Skip to main content

European Education Area

Quality education and training for all

Skaitmeninio švietimo veiksmų planas. Politikos kontekstas

2021–2027 m. skaitmeninio švietimo veiksmų plane išdėstyta strateginė vizija ir 14 veiksmų, kuriais siekiama skatinti kokybišką ir įtraukų skaitmeninį mokymąsi reaguojant į COVID-19 pandemiją ir užtikrinant, kad Europos švietimo sistemos būtų pritaikytos ateities poreikiams.

Kas yra skaitmeninis švietimas?

Skaitmeninis švietimas – tai skaitmeninių priemonių, technologijų ir turinio naudojimas mokymui, mokymuisi ir vertinimui remti. Jis apima daug įvairių dalykų – nuo kursų internetu ir interaktyvių mokymosi platformų iki virtualių klasių ir šviečiamųjų programėlių.

Skaitmeninis švietimas padeda visų amžiaus grupių besimokantiems asmenims įgyti skaitmeninių įgūdžių, kurių reikia dabartiniame susietame pasaulyje. Mokytojams ir instruktoriams jis sudaro sąlygas taikyti novatoriškus metodus, kuriais naudojantis galima individualizuoti mokymąsi ir pasiekti daugiau mokinių.

Būdamas lankstesnis, įtraukesnis ir prieinamesnis, skaitmeninis švietimas labai padeda visoje Europos Sąjungoje (ES) kurti modernią ir atsparią švietimo sistemą.

Kas yra Skaitmeninio švietimo veiksmų planas?

2021–2027 m. skaitmeninio švietimo veiksmų planas yra politikos iniciatyva, kuria nustatoma bendra kokybiško, įtraukaus ir prieinamo skaitmeninio švietimo Europoje vizija. Ja siekiama padėti nacionalinėms švietimo ir mokymo sistemoms prisitaikyti prie skaitmeninio amžiaus.

Planas priimtas 2020 m., po to, kai prasidėjo COVID-19 pandemija. Jame raginama glaudžiau bendradarbiauti ES lygmeniu, kad būtų sprendžiami dėl spartėjančios skaitmeninės transformacijos kylantys uždaviniai ir išnaudojamos jos teikiamos galimybės. Juo taip pat siekiama didinti paramą mokytojams, besimokantiems asmenims, politikos formuotojams, akademinei bendruomenei ir tyrėjams nacionaliniu, ES ir tarptautiniu lygmenimis.

Kodėl reikia imtis veiksmų?

COVID-19 pandemija paspartino perėjimą prie mokymosi internetu ir hibridinio mokymosi. Šie mokymosi būdai toliau plėtojami ir teikia naujų galimybių mokiniams ir pedagogams mokymosi procesą labiau individualizuoti ir padaryti lankstesnį.

Tačiau kartu dėl jų padidėjo iššūkiai ir nelygybė:

  • daugeliui besimokančių asmenų, ypač palankių sąlygų neturintiems besimokantiems asmenims, trūksta galimybių naudotis skaitmeninėmis technologijomis;
  • švietimo ir mokymo įstaigų skaitmeninė infrastruktūra ir pajėgumai riboti;
  • mokytojams reikia daugiau mokymų, kaip veiksmingai naudotis skaitmeninėmis priemonėmis;
  • bendras skaitmeninių įgūdžių lygis visoje ES tebėra žemas.

Keletas svarbių skaičių:

  • pasirengę naudoti skaitmenines technologijas mokymui jautėsi mažiau nei 40 proc. visos ES pedagogų (EBPO, 2018 m.);
  • daugiau kaip 40 proc. 13–14 m. amžiaus asmenų ES neturi pagrindinių skaitmeninių įgūdžių, taigi ES 2030 m. tikslas šį skaičių sumažinti iki mažiau nei 15 proc. dar nepasiektas (ICILS, 2023 m.); 20 proc. mažas pajamas gaunančių namų ūkių neturi prieigos prie kompiuterių ir plačiajuosčio ryšio (Eurostatas, 2020 m.);
  • 95 proc. viešose konsultacijose dėl šio veiksmų plano dalyvavusių asmenų mano, kad COVID-19 pandemija buvo esminis lūžio taškas technologijų naudojimo švietimo ir mokymo tikslais srityje (Skaitmeninio švietimo veiksmų planas, viešos konsultacijos, 2020 m.).

Politinės aplinkybės 

Veiksmų planas yra labai svarbus kuriant Europos švietimo erdvę. Jo pasiūlymas buvo grindžiamas 2020 m. atviromis viešomis konsultacijomis, per kurias surinktos piliečių, institucijų ir organizacijų nuomonės ir informacija apie jų patirtį.

Iniciatyva padedama įgyvendinti kelis toliau nurodytus Europos Komisijos prioritetus.

Šio veiksmų plano peržiūra bus grindžiamos 2030 m. skaitmeninio švietimo ir įgūdžių ateities veiksmų gairės – vienas iš pagrindinių įgūdžių sąjungos rezultatų. Šios veiksmų gairės papildys kitas strategines iniciatyvas, pavyzdžiui, Pagrindinių įgūdžių veiksmų planą ir strateginį gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos mokymo planą, ir jomis bus siekiama sukurti tvirtą ir įtraukią ES skaitmeninio švietimo ekosistemą.

Rėmimasis ankstesniu darbu

2021–2027 m. skaitmeninio švietimo veiksmų planas grindžiamas pirmuoju 2018–2020 m. skaitmeninio švietimo veiksmų planu.

Last updated: