1didactica de la_informatica-_hipervinculos (1)

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  UNIVERSIDAD NACIONAL DELOJA Área de la Educación, El Arte y la Comunicación Carrera de Informática Educativa MÓDULO IV GRUPO#1 TEMA: DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA INTEGRANTES: Juan Pablo Benítez Hernán Castillo Angel Chalán Ana Alejandro DOCENTE: Ing. Lena Ruiz Loja - Ecuador 2012
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  DIDACTICA DE LA INFORMATICA
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  LA DIDACTICA La didácticapretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza aprendizaje. Los componentes Docente, Alumn que actúan en el os, Contenidos. acto didáctico son: Juega un papel importante El Maestro dentro del proceso de interaprendizaje .
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  Es el artede explicar y enseñar con un mayor número de recursos, y con esto el estudiante entienda y aprenda. presenta una doble finalidad: FINALIDAD TEÓRICA FINALIDAD PRÁCTICA  Adquirir y aumentar el  Regular y dirigir en la conocimiento sobre el práctica el proceso de proceso de enseñanza- enseñanza-aprendizaje. aprendizaje.
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  LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad. Técnicas de Técnicas de aprendizaje descubrimiento demostrativo
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  Ayuda a losestudiantes y al profesorado, en la construcción del conocimiento Es una forma para seleccionar los materiales didácticos , a través de los medios tecnológicos Como procesos de aprendizaje se utiliza la tecnología, sobre todo audiovisual y de búsqueda de información
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  El modelo operativode aprendizaje llamado “Aprendizaje innovador”.  Se vincula con un pensamiento creativo, que permite la flexibilidad, capacidad de análisis y síntesis, habilidad para evaluar.  Involucra un proceso creador que aparece como comportamiento intelectual aplicado a operación de planificación, composición, resolución, invención y descubrimiento.  Incluye un pensamiento lógico que permite la revisión crítica de los logros alcanzados.
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  INFORMACIÓN La información esun conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. El conocimiento El pensamiento El lenguaje
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  LA INFORMÁTICA EDUCATIVA La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. La informática suele ser Podemos concluir entonces muy dinámica y los que la Informática Educativa procesos de introducción es concebida como la “unión en la enseñanza se ven entre la educación y la afectados no sólo por informática, donde cada una problemas tecnológicos, de estas ciencias aporta sus sino más bien, por más excelsos beneficios en problemas de adaptar una relación ganar-ganar”. estos recursos a nuestros hábitos de trabajo.
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  VENTAJAS DE LAINFORMÁTICA EDUCATIVA La interacción que Una de las ventajas de la se produce entre el aplicación del computador computador y el en la educación es la alumno. posibilidad de adecuarse a ritmos variados, aceptando estudiantes con diferentes experiencias previas; esto permite hacer el proceso educacional más flexible, eficaz y eficiente.
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  Información y procesamiento se apoya en las nuevas tecnologías. I D N Medio de instrucción, I F enseñanza, formación D O y desarrollo A R C M CONJUNTO DE Facilita un T A PROCESOS aprendizaje más I T autónomo C I A C Mayor participación A en las actividades grupales, hay más interés y motivación
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  INFOPEDAGOGIA En el nuevoque hacer educativo llamado Pedagogía Informacional, los docentes y estudiantes deben asumir un nuevo rol de mediaciones entre la experiencia humana y la información existente, y, sobre todo caer en la cuenta que la información debe ser punto de partida y de llegada en el proceso de enseñanza–aprendizaje. Pueden entablar un Orientados por el verdadero diálogo y docente construir aprendizajes significativos. Una de las Desde la primaria, pasando por la principales secundaria hasta la Educación tareas Superior, la investigación como educativas es la sinónimo de producción de investigación. conocimiento o de información crucial.
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  EL ENFOQUE INFORMACIONAL Internet nos abre nuevos espacios y horizontes insondables para acceder a más y mejor información. lógicos o booleanos, de son los motores proximidad, de existencia y de exactitud; existen de búsqueda, los buscadores conocidos como cuales son de Yahoo, Altavista, cuatro tipos: Metacrawler, Google, entre otros.
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  VENTAJAS APRENDIZAJE COLABORATIVO Proporcionaoportunidades de éxito a Logro de habilidades personales todos los participantes, por lo que y de grupo al mejora el rendimiento y la autoestima escuchar, participar, liderar, coor que, a su vez, repercute en una dinar actividades, seguimiento y mayor seguridad y compromiso con evaluación. el grupo.
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  CLASE MAGISTRAL dentro deesta innovación metodológica hoy por hoy nos encontramos inmersos en una nueva era del conocimiento a través de la multimedia, la página Web, los portales del conocimiento, el Internet y la telefonía celular. Las artes plásticas es parte LAS ARTES esencial de la tecnología PLÁSTICAS educativa. La cibernética estudia la psicología, la inteligencia artificial, los servomecanismos (Los CIBERNÉTICA servomecanismos pueden INFORMÁTICA ser mecánicos, eléctricos, hidráulicos), la economía, la neurofisiología, la ingeniería de sistemas y al de los sistemas sociales.
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  OTRAS TÉCNICAS ACTIVAS TécnicaDel Crucigrama Técnicas De Mapas Conceptuales Técnica Del Subrayado
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  GRACIAS POR SUATENCIÓN