务是专业群建设的重要延伸，包含 2 个要点及 5 个关键绩点。

（一）服务经济社会发展

服务经济社会发展、扶贫脱困事业与企业转型升级。关键绩点包括“服务项目（包括转化为成果的教师专利）”“服务产值”与“典型案例”，通过多样化的服务项目，提升专业群的社会贡献度。

（二）开展企业员工培训

培训企业员工，获得企业好评。关键绩点为“培训数量”与“企业反馈”，通过高质量的培训服务，提升企业员工素质，增强专业群与企业的合作粘性。

八、特色成果：彰显专业群建设成效

特色成果是专业群建设的重要标志，包含 2 个要点及 3 个关键绩点。

（一）创新教学成果

拥有创新性的教学成果（国家级、省市级），可推广、可借鉴、可复制。关键绩点为“教学成果及推广应用”，通过创新教学成果的推广，提升专业群的影响力与示范性。

（二）打造办学特色

办学特色鲜明，社会影响广泛。专业群建设应贴近实际，服务当地经济社会发展，办出自己的特色，成为“地方离不开”“群众有口碑”且具有“不可替代性”的职业教育品牌。关键绩点包括“办学特色的比较分析”与“典型案例”，通过特色建设，提升专业群的核心竞争力。