教师资格证材料分析题答题模板，可直接套用！

对于大部分人来说，不管是综合素质的主观题还是科目二的主观题都是失分大题！

今天就从答题思路+考情+必背重难点归纳+答题模板各方位出发，助力大家考前涨分！

 

材料分析题答题思路：

1. 仔细审题，明确回答的理论方向

2. 回忆具体的理论内容

3. 快速浏览材料，把与理论相契合的教育行为勾画出来，并写出对应的理论内容

4. 总结提炼形成答案

• 总（明确态度）

• 分（理论+材料）

• 总（总结）

 

1.职业理念

一、题号

第30题

 

二、考情

考查教师职业理念，会从教育观、学生观、教师观三观中选取一观进行考查。

 

三、涉及知识点

1.教育观

即素质教育基本内涵——提素个性创两全

 

1.以提高国民素质为根本宗旨

致力于提高公民素质，应试教育目的在于提高成绩

 

2.面向全体学生（对象）

参与机会均等；关注对象：关注帮助差生。

 

3.促进学生全面发展（发展内容）

学生多种能力的培养；个人全面均衡发展

 

4.促进学生个性发展（发展内容）

尊重并发展学生个性，因材施教

 

5.以培养创新精神和实践能力为重点

不限制学生思维，鼓励学生创新，鼓励动手实践操作

 

教育观材料题答题模板：

答：素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

 

（1） 材料中某老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人。

材料中某老师……因此体现该观点。

 

（2） 材料中某老师得做法体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育要求实现学生德智体美劳得全面发展。而不仅仅是抓好智育。材料中的某老师……因此体现该观点。

 

（3） 材料中某老师得做法体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力。材料中某老师……因此体现该观点。

 

（4） 材料中某老师得做法体现了素质教育是注重学生个性培养的教育。素质教育关注学生得个体差异，充分发展学生得个性。材料中某老师……因此体现了该观点。

 

综上所述，该老师的做法符合教育观的基本要求。

 

2.学生观

即“以人文本”的学生观——两独一发

 

1.学生是具有独立意义的主体

学生是学习的主体

学生具有个体的独立性，不以教师的意志为转移

学生在教育活动中具有主体的需求与权责

 

2.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能

学生具有巨大的发展潜能

是发展过程中的人

 

3.学生是独特的人，具有个性与差异

学生个体间存在差异

学生观材料题答题模板：

正确：

答：某教师践行了以人为本的学生观，具体分析如下：

（1）学生是发展的人,要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的。材料中……激发了学生的潜力，促进了学生的发展。

 

（2）学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中……给予了学生关注与尊重，调动了学生的积极性与主动性。

 

（3）学生是具有独立意义的人,学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中……尊重学生的主体地位，有利于良好师生关系的建立。

 

总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生，与学生共同成长、进步。

 

错误：

答：某教师违背了以人为本的学生观，具体分析如下：

（1）学生是发展的人,要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的。材料中……不利于激发学生的潜力，不利于促进学生长远发展。

 

（2）学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中……不利于调动学生的积极性与主动性。

 

（3）学生是具有独立意义的人,学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中……不利于良好师生关系的建立。

 

总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生，与学生共同成长、进步。

 

3.教师观

 

1.   教师角色的转变

①  课程的建设者和开发者

②  学生学习的引导者和发展的促进者

③  社区型开放教师

④  教育教学的研究者和反思的实践者

记忆锦囊：建促放研

 

2.   教师行为的转变 

①  对待师生关系，新课程强调尊重、赞赏

②  对待教学上，强调帮助、引导

③  对待自我，强调反思

④  对待与其他教育者的关系上，强调合作

记忆锦囊：尊帮反合

教师观材料题答题模板：

答：某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下：

 

（1）教师是教育教学的研究者。材料中，……不断学习科研方法，解决教学问题。

 

（2）教师是学生学习和发展的促进者。材料中，……尊重学生主体地位，调动学生学习主动性。

 

（3）教师是课程的开发者和研究者。材料中，……增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材。

 

（4）教师是社区型的开放教师。材料中，……强调社区与学校的互动，能够挖掘校外教育资源，促进学生发展。

 

（5）教师在对待自我上要不断反思。材料中，……不断学习，不断进步。

 

（6）教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，……帮助学生进一步成长。

 

（7）教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，……为了每一位学生的发展。

 

（8）教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中，……团结互助，互相学习，共促学生发展。

 

综上所述，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步。

 

2.职业道德

一、题号

第31题

 

二、考情

考查教师职业道德

 

三、涉及知识点

 

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱国守法——教师职业的基本要求。

 

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

爱岗敬业——教师职业的本质要求 。

 

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

关爱学生——师德的灵魂。

 

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

教书育人——教师的天职。

 

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

为人师表——教师职业的内在要求。

 

6.终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

终身学习——教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

职业道德材料题答题模板：

材料中老师的行为符合/不符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。

 

首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中......

 

其次，老师的行为体现了为人师表。为人师表要做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中

 

再次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。材料中.....

 

最后，老师的行为体现了终身学习。终身学习要求老师不断丰富自己知识，拓宽视野，提高教学水平。材料中......

因此(总之、综上所述)，作为一名老师，应.....

 

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