《别致的小花瓶》创新思考.doc

在当今教育领域，创新与实践的教育理念越发受到重视，尤其是在美术教学中，如何结合学生的日常生活与创造力培养，已经成为教师们探讨的重要课题。《别致的小花瓶》创新思考这堂课，正是在这样的教育理念指导下设计的，它不仅是一节具有实用性与美学价值的美术课程，更是一次对学生艺术感知力和动手能力的全面培养。 在艺术教育的“造型·表现”领域里，陶艺制作因其独特的艺术表现力和丰富的制作技巧，成为培养学生创新思维和实践能力的理想选择。《别致的小花瓶》创新思考课程将陶艺的各种制作方法，如拉坯成型、泥板成型、手捏成型、盘条成型和模具成型等，融合在了一起。这些方法都是陶艺教学中的经典，它们不仅是陶艺制作的基础，同时也能够适应不同程度学生的需要。 花瓶作为本课程的创作主题，是因其在生活中广泛存在，且通常兼具实用性和美观性，使得孩子们可以更加容易地将课程内容与生活实际联系起来。通过以花瓶为创作对象，学生不仅能学习到陶艺的基础知识和技能，还能在创作中表达自己的审美观念和情感体验，从而提升艺术感知力。 在材料选取方面，《别致的小花瓶》创新思考课程强调使用易得的泥土作为主要材料，这种方式不仅降低了创作成本，还使得每个孩子都能轻松参与进来。同时，课程采用的制作工艺简单易学，确保了学生能够在老师的指导下，完成作品的制作。在保证教学质量的同时，也让学生在动手实践中感受到成功和成就感。 课程特别强调盘条成型法，这是学生通过泥条层层堆叠，塑造出花瓶形状的一种技术。在这个过程中，学生不仅能够锻炼手部的精细动作，还能在操作中深入理解形态与结构之间的关系。教材的第17页详细介绍了两种泥条成型的方法，这是整个课程中的关键部分，旨在帮助学生掌握技能的同时，激发他们潜在的创新能力。 此外，第18页展示的学生作品为其他学生提供了设计感和色彩搭配上的参考，鼓励他们进行探索和尝试，拓宽创作视野。教学过程中，教师会引导学生观察和比较不同材质、肌理、造型和风格的花瓶，帮助他们更深入地体会陶泥花瓶的艺术魅力，从而丰富他们的创作思维。 为了进一步提升学生的审美能力和创新能力，《别致的小花瓶》创新思考课程设置了两个学习活动，为学生提供了自我表达的平台。教师可以根据学生的兴趣和教学进度灵活调整教学内容，确保每个孩子都能在实践中体验到陶艺的乐趣。 总体而言，《别致的小花瓶》创新思考这节课程通过实践、欣赏和思考，不仅向学生传授了陶艺的基本技巧，更加重视培养学生对生活的观察力和对美的感受力。通过这门课程的学习，学生不仅能在创作中感悟艺术，享受泥塑的乐趣，还能将所学的知识运用到美化日常生活中，从而全面提升艺术素养。