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- 1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Actividad de inicio ENCUESTA SOBRE EL DIBUJO Edad: Grado: 1. ¿Qué lápices son los mejores para dibujar? 2. ¿Qué tipo de lápiz utilizas por lo general para dibujar? 3. ¿Qué papel se recomiendas para hacer un buen dibujo? 4. ¿a qué edad comenzaste a dibujar? 5. ¿Cuánto te tardas en hacer un buen dibujo? 6. ¿Qué es mejor dibujar en computadora, en lápiz, o en los 2? 7. ¿Cuándo sabes que estas preparad@ para empezar a dibujar de la imaginación? ¿Y cómo empezar a hacerlo? ACTIVIDADES A DESARROLLAR INSTITUCION EDUCATIVA EL CAUCHAL AÑO: 2022. ÁREA: Artistica Docente: pilar Martinez Arcia GRADO: AMBITO(S) CONCEPTUALE(S) LINEA, FORMA, ESTRUCTURA, CREATIVIDAD, INTERPRETACIÓN, EXPRESIÓN, IMAGINACIÓN, ANALISIS, REPRESETACIÓN, MENSAJE
- 2. 8. ¿Calcar puede ayudar a mejorar o por lo contrario es perjudicial? 9. ¿Es cierto que si uno dibuja bien resulta más atractivo para las chic@s? 10.¿a qué artista admiras (pintor o dibujante) 11.¿Qué es lo más gratificante que has sentido o cuál es el mejor sentimiento o sensación que has tenido cuando dibujas? 12.¿Qué temas de los siguientes te gusta dibujar? - Comics - Caricatura. - Retrato. - Dibujo publicitario. - Paisajes. - Manga. - OTROS: ¿Cuál? __________________________________ Actividades Centrales LA GRANDEZA DEL DIBUJO EN LA VIDA DEL HOMBRE La esencia del dibujo es aprender a observar la realidad que nos rodea en todas sus dimensiones, esa es su grandeza, la comprensión que nos da de la vida y su belleza. El dibujo es el maestro de la mirada, nos enseña a profundizar paso a paso en todo aquello que nos rodea, nos enseña a descubrir y redescubrirnos con cada paso que damos. Es un lenguaje universal donde cada uno aprende a crear su propio vocabulario descubriendo lentamente las leyes de la naturaleza; la luz, las formas, los tonos, los contornos…. un mundo de visión donde nuestra mirada objetiva desentrama las leyes de la física para adentrarse en nuestro corazón.
- 3. Les invito a descubrir el dibujo, a relajarnos, a practicar la introspectiva, a practicar el análisis, Aprender a observar relajadamente que es lo que tienen enfrente y como abordarlo de una manera práctica y sencilla, aprendiendo técnicas de dibujo que les ayudaran a disfrutar del Arte de una forma intuitiva. Se sorprenderán de lo que son capaces de hacer con un lápiz y un papel. Te invito a ti, a desconectar de todo y dejarte llevar por una hoja en blanco y a ti que lo que más deseas es dibujar lo que ves. El dibujo es un maestro entrañable para todos, es un creador de creadores, es un espacio de meditación y desconexión. Es una ciencia y una filosofía, es un instrumento y un maestro. 1. Efectúa un ensayo o reflexión sobre la anterior lectura ¿Qué opinas? 2. Realiza un dibujo donde aparezcan todas las figuras que aparecen en la parte de abajo: (puedes colorear)
- 4. 3. DIBUJAR LAS MISMAS FIGURAS, CADA UNA EN HOJA DE BLOCK DIFERENTE, CAMBIANDO EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS. INVENTA UN FONDO.
- 5. 4. DIBUJAME 5. CONSULTAR: LA CONSULTA DEBE SER ENTREGADA DE ACUERDO A LAS NORMAS DEL ICONTEC, SE PUEDE REALIZAR A MANO O EN WORD; SI SE REALIZA A MANO, LAS MARGENES QUEDAN A DISCRECIONALIDAD DEL ALUMNO. LA NO PRESENCIA DE ESAS NORMAS IMPLICA REBAJA EN LA NOTA. LAS IMÁGENES SE PUEDEN IMPRIMIR O DIBUJAR Y DEBEN SER IDENTIFICADAS EN CADA UNA DE LAS RESPUESTAS. AHORA BIEN, SI SE REALIZA EN WORD, DEBE QUEDAR TOTALMENTE ALINEADA Y ORGANIZADA DE ACUERDO AL PROTOCOLO DE WORD. 1. ¿Qué se entiende por Arte prehistórico? 2. ¿Por qué se cataloga como Arte las construcciones gráficas de los pueblos primitivos? 3. ¿cuáles eran los materiales, estilos y significados de ese Arte primitivo? 4. ¿en qué lugares del mundo se han encontrado evidencias del arte primitivo? 5. Realiza algunos ejemplos gráficos del arte primitivo en Europa, África, Asia, Oceanía y América 6. ¿existe alguna relación entre esos diferentes hallazgos? Si. No. ¿Por qué? 7. ¿se puede plantear que el Arte como tal tuvo sus orígenes en Europa? Si. No. ¿Por qué? 8. ¿Qué se entiende por Arte de las civilizaciones Antiguas? 9. ¿Cuáles eran las características del Arte en las siguientes civilizaciones: (Ilustrar con un ejemplo gráfico las características del Arte en cada una de las anteriores civilizaciones) A. INCA E. GRIEGA B. MAYA F. PERSA C. AZTECA G. ROMANA D. EGIPCIA
- 6. 10. Ilustrar con un ejemplo gráfico las características del Arte en cada una de las anteriores civilizaciones 11. ¿Qué se entiende por Arte Clásico? 12. ¿Cuáles fueron los representantes más connotados de ese Arte Clásico? Biografía de cada uno de ellos (por lo menos cinco, con un dibujo por artista) 13. ¿Qué se entiende por Arte Moderno? 14. ¿Cuáles son las características de ese Arte? 15. Consulta la biografía de por lo menos cinco artistas modernos con un dibujo por artista. 16. ¿Encuentran alguna relación entre al Arte Primitivo, el Antiguo, ¿el Clásico y el Moderno? Si. No. ¿en qué ámbitos, partes o significados, entre otros?