基于互联网+背景下的党校档案管理分析.docx

在“互联网+”背景下，党校档案管理工作面临新的挑战和机遇。党校档案管理的概念需要重新界定，因为它兼具学校和机关的双重职能，档案管理要求比普通学校和机关更高，需要结合双方特点进行高效管理。在互联网+环境下，传统的教学和管理方式受到冲击，档案管理方式也需进行相应的调整和创新。 互联网+对教学环境的冲击主要体现在教学方式的多样化和信息资源的丰富性。网络课程学习取代了单一的纸质资源，同时，教学主题也从以教师为中心转变为以学员为中心的混合式教学。在机关管理方面，碎片化成为显著特点，表现在学习时间的碎片化和信息获取方式的多样化，通过网络传播信息，让学习者可以在任何时间和地点获取学习资源。 然而，当前市级党校在互联网+技术应用和信息水平方面尚存在不足。许多在线学习平台设计陈旧，学习方法单一，无法满足学员需求，导致平台形同虚设。同时，由于缺乏有效的隶属和指导关系，不同层级的党校重复建设内容相似的平台，造成资源的浪费。 针对互联网+环境下的档案管理，档案管理人员的专业素养和技能成为新的挑战。档案管理人员需对互联网技术有所了解，并具备使用办公软件的能力，但现状是很多管理人员的专业素养跟不上“互联网+”的发展速度。此外，信息安全性问题也变得更加突出，因为网络环境的开放性和大数据的普遍使用增加了非法入侵的风险。 为应对这些挑战，党校档案管理工作需进行一系列的改进措施。要更新档案存储方式和工具，保障信息的安全性；提升档案管理人员的专业素养，适应互联网+技术；再次，优化在线学习平台的设计，采取更为有效的学习方法，如个性化课程推荐，提升平台的实用性和吸引力；加强各级党校之间的协调合作，避免重复建设和资源浪费，以提高整体教学和管理的效率。 “互联网+”为党校档案管理带来了新的挑战，但同时也提供了新的发展机遇。面对变化，党校必须积极应对，推进档案管理的现代化进程，以满足新时代对党校教育和档案管理的需求。