Actividad tic

Actividad tic

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  Blog Un blog (tambiénbitácora digital, cuaderno bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, web periódicamente o weblog ) actualizado cronológicamente textos o artículos de de es un sitio que uno o recopila varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido utilizado desde siempre. Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea). PARA QUE SIRVE UN BLOG  En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo.  Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.  Para llevar una bitácora, al estilo de un diario personal. Para realizar un sitio de noticias, agrupándolas por temas y días. Para hacer un site escritos, artículos, opiniones. LAS CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG
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   CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Existe unaserie de elementos comunes a todos los blogs. Comentarios Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información. (si tu lo prefieres, no se podrán añadir comentarios) Enlaces Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias, es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs), como referencias o para ampliar la información agregada. Además y entre otras posibilidades, permite la presencia y uso de:  Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.  Un archivo de las anotaciones anteriores.  Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll. Enlaces inversos En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no siempre es así. Fotografías y vídeos Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.
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  Redifusión Otra característica delos weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato RSS o Atom. ¿Qué es un Blog y para qué sirve? Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita. En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo. Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc. Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: 1) Aquellas que ofrecen una solución gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), que son sencillas, fáciles de utilizar y ofrecen gratuitamente alojamiento del blog. Cualquier persona puede acceder a este tipo de blog y tener su diario listo en menos de 10 minutos de haberse registrado. 2) Soluciones profesionales como es el caso de WordPress o de Movable Type. Ambos Softwares – que también son gratuitos- se instalan en el servidor de hosting y son una alternativa más completa a Blogger y LiveJournal. Estos poseen una flexibilidad mayor a la
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  hora de configurarcada aspecto del blog. Sin embargo, quienes utilicen este software necesitan de ciertos conocimientos en tecnologías web -y un mínimo de programación- para la instalación y mantenimiento del software. Tipos de edublog: Hace pocos días publiqué en este blog un artículo sobre los tipos de edublog mediante un mapa conceptual (no pongo el enlace puesto que el mapa original ya no existe) y ahora lo he modificado drásticamente para que tenga una estructura más lógica. He intentando evitar a toda costa cuestiones de tipo técnico que son totalmente irrelevantes educativamente hablando, como administradores o usuarios, por ejemplo, para que el mapa sea lo más generalista posible. Además he añadido ejemplos de cada tipo de blog. He añadido el tipo: blog colectivo de Centros Educativos, puesto que existen algunos casos de colaboración entre Centros donde uno de los medios de comunicación es el blog.     Continúo con la definición de edublog estrictamente centrada en la enseñanza y el aprendizaje, que es una ligera modificación de la definición dada en Wikipedia: Un edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. La que propongo aquí es: Edublog: Blog usado con fines educativos en entornos de aprendizaje. He unido los fines educativos con el entorno de aprendizaje porque pienso que se deben dar ambas condiciones para que exista un edublog, o sea, un blog que se usa como recurso educativo por parte del profesor, como un medio de interacción directa alumno-profesor. Tras esta modificación la referencia a profesores y alumnos es superflua, por lo que la he eliminado. Esta definición (también la de la Wikipedia) deja fuera los blogs de centro (que normalmente tienen carácter informativo y no educativo) así como muchos blogs escritos por profesores relacionados con la educación, como este mismo que estás leyendo ahora, aunque creo que la mayoría de ellos sí son blogs educativos o más exactamente blogs educacionales. Probablemente en otro artículo hablaré sobre esto con algo más de detalle. Si no estás de acuerdo con la definición de edublog o deseas hacer cualquier otro comentario no dudes en decirlo. Blogs transmisivos: como pizarrón electrónico Principalmente en manos del docente/facilitador para publicar
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  enlaces, instrucciones, conclusionesó actividades a desarrollar durante el desarrollo del curso (entre otras aplicaciones). También se pueden incluir los blogs de recopilación y publicación de las producciones de los participantes de un curso o programa, encontrándose en esta categoría los portafolios de trabajos individuales o grupales. Blogs interactivos: como bitácoras de producción individual Básicamente en manos de cada alumno, a través del cual publica sus proyectos e investigaciones, así como la bitácora de sus acciones, métodos y logros en el proceso de investigación y creación. En este tipo de blog, los criterios de selección, publicación y evaluación son fundamentales para organizar el acto educativo, y se recurre a diferentes formatos de presentación de la información (texto, imágenes, audio, video, animaciones, entre otros). Blogs colaborativos: como redes de creación Es una forma de producción en manos del grupo de estudio, en el cual cada integrante aporta su “grano de arena” en el documento final. Se apoyan además en editores, herramientas de producción en línea y redes sociales que permitan el enriquecimiento de la experiencia. Vale la pena destacar que esta clasificación no es excluyente, pues es posible la creación de blogs mixtos que mezclan diversas formas de participación, por lo que se pueden encontrar: blogs mayormente transmisivos con la incorporación de estrategias colaborativas, blogs transmisivos que incluyen enlaces a blogs de producción individual, y así por el estilo. Ventajas educativas de un blog: 1. Estimula a los alumnos a escribir, buscar, trabajar en equipo, diseñar y personalizar plantillas, etc. El formato del blog es rápido, ágil, muy comunicativo y no necesita conocimientos previos de html. Un blog es fácil de hacer y muy intuitivo en su uso. 2. Hace visible de forma rápida y ágil el trabajo de los alumnos, acercándolo además a público ajeno a los compañeros de aula. 3. Permite la interacción entre profesores y alumnos, usando herramientas TIC (generalmente, motivantes de por sí para el alumnado), creación de recursos y pruebas de evaluación, envío de tareas, corrección on line o por correo electrónico, comentarios, etc. 4. Mejora de contenidos del aula. La Web 2.0 permite incluir esquemas, líneas del tiempo, resúmenes de conceptos explicados previamente, vídeos, animaciones,... 5. Creación y publicación de recursos y contenidos para el alumnado o para otros profesores.
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  6. Ahorro detiempo y espacio: el profesor puede usar el espacio virtual para complementar su tarea de clase. Existen varios tipos de edublogs, según su uso y funciones: 1. Blog de aula, asignatura o tema, usado como complemento a las clases presenciales. Puede ser usado como repositorio de documentos, publicación de recursos o tareas, comentario de actividades, etc. El profesor puede ser el administrador o ser un espacio colaborativo con los alumnos. Muy usado, permite que el alumno pueda trabajar en casa o amplíe conocimientos. 2. Blog personal del alumno, en forma diario, comentando sobre un tema concreto o conceptos explicados en el aula. 3. Blog personal del profesor para la clase, que es el administrador del sitio. 4. Taller o trabajo colaborativo, empleando otras herramientas (podcast, vídeos, enlaces) o para la creación de proyectos de aula o narraciones. 5. Publicación digital (periódico digital). Que es un edublogs “Los edublogs, son aquellos webogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto educativo”.