Actividad 4. Resumen Creativo

Universidad Ciudadana de Nuevo León
Tutor: Mtra. María del Carmen Villarreal Martínez
Alumna; Carolina Garza Bolaños
Recursos y Métodos de Comunicación en Línea
Actividad 4. Resumen Creativo
Tema: E-Learning y las TIC´s en el aprendizaje en línea
Materia

La educación on-line, es una modalidad de la
educación a distancia, que utiliza Internet con todas
sus herramientas tecnológicas de la información y la
comunicación para realizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Puede relacionarse en ocasiones con una enseñanza semipresencial.
Es una modalidad de la enseñanza a distancia
pues el alumno no se encuentra
presencialmente con el profesor, sino que
busca sus propios lugares para conectarse:

E-learning es aprendizaje electrónico, por lo que podemos afirmar que llevamos
mucho tiempo utilizando este tipo de formación, desde que iniciamos para el
aprendizaje el uso de la radio, los audiovisuales, el cine, o la televisión.
E-
learnig

Sincrona y asíncrona
Sincronía, cuando emisor y receptor
del mensaje en el proceso de
comunicación operan en el mismo
marco temporal, es necesario que las
dos personas estén presentes en el
mismo momento.
Puede utilizar los grupos de
comunicación, chats, o la
videoconferencia, teléfono, cable, y
cualquier otra línea digital.
Asíncrona, o comunicación de forma
asincrónica transmite mensajes sin
necesidad de coincidir
entre el emisor y receptor en la interacción
instantánea.

Ventajas del e-learning para los alumnos
Se personaliza el
aprendizaje.
Se adapta el estudio a
momentos y tiempos de
cada alumno.
Tiene tiempo para el
estudio, la
investigación y la
reflexión.
Utiliza sus
propios ritmos
de trabajo.
Tiene acceso fácil
a toda la
información.
Su aprendizaje es
activo.
Utiliza con profusión las
nuevas tecnologías de
la información y la
comunicación.
Hace uso total de los
sistemas multimedia.
Permite una mayor
conciliación de la vida
familiar y laboral

Ventajas de las Tic´s
El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientas
TIC´s, puesto que le permite aprender la materia de forma más
atractiva, amena, divertida, investigando de una forma sencilla.
1-.
Motivación.

2-. Interés
El interés por la materia es algo que a
través de las TIC´s aumenta el interés del
alumnado, indiferentemente de la
materia que esté impartiendo.
Los recursos de animaciones, vídeos,
audio, gráficos, textos y ejercicios
interactivos que refuerzan la
comprensión multimedia presentes en
Internet.

3-. Interactividad.
El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede
intercambiar experiencias con otros compañeros del aula o de
otros Centros educativos, enriqueciendo en gran medida su
aprendizaje.

Las TIC´s posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en
común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar
juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos sólo al
alumnado, también el docente puede colaborar con otros docentes.
4-. Cooperación.

5-. Iniciativa y creatividad.
El desarrollo de la iniciativa del alumno,
el desarrollo de su imaginación
y el aprendizaje por sí mismo.
6-. Comunicación
Se fomenta la relación entre
alumnos/as y profesores

6-. Autonomía.
Con la llegada de las TIC´s y la
ayuda de Internet, el alumno/a
dispone de infinito
número de canales y de gran
cantidad de información.

7-. Continua actividad intelectual.
Con el uso de las TIC´s el alumno/a tiene
que estar pensando continuamente.
8-. Alfabetización digital y audiovisual.
Las TIC´s se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de
enseñanza-aprendizaje, tanto por parte del profesor como por el
alumnado.

Uno de los colectivos que se ve especialmente beneficiado por la
aplicación de las TIC´s en la educación es el de las personas con
discapacidad y es que, si el desarrollo tecnológico no tiene en cuenta las
necesidades de este sector, se pueden dar nuevas formas de exclusión
social. Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, como es obvio,
serios problemas de accesibilidad a las TIC´s. Dicha dificultad se suple con
los llamados “revisores de pantalla” que permiten interpretar la pantalla a
través de una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz.

Inconvenientes de las Tic
Distracción
El alumno/a se distrae consultando
páginas web que le llaman la atención
o
páginas con las que está más
familiarizado, páginas lúdicas y no
podemos permitir que se
confunda el aprendizaje con el juego.

Puede provocar adicción a determinados programas como
pueden ser chats, videojuegos. Los comportamientos
adictivos pueden trastornar el desarrollo personal y social
del individuo.

Pérdida de tiempo
La búsqueda de una información
determinada en innumerables fuentes
supone tiempo resultado del amplio
“abanico” que ofrece la red.

Fiabilidad de la información
Muchas de las informaciones que aparecen en
Internet o no son fiables, o no son lícitas.
Debemos enseñar a nuestros alumnos/as a
distinguir qué se entiende por información fiable.

La utilización constante de las
herramientas informáticas en el día a
día del alumno/a lo aísla de otras
formas comunicativas
Aislamientoto

Aprendizajes incompletos o superficiales
La libre interacción de los alumnos/as con
estos materiales hace que lleguen a
confundir el conocimiento con la
acumulación de datos.

Ansiedad
Ante la continua interacción con una máquina

Alumnado y Tic´s
Actualmente el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación constituye un objeto de preocupación, debate y
reflexión para muchos autores, tanto a nivel nacional como
internacional.

Familia y Tic´s
Desde un punto de vista particular se establece
que el gran reto educativo para los profesores es
que formen tanto a alumnos como a padres en el
uso de las
TIC´s, a fin de que éstos puedan promover en el
los hijos un uso adecuado y, de alguna manera
estrechar, la brecha digital que les separa.

Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de
http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_o
nline.htm
Bibliografía
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