Estrategia para el aprendizaje significativo

Estrategia para el aprendizaje significativo

• 1.
  ESTRATÉGIAS PARA ELAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS ADQUISICIÓN Y PROCEDIMIENTOS RÍGIDOS SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW 60s “PLANES” O “ESTRATÉGIAS” 70s y 80s “EDUCABI-LIDAD COGNITIVA” INICIO DE LOS 60s IDEAS CENTRALES: -FLEXIBILIDAD. -USO HEURÍSTICO ENSEÑANZA NIVELES DE PROCESAMIENTO ENFOQUES ESTRUCTURALES DE LA MEMORIA EXPERTO METACOGNICIÓN MOTIVACIÓN CONTEXTUAL POSTURAS SOCIOCULTURALE S DE LA HETERO REGULACIÓN A LA AUTORREGULACIÓN NO DESCONTEX-TUALIZAR CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
• 2.
  DEFINICÓN: APRENDER AAPRENDER ES UNA CAPACIDAD O COMPETENCIA GLOBAL QUE INVOLUCRA DISTINTOS ÁMBITOS DE ACTIVIDAD PSICOLÓGICA, NO SÓLO COGNITIVOS Y META-COGNITIVOS, SINO TAMBIEN ÁMBITOS DE LA DIMENSIÓN MOTIVACIONAL-AFECTIVA Y SOCIAL E INTERPERSONAL.
• 3.
  DECLARATIVO: DEFINE Y EXPLORA PROCEDIMENTAL : CONOCER LOS PASOS QUE LA COMPONEN CONDICIONAL: CUÁNDO, DÓNDE Y PARA QUÉ CONTEXTOS CLASIFICACIÓN TOMAR NOTAS PATRÓN DE RESUMEN IDEAS AFECTIVO-MOTIVACIONALES CONOCIMIENTO META- COGNITIVO Y REGULADOR SOBRE LO QUE SABEMOS BASE DE CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS PSICOLÓGICO MEMORIA ATENCIÓN RAZONAMIENTO PERCEPCIÓN