Evaluación final nacional

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Usme es una de las localidades más grandes de distrito capital donde sus habitantes
pertenecen a los estratos 1 y 2 con carencias significativas en el cubrimiento de sus
necesidades básicas Insatisfechas, la gran mayoría desarrolla sus labores fuera de la
localidad y trabajan mayoritariamente en actividades como obreros, lo que no les
posibilita por tiempo y recursos económicos el acceso y disfrute de bienes y servicios
culturales y deportivos.

También encontramos que muchos de sus habitantes son niños, niñas y jóvenes que no
cuentan con acceso a bienes y servicios de manera óptima, en su gran mayoría asisten
a colegios públicos o privado que tienen convenio con la secretaría de educación y que
no reciben más allá de su formación académica.

La localidad de Usme, ha venido en un proceso acelerado de crecimiento generado
principalmente por el desplazamiento que afecta a nuestro país, esto conlleva a altos
índices de pobreza lo que repercute en falta de oportunidad y como consecuencia trae
violencia y desolación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Así pues, dentro de las medidas posibles a tomar a fin de ofrecer alternativas de solución es
la de crear procesos de formación artística para la niñez y la juventud que ayuden a
mitigar las problemáticas expresadas anteriormente y que redunden en mejores niveles
de la calidad de vida de la ciudadanía, particularmente de la población menos favorecida
del sector. En consecuencia nuestra propuesta es la creación de un sistema generador
de cultura masivo eficiente, eficaz y económico que minimice el riesgo de los jóvenes,
haciéndolo tan atractivo que logre impactar e interesar a la niñez y la juventud.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo generar una solución integral que comprometa a los diversos actores a fin de
mejorar las condiciones de la niñez y la juventud en la localidad de Usme partiendo del
tema cultural e incentivando el arte?

JUSTIFICACIÓN

Debido a los problemas que hoy presenta nuestra sociedad por la
deficiente inversión de recursos en la infancia y en los jóvenes proponemos
en la cultura y en el arte un modelo eficiente para recuperar espacios por
medio de actividades lúdicas y creativas con el propósito de arrancarle la
mayor cantidad de víctimas y victimarios a la absurda guerra que se libra en
la actualidad en esta zona y en nuestra sociedad en general.

En la actualidad es importante y urgente generar acciones que les permita a
los niños, niñas y jóvenes tener oportunidades y opciones en las que pueda
utilizar su tiempo libre, diferentes a las de la delincuencia y la drogadicción,
o el abuso en la utilización de las tecnologías de la información.

JUSTIFICACIÓN

Una de éstas acciones en la de realizar actividades de formación artística para
los niños, niñas y jóvenes que les permita aproveche su tiempo libre en
actividades generadoras de desarrollo social, de crecimiento personal tanto
individual como colectivo, creando seres humanos útiles a su entorno y a la
sociedad.

Estas tipo de acciones permitirá que los niños, niñas y jóvenes descubran sus
habilidades, fortaleces y potencialidades que en un momento dado pueden
abordar como parte de su proyecto de vida.

Esta investigación está delimitada a la zona de la localidad de Usme, en todo lo
relacionado con el tema cultural y artístico.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil de la localidad
de Usme y por ende la calidad de la comunidad en general, por medio de una
propuesta que permita solucionar el problema de ocupación de tiempo, mediante una
alternativa integra diferente y emotiva, en un nicho de personas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realizar un proyecto con toda la información necesaria que nos permita elaborar
un diagnóstico sobre la situación actual de los infantes y los jóvenes de Usme.

 Plantear estrategias que involucre sectores económicos y administrativos de la
capital que trabajen encaminados a un mismo objetivo que es el mejoramiento
de la población infantil y juvenil de Usme.

 Sensibilizar a las futuras generaciones para innovar y crear nuevas ideas que
permitan mejorar el tema cultural y artístico en Usme.

MARCO DE REFERENCIA MARCO CONTEXTUAL

Con el fin de sustentar el presente proyecto, se evidencia a continuación las bases
que se obtuvieron al desarrollar este tema tan importante como es la problemática
que presenta la localidad de Usme. Este tema surge debido a los últimos
acontecimientos presentados en este zona de Bogotá tales como lo es la súper
población que la compone y la carencia de oportunidades, las malas prácticas
administrativas en los diferentes puntos de la ciudad, entre otros. Los cuáles se
reflejan en los diferentes medios de comunicación como son las noticias por
televisión, por radio, periódicos, internet, etc.

A estas problemáticas se suma, el reducido apoyo que tienen los sectores
poblacionales más vulnerables, como son niños, niñas y jóvenes con maltrato
infantil, población desplazados, madres cabeza de familia, padres de discapacitados
pues no existe la cobertura necesaria para que el arte, la cultura y el deporte como
formas pedagógicas y sociales lleguen a todos; por ello, es necesario la elaboración y
ejecución de un proyecto que este dirigido a las expresiones artísticas para la
comunidad.

MARCO DE REFERENCIA – REFERENTES CONCEPTUALES

Dentro de los documentos en la localidad que aborda el tema de la subutilización del
tiempo libre esta el Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 que habla del uso y el
abuso de sustancias psicoactivas tanto legales como ilegales, también se identifica
como una problemática de la salud mental, que afecta principalmente a los jóvenes
por el uso inadecuado del tiempo libre, el desempleo y la no oportunidad de acceso a
la educación técnica y superior, esto sumado a los altos índices de maltrato infantil y
juvenil.

En el marco del Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 dentro del programa Bogotá
viva se habla de ampliar las oportunidades y mejorar las capacidades para que todas
y todos accedan, participen, se apropien y realicen prácticas artísticas, patrimoniales,
culturales, recreativas y deportivas, atendiendo criterios de identidad, autonomía,
proximidad y diversidad.

En la localidad en el marco de los planes de desarrollo y con la participación de la
comunidad en los encuentros ciudadanos se viene realizando propuestas de
formación artística y deportiva dirigidas a niños, niñas, jóvenes y adultos con el fin de
tener actividades que permitan la utilización del tiempo libre y desarrolle en las
comunidades la sensibilidad y apreciación por su entorno y le brinde otras
perspectivas y orientaciones sobre su proyecto de vida.

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

Tipo de investigación, fuentes de información
Tipo de investigación
Para el desarrollo del proyecto se debe realizar una investigación
Exploratoria ya que nuestro conocimiento del tema es muy poco e impreciso que nos
impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y
cuáles no, se requiere en primer término explorar e indagar.

Fuentes de información
 Aplicación de Encuesta
 Banco de proyectos de la Alcaldía Local.
 Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012
 Plan Local de Cultura 2007
 Políticas Culturales Locales 2004-2016.

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN

Variables e instrumentos
 Nivel de ingreso de la población.
 Sexo.
 Edad.
 Nivel de escolaridad.
 Nivel de acceso a bienes y servicios artísticos
 Intencionalidad de querer participar de procesos de formación artística.
 Uso que se le da al tiempo libre
 Que horas del día tiene de tiempo libre
 Para la recolección de la información se utilizarían la aplicación de una
encuesta en la cual se recoja la información necesaria para la elaboración
del proyecto.

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN

Análisis de la información
Una vez aplicada la encuesta se sistematizará la información con el
propósito de conocer la percepción de la comunidad de la localidad frente a
qué actividades de formación artística se deben desarrollar para los niños,
niñas y jóvenes con el fin de ocupar su tiempo libre.

Esta información a partir de la sistematización se empleará
cuantitativamente para realizar cruces de variables y de esta manera
obtener la información que ayude a la formulación del proyecto.

Después de sistematizar la información se utilizará para identificar
claramente las áreas artísticas sobre las cuales se debe formular el
proyecto, las necesidades, edades y horarios en los cuales los niños, niñas
y jóvenes tienen tiempo libre con el de que se elabore un proyecto al que se
tenga acceso y se aproveche al máximo.

ALCANCES DEL PROYECTO

Proyecciones: La formulación del proyecto puede ser de utilidad a la alcaldía local de
Usme en la toma de decisiones frente a en que se debe invertir los recursos destinados
al arte, la cultura y el patrimonio.
Por otro lado puede ser una herramienta para la comunidad de la localidad ya que a
partir de la información recogida puede posicionar el tema en los Encuentros
Ciudadanos donde se construye el Plan de Desarrollo Local.

Limitaciones: En este aspecto podemos decir que las limitaciones pueden ser de tipo
económico ya que son proyectos sociales que necesitan del financiamiento del Estado.
Otra limitante puede ser la voluntad política de la administración de turno por apostarle
a este tipo de proyectos.

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO

El servicio que se propone para el desarrollo del proyecto es Crear una Escuela de
Formación Artística que responda a las necesidades de la comunidad de Usme
esencialmente a los niños, niñas y jóvenes en las áreas que conforman los campos del
arte (Danza, Música, Teatro, Artes Plásticas, Literatura) con el propósito de mejorar sus
condiciones de vida en cuanto a generar acciones que permitan su crecimiento
personal y el de su entorno.

CARACTERIZACIÓN DEL CONSUMIDOR:

La propuesta está dirigida a niños, niñas y jóvenes de la localidad de Usme
interesados en desarrollar procesos de formación en alguna de las diferentes áreas
artísticas.

La localidad de Usme a partir de los diagnostico y estudios realizados se caracteriza
por tener una gran población infantil y juvenil en un grado alto de vulnerabilidad que
merece toda la atención y la puesta en marcha de acciones que permitan generar
espacios de interacción y crecimiento humano.

DELIMITACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL MERCADO

Para el mercado se determino como área geográfica la Localidad de Usme y
específicamente el desarrollo de proceso de formación para niños, niñas y jóvenes.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA
DEMANDA

A partir de fuentes primarias se obtiene información acerca de la necesidad de
que se desarrolle la propuesta, una de esta fuentes son los Encuentros
Ciudadanos, donde en cada uno de ellos los participantes se manifestaron
alrededor de la necesidad de crear una escuela de formación artística para los
niños, niña y jóvenes de la localidad que les permita la ocupación del tiempo
libre y la visibilización de opciones que mejoren su calidad de vida.

Como fuentes secundarias se toma el Plan Local de cultura y el Diagnostico
Cultural Local, en la cual a partir de los aportes de los grupos, colectivo y
organizaciones de la localidad se ve la necesidad de crear una escuela de
formación artística para la localidad con el propósito de fomentar el arte y la
cultura de la localidad como símbolo de identidad.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA OFERTA

En la localidad de Ume, existe un innumerable recurso humano que ha dedicado la
mayor parte de su vida al desarrollo de procesos artísticos y culturales, sin embargo
en lo que tiene que ver con procesos formativos el recurso es muy débil ya que su
experiencia la adquirieron de manera empírica por lo que en un punto dado se
quedan proceso que no avanzan debido a la falta de cualificación profesional, por lo
que es importante y urgente la creación de un recurso humano cualificado.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE PRECIO:

El precio de nuestro servicio variara de acuerdo con la oferta o la demanda de
nuestros clientes y el servicio a entregar.
El precio promedio es $ 25.000 mensuales por Beneficiario

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Posibilidades reales del proyecto
En este momento el proyecto tiene todas las posibilidades de realización desde el
desarrollo de acuerdos con el estado, teniendo en cuenta que se está trabajando en el
marco de la atención de la primera infancia desde la elaboración del Plan de Desarrollo
Distrital, además se cuenta con una demanda significativa en la localidad a la espera de
ser atendida.

Resultantes de la comparación de la oferta y la demanda (proyectadas)
Como se habla de un proyecto de desarrollo social y no de un proyecto de vender y
comprar la comparación de la oferta se determinaría a partir de:

La Oferta: Crear una Escuela de Formación Artística que responda a las necesidades de
la comunidad de Usme en las áreas que conforman los campos del arte (Danza, Música,
Teatro, Artes Plásticas, Literatura).

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Demanda: Niños, niñas y Jóvenes de la localidad beneficiarios del
desarrollo de los proceso formativo.

Cabe la posibilidad que la demanda exceda la oferta, ya que son más
los niños, niñas y jóvenes que solicitan en la localidad atención a sus
necesidades que los recursos destinados para satisfacer estas
necesidades.

Estrategias de comercialización.
Presentar a la administración local, ONG´S y entidades
gubernamentales la propuesta en la que se establece el desarrollo de
actividades encaminadas al mejoramiento de la calidad de vida de las
niñas, niños y jóvenes de la localidad de Ume.

ESTUDIO TÉCNICO

Localización (macrolocalización, microlocalización),
El desarrollo de la propuesta se presenta para realizar en la localidad de Usme, en
diferentes puntos establecidos en cada una de las UPZ de la localidad.
Proceso productivo
Convocatoria: invitar a la presentación pública del proyecto e invitar a la comunidad a
participar del proceso
Presentación pública: síntesis del proyecto a cada uno de los asistentes a la
presentación pública que debe contener un informe desglosado de la inversión del
presupuesto del proyecto (clara y puntualmente), objetivos, metodología, propuesta en
general y cronograma de trabajo.
Inscripciones a los procesos formativos: hacer los procesos de inscripción el cual
debe garantizar el número de niños, niñas y jóvenes que participaran del proceso
formativo.
Consecución de espacios en la localidad para el desarrollo de los procesos formativos
Desarrollo del programa de formación en las diferentes áreas artísticas
Reuniones con el equipo de trabajo.
Evaluación e informe del proceso

NECESIDADES DE RECURSO HUMANO

 Profesionales de las diferentes áreas artísticas. (música, teatro, danza, literatura y
artes plásticas)
 Asistentes operativos que se encargan del la logística del proceso de formación.
 Coordinador del equipo de trabajo
 Secretaria
 Representante Legal del proyecto.

SELECCIÓN Y ESPECIFICACIÓN DE EQUIPOS

 Apoyo técnico para jornadas formativas sonido amplificación, video beam, portátil
etc.
 Grabadoras con reproductor de CD para el desarrollo de los procesos de formación
en las diferentes áreas artísticas.
 Equipos de cómputo en el cual se sistematice el desarrollo del proceso.
 Cámara fotográfica y de video que registre el desarrollo del proceso.
 Instrumentos Musicales (batería, teclado, guitarras eléctricas)
 Material de Literatura
 Consola y amplificadores
 Material de montaje de escenas

NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS

 Salones comunales de la localidad para el desarrollo del proceso.
 Oficina desde la que se coordinen y dirijan las actividades del proceso de formación.

ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRATIVOS

 Invitaciones, plegables, afiches,
programados /Invitaciones,
plegables, afiches, entregados
 No. de beneficiarios inscritos / No.
de beneficiarios participantes
 No. De talleres programados / No.
De Talleres Realizados
 No. De reuniones de Equipo
programadas / No. De reuniones
de Equipo realizadas.
 No. seguimiento Programados /
No. De Seguimientos Realizados

CONCLUSIONES

Para desarrollar una idea de un proyecto es necesario primero identificar las
necesidades y problemas del entorno, luego de acuerdo a lo anterior se pueden
establecer las ideas de un proyecto. Se pueden desarrollar ideas de proyectos
económicos, sociales y culturales, de acuerdo a las necesidades identificadas en el
análisis del entorno.

Teniendo establecida la idea del proyecto se pasa a realizar las consideraciones
metodológicas, referentes contextuales, descripción del problema, referentes
conceptuales, objetivos (general y específicos), procedimientos metodológicos (tipos
de investigación, fuentes de información, variables e instrumentos), y los alcances del
proyecto estableciendo proyecciones y limitaciones que presentan el proyecto, los
anteriores parámetros nos estructuran nuestra idea del proyecto con el fin de poder
evaluarla y posteriormente desarrollarla.

Para la elaboración de un proyecto viable y factible que pueda ser desarrollado, es
necesario un estudio de mercado, técnico y financiero, serio que nos permita ver la
situación real del proyecto, al desarrollar estos estudios brindan la posibilidad de
identificar cada aspecto del proyecto, esto se lleva a cabo teniendo en cuenta las
condiciones reales y el estudio detallado de las posibilidades, de realizar de manera
pertinente estos análisis de mercado técnico y financiero dependerá en gran parte del
éxito o fracaso del proyecto.

REFERENCIAS

Cañón S. H, (2011). Universidad nacional abierta y a distancia, módulo de diseño de proyectos. Escuela
de ciencias administrativas contables económicas y de negocios ECACEN.

Aporte comunidad localidad de Usme. (2007) Cartografía social.

IDCT (2004). Políticas culturales distritales 2004 – 2016. Bogotá D.C.

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Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://
www.uax.es/fileadmin/templates/fundacion/docs/Estudio_de_Mercado.pdf

UNAM. Facultad de Economía. Estudio técnico. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://
www.economia.unam.mx/secss/docs/tesisfe/GomezAM/cap2a.pdf

El estudio financiero del proyecto . Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de
http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catpyep/transpestfin.PDF

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www.econlink.com.ar/proyectos-de-inversion/estudio-financiero

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www.casadelcontrolsocial.gov.co/.../esp%20planeacion.../005%20Us...

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