1 estructura curricular

1 estructura curricular

• 1.
  Estructura Curricular: Sistemade Conceptos Empleados
• 2.
  ESTRUCTURA CURRICULAR COMPONENTESDINAMIZADORES PERFIL DE SALIDA OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS ÁREAS OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS POR BLOQUES CURRICULARES PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Expresa los resultados finales del proceso educativo, las capacidades del estudiantado de interpretar, producir, y resolver problemas de la comunicación, la vida natural y social.
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  DE LOS OBJETIVOSDEL AÑO A LOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Los objetivos educativos constituyen las metas máximas de aprendizaje Los indicadores esenciales de evaluación expresan los resultados que garantizan la consecución de los objetivos
• 4.
  DESTREZAS CON CRITERIODE DESEMPEÑO Se expresan respondiendo las siguientes interrogantes: EJEMPLO: Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división exacta con números racionales ¿QUÉ TIENE QUE SABER HACER? DESTREZAS ¿QUÉ DEBE SABER? CONOCIMIENTOS ¿CON QUÉ GRADO DE COMPLEJIDAD? PRECISIONES DE PROFUNDIZACIÓN
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  PRECISIONES DE LAENSEÑANZA APRENDIZAJE Constituyen orientaciones metodológicas y didácticas para ampliar la información que expresan las destrezas con los conocimientos asociados a estas; a la vez, que se ofrecen sugerencias para desarrollar diversos métodos y técnicas para conducir el desarrollo dentro del sistema de clases y fuera de él.
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  ¿ INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN E?eE Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el desempeño esencial que debe demostrar el estudiantado. Se estructuran a partir de las siguientes preguntas: ¿QUÉ ACCIÓN o ACCIONES SE EVALÚAN? ¿ QUÉ CONOCIMIENTOS SON LOS ESENCIALES EN EL AÑO? ¿QUÉ RESULTADOS CONCRETOS EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE? ¿QUÉ VÍAS , TÉCNICAS o SOPORTE SE SUGIEREN? Evidencias concretas del aprendizaje al concluir el año de estudio
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  ESTRUCTURA CURRICULAR PLANIFICACIÓN 1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 1º A 10º AÑOS 2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA ÁREA 3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES LENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL. MATEMÁTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA. ESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA. CIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS VARIACIONES A TRAVÉS DEL TIEMPO.