Cambio social 12 10-13

COLEGIO DE BACHILLERES
SOCIOLOGÍA II
FASCÍCULO 1. CAMBIO SOCIAL
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Autores: Luis Badillo Islas
Edith Lázaro C.

Í N D I C E
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITO
CAPÍTULO 1. CAMBIO SOCIAL
1.1 DICOTOMÍA DEL CAMBIO SOCIAL
1.1.1 Equilibrio y conflicto
a) Sociedad estable y en conflicto
b) Teorías del cambio social
c) Enfoques lineales y cíclicos sobre
cambio social
1.2 TIPOLOGÍA DEL CAMBIO SOCIAL
1.2.1 Cambio en las estructuras
1.2.2 Cambio de las estructuras
1.3 FACTORES DEL CAMBIO SOCIAL
1.3.1 Factores endógenos y exógenos
1.3.2 Factores unicausales y multicausales
1.4 ACTORES DEL CAMBIO
1.5 ORIENTACIÓN DEL CAMBIO SOCIAL
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1.6 CAMBIO SOCIAL Y MODERNIZACIÓN
1.6.1 Modelos endógenos y exógenos de
modernización
1.6.2 Democracia y modernización
1.7 ANÁLISIS DE UN CAMBIO SOCIAL
RECAPITULACIÓN
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
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INTRODUCCIÓN
La sociedad, en su propia dinámica, ha seguido un largo proceso de desarrollo, a través
del cual ha mostrado transformaciones que involucran los constantes sucesos
históricos, así como las condiciones socioeconómicas y políticas que cambian
cotidianamente.
Dichas transformaciones se han presentado en una forma más acelerada, a partir de la
década de los años cincuentas, dado el avance científico y tecnológico alcanzado. Así
podemos ver como a nivel nacional e internacional se han producido extraordinarios
sucesos históricos, como: los recientes acontecimientos en Europa del Este, la
separación de las repúblicas de la antigua Unión Soviética, la unificación de Alemania, la
globalización de la economía, la apertura de los mercados y formación de bloques
económicos. A nivel nacional podemos señalar la firma del TLC entre México, Estados
Unidos y Canadá, la sucesión presidencial de julio de 2000 y la ampliación de la
pobreza en la mayor parte de nuestra población. Esto genera cambios de patrones
culturales, de consumo y en las relaciones familiares; uso del lenguaje, modas, actitudes;
de infraestructura técnica tal como la electrónica y la robótica, aplicadas a las nuevas
relaciones comerciales con países desarrollados: en las relaciones de poder entre el
Estado y la Sociedad civil; en las perspectivas de desarrollo de los sectores sociales
medios y bajos.
También, vemos que el cambio social en los elementos de la estructura, o de la
estructura en sí, se debe a innovaciones, desorganización y perturbaciones sociales.
También vemos que se generan cambios por factores económicos y políticos que a su
vez provocan enfrentamientos entre las clases sociales. Asimismo, hay factores que por
su procedencia pueden ser endógenos o exógenos y distintos actores protagónicos que
inciden en el cambio social e influyen en la dirección del mismo.
Finalmente, podemos observar que en el momento en que nuestra sociedad entra a la
llamada Modernidad, la cual se caracteriza por el constante avance de la ciencia y la
tecnología, se establecen los cambios que configuran las actuales condiciones
económicas, políticas y socioculturales.
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PROPÓSITO
La asignatura de Sociología II, forma parte del Plan de estudios del Colegio de
Bachilleres, impartiéndose en 6º semestre, con un carácter obligatorio para aquellos
alumnos que ya han cursado la asignatura de Sociología I.
El programa de dicha asignatura esta integrado por tres unidades seriadas, dentro de las
cuales se abordan como temas centrales el cambio social, los movimientos sociales y la
democracia. De ahí que su intención sea, que el estudiante los comprenda y analice con
el fin de explicar los problemas concretos que se presentan en los ámbitos económico,
político y social de la sociedad contemporánea.
Así, el propósito de este fascículo es el de proporcionar al estudiante de manera
concreta, clara y didáctica los elementos teóricos básicos que requiere para abordar el
tema del Cambio Social, partiendo de los enfoques teóricos que lo analizan, y ver lo que
proponen con relación a las formas en que se presenta, a los factores que intervienen
para que se de, así como a los actores que participan en él.
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CAPÍTULO 1. CAMBIO SOCIAL
1.1 DICOTOMÍA DEL CAMBIO SOCIAL
Como podemos ver, continuamente ocurren cambios a tu alrededor, en las modas
musicales, de vestir y en la forma de expresión de los jóvenes. También se presentan
cambios a nivel económico, político y social, que pueden ser benéficos en la medida en
que generan fuentes de trabajo o incrementan el ingreso, mejorando las condiciones de
vida de la familia, o permitiendo un mejor ambiente democrático.
Sin embargo, también vemos que en un periodo de crisis resulta más factible que el
cambio se manifieste, por ejemplo, en el descenso en los niveles de empleo o la
disminución del ingreso real, provocando protestas encaminadas a presionar al poder
político para resolver sus demandas. Estas y otras circunstancias que analizarás a lo
largo del texto podrán sugerirte las siguientes preguntas: ¿Qué es el cambio social?,
¿Qué factores lo facilitan u obstaculizan?, ¿Quiénes participan en los procesos de
cambio?, ¿Qué posibilidad existe en nuestro país para que se dé un cambio efectivo que
amplíe los márgenes de participación ciudadana?, ¿Cómo me afectan a mí?, ¿Cuál es o
debe ser mi papel ante el cambio?
1.1.1 EQUILIBRIO Y CONFLICTO
En el campo sociológico, los diferentes fenómenos que se analizan son abordados de
diferente forma, de acuerdo al enfoque teórico que se utiliza, o a la ideología e interés
del que lo lleva a cabo, de tal manera que se ha generado que no se pueda dar una
explicación única y general que sea aceptada por todos. Esto ha traído como
consecuencia que contemos con diferentes propuestas de análisis que parten de
diferentes puntos, utilizando diferentes categorías y métodos para su estudio.
Así, el tema del Cambio Social, como un fenómeno inherente a la sociedad, se ha
encontrado con diferentes interpretaciones teóricas para su explicación, dentro de las
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cuales podemos mencionar a aquellas que parten de la idea de equilibrio o de conflicto y
aquellas que lo ven como un proceso lineal o ciclíco.
a) Sociedad Estable y en Conflicto
El cambio y la estabilidad son dos elementos fundamentales del análisis sociológico, los
cuales son equiparables a las nociones de equilibrio y conflicto: el equilibrio se relaciona
con la estabilidad del sistema; esto es, al margen de situaciones de tensión, conflicto o
perturbación, siempre existe una tendencia natural hacia el restablecimiento del equilibrio
perdido. Por otro lado el conflicto es relacionado con la inestabilidad o desorganización
social, en ocasiones, atribuidas a la acción de los individuos, o a la forma en como está
constituida y organizada la sociedad.
b) Teorías del cambio social
Como vimos en los párrafos anteriores las teorías han dividido el tema del cambio social,
a partir de sus posturas y categorías, pretendiendo explicarlo a partir de la idea del
equilibrio o del conflicto, de su carácter cíclico o lineal, de ahí que en este apartado se
pretenda señalar algunas de ellas, las más representativas sobre el análisis del tema,
tratando de abordar en forma concreta su posición ante dichas ideas.
Positivismo. Teoría que como sabemos fue propuesta por Augusto Comte, dando lugar
a la sociología. Desde esta perspectiva, Comte nos plantea que el cambio social es
resultado de un proceso evolutivo, en donde el pensamiento alcanza su madurez
científica y la sociedad un progreso. Dicha evolución se explica a través de su Ley de
las Tres Etapas del Pensamiento y de su Estática y Dinámica social. En ellas
observamos que esa madurez del pensamiento y ese progreso de la sociedad, sólo se
pueden dar y continuar si está presente un orden social, de ahí que se observe que la
propuesta de Comte respecto al cambio se apoye en la idea del equilibrio.
Estructural-funcionalismo. Desde esta perspectiva, se ve al cambio como un proceso
social, que se da dentro de un equilibrio, ya que el sistema social cuenta con una forma
de organización social que contribuye a mantener o restablecer la estabilidad. Según
Talcot Parsons, la efectividad de dicha organización social se debe a que las partes que
constituyen al sistema social (grupos sociales, instituciones, individuos, etc.) mantienen
una interrelación fuerte, a partir de las funciones específicas que desempeñan.
El sistema social está compuesto, según Talcott Parsons, por valores, normas,
colectividades y roles. Los valores asumen la función de la estabilidad normativa (los que
se difunden a través de la familia y la enseñanza), las normas, la función de integración
(las que conforman el derecho y dan sustento al aparto judicial), las colectividades, la
función de prosecución de objetos (la estructura política) y los roles, la función de
adaptación.
Dentro del sistema social la función de estabilidad normativa tiende a preservar el
equilibrio; por los valores interiorizados a través del proceso de socialización actúan
como un contrapeso a la exigencia del cambio. Esta postura teórica da como resultado
los siguientes supuestos.
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1. Toda sociedad es un sistema relativamente constante y estable (Tesis de la
estabilidad).
2. Toda sociedad es un sistema equilibrado de elementos (Tesis del equilibrio).
3. Cada elemento de la sociedad contribuye al funcionamiento de ésta (Tesis del
funcionalismo).
4. Cada sociedad se mantiene gracias al consenso de todos los miembros acerca de
determinados valores comunes (Tesis del consenso).
Marxismo. Dicha postura teórica parte de la idea del conflicto, ya que para Marx el
cambio social se da a través de un proceso histórico social, a partir de que es en el seno
de la misma sociedad donde se generan las contradicciones que lo provocan. Estas se
dan tanto entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción, como entre la
base económica y la superestructura. Las contradicciones se reflejan o concretizan en el
conflicto entre las clases sociales poseedora y desposeída, las cuales establecen una
relación de explotación en el proceso productivo. Esta lucha de clases (conflicto entre
explotados y explotadores), se ha convertido en el motor del desarrollo histórico de la
sociedad y ha permitido la transformación en su conjunto, a través de la Revolución.
Dahrendorf. Otra perspectiva que parte de la idea del conflicto, es la propuesta por este
autor, el cual rechaza el planteamiento de Marx, por considerarla como una
simplificación abusiva, ya que no es posible señalar que todos los conflictos que se
presentan en la sociedad sean conflictos de clase, tampoco se puede decir que estos
impliquen una situación revolucionaria.
La lucha de clases puede propiciar la transformación que, paradójicamente, le permita al
sistema perpetuarse. Dahrendorf parte de las siguientes tesis desde la perspectiva del
conflicto:
1. Toda sociedad y cada uno de sus elementos están sometidos en todo momento al
cambio (Tesis de la historicidad).
2. Toda sociedad es un sistema de elementos contradictorios y explosivos entre sí (Tesis
de la explosividad).
3. Cada elemento de la sociedad contribuye a su cambio (Tesis de la disfuncionalidad y
productividad).
4. Toda sociedad se mantiene por la coacción que algunos de sus miembros ejercen
sobre los otros (Tesis de la coacción).
El conflicto se puede presentar entre roles sociales (de los diversos roles que un
individuo puede desempeñar se ve obligado a optar por uno de ellos), grupos sociales
(alumnos y docentes), sectores de la sociedad agrupados a partir de regiones o
instituciones (sindicatos y autoridades laborales), sociedades y asociaciones que afecten
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a toda la sociedad (partidos de izquierda y derecha), entre naciones y organizaciones
supranacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNICEF),
etcétera.
Para John Rex los conflictos deben explicarse de acuerdo con los intereses de los
“grupos o clases en situación de conflicto”, y estos intereses pueden ser latentes o
manifiestos. En el primer caso, orientan la conducta de los actores “sin que sean
conscientes de ello”; y en el segundo, con motivos conscientes “en los que se inspira la
acción de los actores”. Cabe señalar que son los intereses manifiestos los que dan
origen a los grupos de interés en conflicto o en oposición. La intensidad del conflicto, que
depende de condiciones variantes, puede dar lugar a una revolución, a una reforma o a
una solución de compromiso.
Balance entre equilibrio y conflicto
El balance entre equilibrio y conflicto, o bien entre estabilidad y cambio, indica que no es
posible concebir la sociedad como un organismo perfectamente estable, pero tampoco
en un constante conflicto. Aún los estructural-funcionalistas tienen que considerar el
cambio de estructuras que involucra la transformación del sistema social. El propio
Parsons, en sus últimos escritos, distingue el cambio de estructuras: “el equilibrio se
rompe para dar lugar a un nuevo equilibrio sin que el propio sistema resulte modificado”;
o el conflicto implica que las fuerzas del cambio que actúan desde fuera (exógenas) o
desde dentro (endógenas) son tan fuertes que conducen, ya no simplemente a un
cambio de equilibrio, “sino a un cambio de estructuras que afecta a la naturaleza del
sistema entero”. Por su parte, Merton introduce el concepto de disfunción para explicar
los desequilibrios y/o conflictos que se presentan en la sociedad; así, las funciones
sociales se plantean como el conjunto de actividades que cada individuo realiza al
interior de la sociedad para lograr su armonía; las disfunciones sociales son acciones
que no encomienda la sociedad, sino que van en sentido contrario; por ejemplo, el
asesinato, el hurto, que ponen en riesgo su armonía.
Si bien las sociedades no son totalmente estables, tampoco están en permanente
transformación, sino que las estructuras mantienen un margen de estabilidad, de
manera que no cambian de la noche a la mañana. Así, los valores, normas,
agrupaciones sociales e instituciones, entre otros elementos que conforman la red social,
se mantienen vigentes a pesar de que ocurran cambios que impacten las estructuras.
De esta forma deducimos que las sociedades son unidades en movimiento en las que se
pueden presentar situaciones de ruptura en determinados momentos, mismas que se
expresan a través del conflicto. Pero que una vez superado, se tiende a recuperar el
equilibrio, observándose con esto que equilibrio y conflicto son dos constantes
interdependientes que se funden y separan en la misma sociedad en su proceso de
desarrollo.
c) Enfoques lineales y cíclicos sobre el cambio social
Hemos observado, que las teorías sobre el cambio social difieren de tal manera que no
se puede establecer una sola visión que rija su explicación, de ahí que también, con
relación al rumbo al que se conduce el cambio, encontremos propuestas diferentes.
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Algunos autores plantean un enfoque lineal, a través del cual consideran que la sociedad
en su proceso de transformación, ya sigue un rumbo predeterminado, en el que se
atraviesa por ciertas etapas o momentos, causados por factores ya definidos. Además
dicho proceso es característico en todo tipo de sociedades, por lo que se piensa ya en
un modelo de cambio a seguir, a través del cual se pretende un progreso o desarrollo.
Esta postura que durante muchos años fue adoptada por Comte, Spencer, Marx y otros
como Durkheim, ha sido rebasada y criticada por otras teorías de carácter cíclico, las
que proponen que los cambio dados en la sociedad se presentan de diferente manera de
acuerdo a sus condiciones temporales y espaciales, tanto en lo económico, lo político y
lo sociocultural, de tal manera que no siguen un camino obligado, ni resultados
esperados.
Un ejemplo de ello nos lo plantea Cristina Puga, en el libro Hacia la sociología, donde
nos dice que “los cambios profundos que ha producido el desarrollo de la electrónica en
los campos de la información y la comunicación han tenido repercusiones distintas en los
diferentes países del mundo. En la actualidad su proliferación lejos de haber reducido la
brecha entre los países pobres y subdesarrollados y las grandes potencias
industrializadas, ha ahondado el abismo entre unos y otros por la muy diversa velocidad
con la que los avances en este campo penetran y se expanden, y desde luego por el
hecho de que unos detentan o poseen la tecnología y los demás tienen que importarla”.
Así mismo, la autora nos dice que no existe una causa dominante del cambio social, ya
que la sociología actual reconoce que este surge de la acción de una pluralidad de
factores, que se van gestando a lo largo de su desarrollo, adoptando rasgos y perfiles
propios, que evitan que el resultado sea único y homogéneo.
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ACTIVIDAD DE REGULACIÓN
I. Realiza las siguientes actividades, tomando en cuenta que éstas te ayudarán a
comprender mejor el tema:
1. Indaga qué valores aprecian más tus maestros respecto a tu desempeño escolar.
2. Señala un ejemplo de causas que dan origen al conflicto entre clases sociales.
3. De acuerdo a tu experiencia personal (proceso de socialización), señala cuáles han
sido los cambios más significativos que has tenido, identificando los factores que los
provocaron y además si han sido de carácter total o parcial.
4. Con base en la revisión de notas periodísticas, identifica algunos ejemplos de
cambio social, trata de diferenciar entre si son resultado de un conflicto o se dan
dentro de un equilibrio.
5. De acuerdo al contexto familiar y educativo, en el que te desenvuelves, identifica las
relaciones conflictivas que se presentan en él.
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Situación que representa el mantenimiento del
orden en la sociedad, a pesar de los cambios.
Teoría que explica el cambio social, a partir de un
proceso evolutivo que conduce al progreso.
Situación que se caracteriza por antagonismos, ya
sea entre las clases o grupos sociales y que van
contra el orden.
Teoría que explica el cambio social, como un
proceso histórico-social, que se da a partir de
contradicciones.
Enfoque que plantea que todas las sociedades
siguen la misma línea determinada en su proceso
de cambio.
Teórico, que plantea que las contradicciones se
presentan entre todos los elementos que conforman
a la sociedad.
Enfoque que plantea, que el proceso de cambio y
desarrollo, es diferente en cada sociedad, de
acuerdo a sus características históricas y sociales
propias.
Teoría que explica el cambio social, a través de un
proceso social, donde el individuo sujeta su acción a
una serie de normas.
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II. Correlaciona las siguientes columnas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
MARXISMO ( )
CÍCLICO ( )
ESTRUCTURAL ( )
FUNCIONAL
EQUILIBRIO ( )
CONFLICTO ( )
POSITIVISMO ( )
LINEAL ( )
DAHRENDORF ( )
Si no estás seguro de tus respuestas, regresa al texto. Encontrarás las respuestas en el
anexo que se encuentra al final del fascículo.

EXPLICACIÓN INTEGRADORA
En conclusión, vemos que el análisis del Cambio Social, ha sido abordado a partir de
diferentes puntos referenciales (estabilidad, conflicto, lineal, cíclico), de acuerdo a los
enfoques que lo estudian (positivismo, marxismo, estructural-funcional, Darenfhort), pero
finalmente observamos que son puntos que lo conforman, de manera complementaria y
que al integrarlos nos permiten lograr un análisis más amplio y completo del tema.
Así pues, el cambio social no puede ser explicado sin considerar la estabilidad y el
conflicto que se presentan en la sociedad, y sin considerar su carácter lineal y cíclico que
presenta en su proceso histórico.
A continuación se presenta un esquema en el que, de manera sintética, se plasman
algunas ideas y conceptos sobre equilibrio y estabilidad. Trata de seguir la secuencia del
esquema de manera paralela a la lectura del texto.
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Sistema social
Normas Valores Colectividades Roles
Proceso de socialización
Función de las partes
Consenso Equilibrio
Estabilidad del sistema
Posición tradicional respecto
al conflicto
Conflicto
Clases sociales antagónicas
explotados explotadores
Lucha de clases
Situación revolucionaria

Posición alternativa respecto al conflicto
Lucha de clases
Situación Transformación que
revolucionaria consolida al sistema
Elementos del conflicto
Cambio Contradicción Disfuncionalidad Coacción
Tipos de conflicto entre
Roles Organizaciones
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supranacionales
Grupos sociales Instituciones Organizaciones Naciones
Sectores regionales nacionales
Salidas del conflicto
Revolución Reforma Salida del compromiso
Elementos de la sociedad
Estabilidad Movimiento Situación de ruptura Conflicto

1.2 TIPOLOGÍA DEL CAMBIO SOCIAL
El cambio es un proceso permanente que produce transformaciones continuas en el
interior de la sociedad o en su conjunto dependiendo de los factores que intervienen en
él. En términos temporales podemos distinguir cambios de corto, mediano y largo
alcance. Braudel (1990) señala que los cambios de corto alcance temporal son
coyunturales,1 cambios del aquí y el ahora. Por el contrario, cuando se plantean
cambios a largo plazo, éstos serán estructurales.
En términos espaciales el cambio puede referirse a un ámbito específico de la realidad
social (parcial), o bien afectar a la sociedad en su conjunto (total). En general, las
estructuras tienden a la estabilidad, por ejemplo, los sistemas económicos y políticos
donde los cambios no ocurren rápido.
El cambio social se refiere al cambio de las estructuras, es decir, a las transformaciones
de lo estable o relativamente inmodificable. No obstante, esta apreciación restringe el
análisis a los cambios que afectan la estructura como totalidad y que ocurren en plazos
relativamente largos.
Cuando nos planteamos que es lo que cambia, es necesario definir si se trata de un
cambio en las estructuras, o de las estructuras. En el primer caso se trata de un cambio
que se da en uno o varios elementos de la estructura de manera gradual y que
transforma aspectos micro y no busca la transformación en la dimensión total de la
sociedad. En el segundo, hay que contemplar los conflictos que pueden desembocar en
la transformación de las estructuras en su conjunto, esta posición es la del cambio a
nivel macro.
1.2.1 CAMBIO EN LAS ESTRUCTURAS
En el proceso de cambio se presentan trasformaciones a corto plazo que afectan una
parte de las estructuras, aun cuando su efecto inmediato no repercute en la
transformación de la totalidad social. En este caso no hablamos del cambio de las
estructuras, sino en las estructuras. Esto implica que la sociedad en su conjunto no
cambia.
Esta forma de cambio se explica a través de la teoría estructural–funcionalista, y lo
presenta como proceso gradual y/o evolutivo, implica el desarrollo lineal, que contribuye
a mantener la funcionalidad del sistema. El punto de partida de análisis lo proporciona la
función de estabilidad, es decir, la tendencia de todo el sistema a conservar un equilibrio
o recuperarlo.
Los actores plantean una pugna por conservar o reproducir el poder político y/o
económico, hablan de una realidad social en equilibrio, estable o en proceso de
modernización, por lo que plantea el cambio como la transformación de aspectos micro,
que tienen poca o nula incidencia en la transformación efectiva de las estructuras.
1 Son momentos en que se abren las posibilidades hacia el cambio, o bien, las circunstancias que se presentan ante el
estancamiento que dan oportunidad a nuevas opciones. La coyuntura no siempre va hacia adelante, puede, incluso, retroceder
puede adoptar diversas formas como toma de conciencia, reivindicaciones populares, revolución sociopolítica, técnica;
reformas políticas, condiciones políticas y económicas internacionales y planificación nacional.
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Un cambio en las estructuras que se puede generar, sin que por ello se altere la
totalidad del sistema, son los valores de carácter económico, político y cultural que
pueden afectar el desempeño de los roles sociales, de los objetivos de los puestos y
de la interacción social de los actores.
La modernización implica el cambio de roles y de estatus, como lo reflejan las nuevas
profesiones, los procesos migratorios, la movilidad vertical u horizontal, la asunción a
roles diferentes e incluso opuestos a la capacitación recibida. Cabe señalar que el
cambio de roles desempeñados no necesariamente está ligado al cambio de estatus, es
decir, no lleva a asumir diferentes posiciones de poder de manera directa, riqueza o
prestigio. Esto puede generar frustración y malestar, lo cual, a su vez, se traduce en
inconformidad y rechazo a las normas y valores establecidos.
Fuentes del Cambio
Desde esta perspectiva, se considera que las fuentes del cambio, son de carácter social
y tecnológico, tales como las perturbaciones sociales, la desorganización social, las
innovaciones, descubrimientos e invenciones desempeñan una función significativa.
Perturbaciones Sociales
Aunque la perturbación social se puede considerar como un conflicto, para este enfoque
es un síntoma de que “algo” no funciona bien en una parte o en la totalidad del sistema
social, de ahí la necesidad de establecer reformas o transformaciones graduales que
tiendan a corregir las problemáticas manifestadas en las perturbaciones. Si la disfunción
o el desajuste generado no se resuelve, es posible llegar a una situación de
desorganización social donde se rechacen las normas que rigen a la colectividad. La
infracción, generalidad de la normatividad social, nos enfrenta a una situación de cambio
en la que se requiere construir nuevas normas (o modificar las existentes), de tal forma
que respondan a los intereses de la mayoría, aunque habrá también quienes se opongan
a la modificación de las normas representativas del stablishment.
Innovaciones, Descubrimientos e Invenciones
Son conceptos que se aplican en ciencia y tecnología, actividades humanas que cobran
importancia fundamental a partir de la modernidad. En efecto, la necesidad de surtir
mercados cada vez más amplios y contar con mayor cantidad de mercancías, obliga a
revolucionar las formas de producción.
La primera revolución tecnológica de los siglos XVIII y XIX estuvo precedida por una
revolución científica, religiosa y cultural, que contribuyó con nuevas formas de concebir
y estudiar al hombre y la naturaleza, así como con descubrimientos científicos, sobre
todo en el campo de la Física (las leyes de la conservación de la materia y de la
gravitación universal), las cuales posibilitaron nuevas formas de indagación y
aproximación a la realidad. El método científico fue una gran aportación para el
desarrollo de la tecnología, y las invenciones se hacen tan indispensables en la industria
que se les estimula. Paralelamente a éstas se llevan acabo innovaciones (modificaciones
a lo ya inventado) y adaptaciones. Es evidente que las revoluciones científicas, técnicas
y científico-técnicas -los últimos cambios tecnológicos están vinculados al quehacer
científico-, han generado condiciones para el cambio. El uso masivo de autos, aviones,
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aparatos electrónicos y productos derivados de la química sintética, demuestran la
existencia de una sociedad diferente a las anteriores y el punto de referencia obligado
respecto a la sociedad del futuro.
Actualmente es difícil considerar que los descubrimientos, invenciones e innovaciones
son capaces de generar cambios en las estructuras por sí mismos. En realidad estos
dependen de quienes usan las transformaciones de la ciencia y tecnología; sin embargo,
como aspectos de la vida cultural del hombre inciden en ellos. De tal forma, el continuo
crecimiento de la productividad ha cambiado los patrones de consumo de la sociedad, en
gran medida por el desarrollo de la ciencia y tecnología, sin olvidar que también
responde a los intereses de quienes tienen el control de la economía y de la estructura
científico-técnica.
Así pues, las innovaciones tecnológicas aplicadas a la producción industrial influyen en
las concepciones morales y culturales, aunque también la ideología y la cultura lo hacen
en la técnica, la ciencia y la producción.
1.2.2 CAMBIO DE LAS ESTRUCTURAS
Otra forma de abordar esta temática es destacando los conflictos que pueden
transformar las estructuras. Desde esta perspectiva marxista, se analizan críticamente
los aspectos que permiten la reproducción de las estructuras y las condiciones que
hacen posible su transformación.
Suponemos que el conflicto es inherente a la dinámica del cambio y que conduce al
cambio de las estructuras. De esta forma el análisis se orienta a partir de conceptos y
categorías globales (estructura económica y sus correlativos superestructurales jurídicos,
políticos e ideológicos), que muestran conflictos interclasistas causantes de una
situación de carácter revolucionario.
Si se observa una transformación en las principales relaciones estructurales, se habla de
cambio de estructuras sociales en las instituciones básicas y en los sistemas de valor
prevalecientes, o bien, si el sistema social sufre una transformación a causa de la
oposición entre los grupos que, al agudizarse, destruye las antiguas relaciones e instaura
nuevas.
Fuentes del Cambio
Las fuentes del cambio de las estructuras son el desarrollo desigual entre las fuerzas
productivas y relaciones de producción, así como la lucha de clases (en sus niveles
económico, político, e ideológico).
El incesante desarrollo de las fuerzas productivas conduce al incremento de la
productividad, esto es, a una mayor cantidad de productos generados por el trabajador.
El desarrollo de las fuerzas productivas, derivado en gran medida por el desarrollo
tecnológico de la cada vez más sofisticada división del trabajo, de las nuevas materias
primas disponibles y de una preparación mayor de la fuerza de trabajo, trae consigo la
generación de riquezas, de las que se apropia por diversas vías una minoría privilegiada.
Esta, además de tener el control de los procesos productivos, también es usufructuaria
del poder político. Por otro lado, nos encontramos un amplio grupo de trabajadores cuya
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paradoja consiste en que a pesar de ser los generadores directos de la riqueza social no
disfrutan de ella, ya que solo se les asigna lo indispensable para subsistir. Ante esta
situación no es posible hablar de armonía, ya que los intereses de las minorías
favorecidas no concuerdan con los de las mayorías explotadas, conflicto permanente
que se expresa a través de la violencia.
Lucha de Clases
El enfrentamiento puede ser económico y desde la perspectiva de los trabajadores:
reivindicaciones gremiales y mejoría de las condiciones de vida y de trabajo, que se
pueden encausar a través de organizaciones sindicales reconocidas oficialmente o
independientes. También puede ser a nivel ideológico, donde se enfrentan dos
concepciones de la realidad social: una afirma que todo está bien, por lo que no es
necesario cambiar la historia (si acaso tal vez algunas reformas que consoliden lo ya
existente), la otra señala la necesidad de mejorar sustancialmente las condiciones de
vida (trabajo, ingreso, participación, etcétera).
Otra forma de lucha se produce por el poder político, es decir, por el control del gobierno
y de las decisiones fundamentales de un país, a través de instituciones reconocidas y
aceptadas, como partidos asociaciones de carácter político. No obstante, la lucha política
puede trascender estos medios y adoptar mecanismos y estrategias de confrontación
abierta con el régimen establecido.
La lucha de clases, tal como la concibió originalmente el pensamiento marxista,
planteaba soluciones de carácter revolucionario que implicaban el cuestionamiento y la
ruptura radical con lo establecido. De acuerdo con esta línea, el cambio social debía ser
de las estructuras, de tal forma que quedara espacio para reformas menores. La forma
de producir y repartir la riqueza generada por la producción, los mecanismos de
representación y participación política, las ideas y la cultura deben sufrir una
transformación radical. La revolución es sólo un momento coyuntural, pues las
aspiraciones del movimiento pueden frustrarse, lo cual significaría cerrar las
oportunidades de superación de la mayoría.
Hablar del cambio de las estructuras es, en este sentido, hablar de la sociedad en su
conjunto. Sin embargo, puede ser el resultado de cambios previos dentro del sistema,
pues las transformaciones no siempre son cambios bruscos y simultáneos de las
instituciones básicas, ya que puede cambiar gradualmente y sólo después de cierto
tiempo se podrá decir que el sistema transformó sus relaciones estructurales; por esto
Marx escribió que el paso del Feudalismo a un tipo diferente de sistema social sólo
puede entenderse por las tensiones dentro del sistema feudal.
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I. Responde lo que se te pide:
1. Describe brevemente algunos cambios significativos de carácter económico, político
o social de tu localidad ocurridos en años recientes.
2. Explica, desde la perspectiva del cambio estructural, la conformación del sistema
político mexicano de carácter presidencialista.
3. ¿De qué manera puede afectar a la sociedad el desarrollo acelerado de áreas
científico-técnicas, tales como la computación, robótica o ingeniería genética?.
4. A partir de la lectura de periódicos o revistas recientes sociopolíticas o económicas,
da ejemplos de expresiones de la lucha de clases a nivel político, económico o
ideológico.
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II. En los siguientes ejemplos de cambio, señala si pertenece a un tipo parcial (en las
estructuras) o total ( de la estructura).
1. El paso de la niñez a la adolescencia del individuo, representa un cambio de tipo:___
____________________________________________________________________
2. La revolución mexicana, transformó las estructuras económicas, políticas y sociales,
por lo que se puede considerar como un cambio de tipo. ______________________
3. Con la modernización de nuestro país, a partir de 1940, se iniciaron una serie
de cambios de tipo: ____________________________________________________
4. La presencia de un nuevo gabinete en gobierno de nuestro país, a raíz de las
elecciones de 2000, representa un cambio social de tipo: ____________________
5. El rompimiento del bloque socialista en los años noventas, representó para los
países que lo conformaban un cambio de tipo:_______________________________
6. La reforma política aplicada en la década de los setentas, representó para la
estructura política de nuestro país un cambio de tipo: _________________________
7. La modificación que sufrió el CONALEP, en cuanto adoptar un carácter propedéutico,
además del terminal, representa para la institución un cambio de tipo:_____________
23

De acuerdo a lo visto en este apartado, podemos observar que el cambio social se da en
diferentes dimensiones, pudiendo presentarse en uno o varios elementos de la
estructura (cambio en las estructuras), o en la estructura en su conjunto (cambio de la
estructura), dependiendo de los factores, las condiciones y actores que estén presentes.
El siguiente esquema te dará una visión global de las formas como se ha concebido el
cambio desde la estabilidad y el conflicto. Del lado izquierdo del esquema encontraras
los elementos que se acercan a la primera postura y del lado derecho los que identifican
a la segunda.
24
De largo plazo (estructural)
Ámbito general
Nacional
Cambio en las estructuras
Restablecimiento o
conservación del equilibrio
Ruptura conflicto
situación revolucionaria
cambio social
En función del tiempo En función del espacio
De corto plazo (coyuntural)
Ámbito específico
Local o regional
De carácter estructural
Cambio en las estructuras
Macrosocial Microsocial
Corto plazo Largo plazo
Qué afecta
Parte del sistema Al sistema en su conjunto
Perspectiva de la estabilidad Perspectiva del cambio
(En sentido estricto)
Fuentes del cambio
Perturbaciones sociales Desarrollo desigual entre fuerzas
productivas y relaciones de producción
Rechazo a las normas Lucha de clases
Innovaciones Económica, política e ideológica
Descubrimientos
Invenciones

1.3 FACTORES DEL CAMBIO SOCIAL
1.3.1 FACTORES ENDÓGENOS Y EXÓGENOS
Para conocer de dónde proceden o se originan los cambios, es preciso distinguir entre
factores endógenos y exógenos, aunque en realidad no siempre se puede asegurar que
el origen de un cambio debe atribuirse a uno u otro factor sino que puede ser resultado
de ambos. Los factores endógenos del cambio responden a la dinámica interna de las
sociedades, en tanto los exógenos vienen de fuera e inciden en las transformaciones
sociales.
En las sociedades subdesarrolladas los cambios son influenciados más por factores que
se originan fuera de ellas, que de los que se generan en ellas, ya que son producto de
la tecnología que introducen los países desarrollados.2 Ello plantea si existen diferencias
entre los cambios inducidos interna o externamente.
Factores Endógenos del cambio
Se presentan cuando el cambio ocurre en las estructuras propias del sistema, a partir de
políticas, medidas o decisiones que se toman para apuntalar lo establecido, esto es, que
resulta de la promoción interna. El cambio que impacta positivamente es el derivado de
políticas internas. En México, los gobiernos se han presentado como superadores de
regímenes anteriores y las promesas de campaña se basan en políticas, que de
concretarse, mejorarían la situación del país.
El cambio endógeno se define por factores “internos” de la sociedad, lo cual supone que
es consustancial a las sociedades, que en determinado punto generan condiciones para
revolucionarse o transformarse. Algunos factores sociales que inciden en el cambio son
los conflictos sociales y la contradicción entre fuerzas productivas y relaciones de
producción, la correlación de fuerzas de los distintos grupos políticos.
Autores como Trueba Dávila (1979) señalan que el cambio endógeno o producido al
interior de un sistema es resultado de cambios acumulativos en las estructuras que
finalmente cambian el conjunto. Ello implica que el cambio que se da en las estructuras
“no significa una transformación en todo el sistema social; pero si ésta situación prolifera
y empieza a afectar a todos los componentes del sistema, irremediablemente se está
gestando un cambio social”. De esta forma tenemos la implantación de políticas
económicas que impactan el nivel de vida de los trabajadores, los cuales, a través de
luchas que se canalizan por grupos de presión o partidos políticos, buscan el logro de
sus reivindicaciones. Una situación como esta puede transformar la estructura política en
su totalidad, aunque no necesariamente, desembocar en la transformación del sistema
en su conjunto.
2 Luis Leñero Otero. Desarrollo social y participación del pueblo en el desarrollo, p.111
25

Factores Exógenos del cambio
Cuando el cambio se plantea como un proceso que resulta del contacto de la
comunicación con otros pueblos y sociedades, los cuales propician nuevas formas de
vida “moderna”, generando una sociedad de consumo masivo. Estos factores se originan
fuera del sistema social de manera externa, como el medio físico y la relación con otras
sociedades, las cuáles están condicionadas por el prejuicio de la superioridad de las
sociedades occidentales.
Proponen a la sociedad como un sistema abierto, que incluye procesos como la
industrialización de países atrasados por una sociedad avanzada. Desde esta
perspectiva (funcionalista), los cambios se producen por el contacto cultural
(aculturación), económico y político con el exterior, que se canaliza a través de
instituciones, cuyos agentes pretenden propósitos que se encuentran ya definidos y que
manipulan e influyen en los cambios
Los cambios en las sociedades atrasadas se imponen por las industrializadas a través
del imperialismo. El american way of life, que influye en países de América Latina
mediante la aplicación de modelos de desarrollo ha provocado cambios en varios
niveles, como la modernización a través de la “ayuda” técnica o la integración económica
con medidas neoliberales como el Tratado de Libre Comercio (TLC) entre México,
Estados Unidos y Canadá, así como por ejemplo la nueva postura de nuestro gobierno
en materia de política exterior.
El cambio generado por factores externos al sistema puede ser por imposición
(ocupación militar), presión o adopción de modelos económicos y políticos, o como
resultado de un proceso de aculturación o la perdida de valores culturales; lo anterior es
el resultado de la imposición, asimilación o penetración de modelos culturales ajenos en
la cultura local. De acuerdo con la concepción de aldea global que plantea MacLuhan, el
mundo está en proceso de convertirse una sola nación, culturalmente hablando, basada
en un modelo cultural único, y cuyo rasgo más visible es el consumismo. Esta postura
también explica la uniformidad en las modas, y en el empleo de la ciencia y tecnología
en los procesos productivos, etcétera.
Desde otra perspectiva, el cambio social se aplica por factores “externos” o extraños al
sistema, y presupone que las sociedades tienden a la estabilidad, al equilibrio. Por tanto,
cuando aparece el cambio (derivado entre otros factores, de convulsiones sociales, crisis
políticas, movilizaciones sociales, revoluciones, etc) este tienden a ser explicado como
resultado de elementos ajenos a la sociedad, como extranjeros, infiltrados, agentes
foráneos, etcétera, ya que la sociedad funciona siempre dentro de un equilibrio
En la actualidad ante el proceso de globalización que sufre la sociedad, es difícil
concebir un país aislado o separado del mundo, ya que gran parte de la cultura es
universal. No obstante, es sumamente cuestionable pretender que los grandes cambios
sociopolíticos y económicos que se experimentan en muchas naciones obedezcan a
factores puramente externos. Por ello, es más provechoso para efectos de reflexión,
investigación y análisis, señalar que los cambios “normalmente son producidos tanto por
agentes endógenos y como por agentes exógenos simultáneamente”. (Trueba Dávila,
1979. p. 39).
26

1.3.2 FACTORES UNICAUSALES Y MULTICAUSALES
Los factores del cambio son elementos que influyen o lo propician y se presentan en
circunstancias llamadas condiciones de cambio, o causas que lo originan. Gran parte de
la polémica sobre el cambio social gira alrededor de sus factores, en virtud de que
algunos autores privilegian unos por encima de otros. Algunas variables que se plantean
como determinantes son el medio físico, variables demográficas, tecnología, raza, nivel
de conocimientos, estructuras de producción y creencias religiosas. Todavía es difícil
sostener que el cambio de o en las estructuras es unicausal (que responde a una sola
causa o factor), pero es posible afirmar que es multicausal, derivado del concurso de una
gran variedad de factores entre los que destacan los siguientes tipos.
Crecimiento demográfico
Impulsa el cambio a medida que genera necesidades que se deben satisfacer, pero este
factor debe conjugarse con recursos, con el desarrollo de las fuerzas productivas, con el
cambio de mentalidad, etc.; es decir, con variables que no son estrictamente
demográficas.
Factor Técnico
Esta ligado al cambio sociopolítico; al respecto Marx señala la necesidad que tuvo la
burguesía revolucionaria de transformar el viejo régimen feudal y tomar las riendas del
poder político para ampliar y consolidar su predominio económico fortalecido por las
grandes innovaciones técnicas. El desarrollo tecnológico también implica el cambio en
las condiciones laborales y en la totalidad de las relaciones de producción. La tecnología
no tiene el mismo impacto en todos los sectores de la realidad social, algunos grupos
aceptan, en tanto otros desdeñan o rechazan sus adelantos. La sociedad actual
cuestiona el desarrollo tecnológico irracional que tiene un impacto negativo sobre el
ambiente.
Infraestructura Económica
Para el determinismo económico los cambios explican y determinan otros cambios, sean
estos de índole normativa, organizativa o ideológica. Georges Gurtvich, en Vocación
actual de la Sociología, retoma al Marx joven de la filosofía alemana, al señalar que
cuando habla de fuerzas productivas se refiere a una conjugación de múltiples factores
que confluyen en los procesos productivos que se presentan en una sociedad
determinada. En tanto H. Janne, citado por Guy Rocher (1990), plantea que la dialéctica
marxista “...hubiera llevado a resultados absolutamente correctos, de haber estado
fundada sobre el principio de la correlación de factores” (p. 453). Lo anterior muestra que
los factores económicos influyen sobre la superestructura conformada por factores
jurídicos, políticos e ideológicos, pero, de acuerdo con esta postura, también puede
ocurrir lo contrario.
27

Valores Culturales
Son factores que contribuyen a acelerar o retrasar el cambio; pero, al igual que los
demás, operan en combinación con otros factores. Dentro de estos, es muy importante el
conocimiento científico; Augusto Comte identificó a la sociedad moderna con el
desarrollo del pensamiento científico; la sociedad positiva es, según él, la sociedad
científica. Sin embargo, este desarrollo de la sociedad está a su vez determinado por las
políticas científicas dependientes de las esferas gubernamentales y de interés
económico
Max Weber aportó otro ejemplo interesante acerca de la influencia de los valores en el
cambio social: el espíritu del capitalismo, caracterizado por la búsqueda de ganancias
cada vez mayores, está determinado por la ética protestante, la cual no sólo permite sino
que estimula el desarrollo de una economía de lucro. El individualismo, la idea de la
predestinación, el ascetismo moral (que considera al trabajo una virtud fundamental), son
circunstancias que impulsan a los fieles no a gastar ni atesorar sino a invertir sus
riquezas. De lo anterior concluimos que Weber propuso una explicación religiosa del
Capitalismo. No obstante, en sus Ensayos de Sociología corrige esta visión al señalar
que la religión misma responde a circunstancias de carácter económico, político,
geográfico, cultural, etcétera.
Procesos políticos
Resultado de factores que buscan un mayor ejercicio de participación de la ciudadanía,
permitiendo una ampliación de sus libertades e igualdades, tanto en el plano
democrático, como humano y que permitan su autonomía y desarrollo, de una búsqueda
del equilibrio tanto entre los poderes del Estado, como entre las fuerzas de los grupos
que compiten por el poder.
Naturales
Factores que se presentan como resultado de la dinámica de la naturaleza misma, y que
conlleva a establecer la necesidad de enfrentar los fenómenos naturales, de una manera
más eficaz para evitar desgracias sociales y económicas, ejemplo de esto fue el
terremoto sufrido por nuestro país en 1985.
28

I. Elabora los ejercicios considerando lo que ya aprendiste:
1. Retomando el ejemplo de los cambios sufridos en tu experiencia personal (proceso de
socialización), trata de identificar las causas o factores que los generaron, diferenciando
si son de carácter interno y/o externo, como de la presencia de una o varias
causas.___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Describe cómo se ha difundido e incorporado a nuestra forma de vida el modo de vida
estadounidense y sus consecuencias.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Explica los factores tanto de orden interno como externo que pueden influir en la
orientación de la educación a nivel medio superior.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
29

II. Contesta lo que se te solicita, y a partir de tus respuestas resuelve el crucigrama:
1. Factor de cambio que procede del interior de la propia estructura.________________
2. Factor de cambio, en que se presenta una sola causa. ________________________
3. Situación que rompe con el orden y puede dar paso a un cambio social:___________
4. Factor de cambio que se presenta fuera de la estructura._______________________
5. Situación que permite el mantenimiento del orden, a pesar de los cambios._________
6. Factor de cambio, donde se conjugan varias causas.__________________________
C R U C I G R A M A
30
4 5
1
6
2
3

Como vimos los factores que inciden en el cambio social, pueden ser tanto internos
(endógenos), como externos (exógenos), así como resultado de la presencia de una
causa (unicausal) o de varias de ellas (multicausal), pero que en la actualidad es difícil
que estos se presenten como resultado de uno de ellos, sino al contrario ahora se
presentan de una manera en donde se integran tanto factores como internos y externos,
como de la presencia de múltiples causas.
El siguiente esquema explica los factores del cambio en función de su procedencia y
respecto al tipo de causas que le dan origen.
Factores del cambio
En función de la procedencia
Endógeno (procedencia interna) Exógeno (procedencia externa)
Derivado de políticas internas
31
Aculturación
Imposición
Elementos ajenos
En función de la causalidad
Unicausales Multicausales
Demográfico Técnico Económico Normativo

1.4 ACTORES DEL CAMBIO SOCIAL
Otro aspecto esencial de los procesos de cambio lo constituyen sus agentes promotores,
ante eso también encontramos diferentes propuestas en cuanto los protagonistas, de
acuerdo a los enfoques teóricos. Así podemos mencionar a: las élites, los líderes, los
movimientos sociales, las clases sociales, los grupos de presión y los propios
ciudadanos, sin olvidarnos que son los hombres quienes hacen posible el cambio pero
es necesario precisar en qué circunstancias y cuál es la participación activa del ser
humano y, en particular, en algunos sectores de la sociedad.
Élites
Esta parte de la sociedad tiene la capacidad de influir sobre amplios sectores de la
sociedad, en virtud de su posición de poder o prestigio; además no están conformadas,
como lo supuso Wilfredo Pareto, por seres superiores. Otro rasgo distintivo es que son
poco numerosos, se encuentran en diversos grupos e instituciones que conforman la red
social y tienen la posibilidad de decisión, dominio e influencia.
En sentido estricto, élite se refiere a “grupos privilegiados” que detentan el poder político
y económico; es decir, son grupos pequeños que se distinguen del resto de la sociedad
por su capacidad de decidir sobre sectores amplios. De tal forma, las élites deciden,
entre otras cosas, sobre las inversiones y la cantidad de empleos que generarán a partir
de circunstancias que le sean propicias.
Las élites dominantes, de las que Wrigth Mills habla en La élite del poder, tienen como
interés común la preservación del status quo. En estas circunstancias, la élite en el poder
puede aceptar que se den cambios reales o aparentes en las estructuras, pero que no
trastoquen el orden establecido, ya que no se arriesgará a perder su predominio. En
esencia, mantiene una posición conservadora que llega a la intransigencia, e induce al
cambio en otros sectores de la sociedad.
Tipología de las Élites
La tipología de las élites, además de las privilegiadas, incluye a las tradicionales (su
autoridad o influencia deviene de la tradición), tecnocráticas (fincan su predominio en la
competencia profesional), de propiedad (tienen su origen en los bienes o capitales que
poseen), carismáticas (se atribuyen cualidades extraordinarias), ideológicas (encargadas
de definir o difundir una ideología), simbólicas (simbolizan causas, valores e ideas). Al
margen de la tipología, las élites son importantes para el cambio social en la medida que
tienen la posibilidad de decidir o influir sobre diversos sectores de la sociedad.
Movimientos Sociales
De acuerdo con Alan Touraine3 los movimientos sociales son acciones colectivas de
individuos, con formas de organización social identificables que buscan alcanzar
objetivos comunes valiéndose de diversos medios y que se ocupan de una labor
proselitista. El movimiento social se identifica a partir de la representatividad que tiene
con ciertos grupos sociales y sus reivindicaciones afines a los intereses de estos grupos.
32
3 Alain Touraine. El regreso del actor, pp.185-200.

Parte de su razón de ser es el principio de oposición; así, se opone a una resistencia,
una fuerza, un bloqueo, una inercia, una apatía o una indiferencia. Mientras el
movimiento prevalezca actuará como un agente intermediario activo entre sus miembros
(que lo consideran una opción real para satisfacer sus demandas) y las instituciones
responsables de resolver sus reivindicaciones.
En los centros de trabajo, regiones, colonias, barrios, instituciones educativas, sectores
sociales, etc., se intercambian actitudes y opiniones, de las que surgen, en cada sector
social, grupos formales e informales que organizan y promueven agitaciones, huelgas,
invasiones de tierra, emancipaciones, manifestaciones o salidas mas o menos pacificas
dentro de los marcos políticos institucionales como elecciones democráticas, claras y
transparentes.
La importancia de los movimientos sociales estriba en su capacidad de presionar a las
élites en el poder y en su función como agentes socializadores, que les da posibilidades
reales de incidir en el cambio y en las estructuras.
Grupos de presión
Si bien la mayor parte de los movimientos sociales, al presionar a las autoridades para
satisfacer sus demandas, actúan como grupos de presión, en términos estrictos no es lo
mismo que los grupos de presión adopten características y la forma de operar de los
movimientos sociales. Así, el grupo de presión, al margen de su origen como
movimiento social, grupo de interés, o institución reconocida tiene como característica
fundamental la coacción momentánea o permanente sobre las autoridades
gubernamentales. Su capacidad de presionar depende, en gran medida, de su numero
de integrantes, de su situación financiera y su organización. La presión que ejerce puede
ser a través de la persuasión, amenazas, dinero, rechazo a acciones gubernamentales y
la acción directa. La influencia del grupo sobre las acciones y políticas gubernamentales
puede ser de tal magnitud que contribuye a transformar algunas estructuras claves de la
sociedad. En México existen dos grupos que tradicionalmente han tenido gran influencia
sobre el gobierno: La Iglesia (católica particularmente) y los empresarios, cuya influencia
se percibe en los cambios normativos a nivel jurídico y en las políticas de gobierno que
favorecen ampliamente a sus intereses.
Lideres o dirigentes
La función y acción de los líderes están unidas a las demandas del grupo que
representa; este, a su vez, espera que conduzca su movimiento, es decir, que tenga
mayor claridad sobre los fines y medios para lograr sus objetivos. Se espera también que
sea el más radical de los miembros que conforman el conjunto, para concientizarlos. No
obstante, el liderazgo puede ser rebasado por posiciones similares o contrarias que se
desarrollen en el mismo grupo.
33

Clases sociales
Desde la perspectiva marxista, las clases sociales son fundamentales en la
transformación de la sociedad. En las sociedades clasistas se encuentran dos grandes
sectores de la sociedad con intereses antagónicos: los propietarios de los medios de
producción fundamentales, que se apropian del trabajo de sus empleados, quienes a
cambio reciben un ingreso mínimo por subsistir. Este antagonismo desemboca en
confrontaciones que históricamente han originado transformaciones sociales. En estos
cambios la conciencia de clase desempeña una función muy importante, es decir, la idea
de pertenecer a una clase induce a organizarse y luchar por sus intereses.
De acuerdo con este modelo, las clases sociales y la lucha de clases, derivadas del
antagonismo y del conflicto de intereses entre explotadores y explotados, encierran un
gran potencial revolucionario. Así, el motor de la historia, lo que genera el movimiento y
el cambio en las sociedades es la pugna entre los sectores fundamentales de la
sociedad.
El agente revolucionario, según Marx, son las clases subordinadas o explotadas, en el
caso del capitalismo es la clase obrera, el proletariado. No obstante, algunos autores
marxistas han concluido que esta función no necesariamente la tiene el proletariado; la
función de agente radical de cambio puede ser asumida por otros actores como
desempleados, discriminados, estudiantes y particularmente, en las sociedades
subdesarrolladas, los campesino. Independientemente de su utilización como teoría
política de la revolución, la teoría de las clases sociales ha demostrado su eficacia para
comprender la desigualdad de las sociedades y explicar sus conflictos internos. (Puga,
1999)
Ciudadano
Si bien los hombres participamos en el cambio a través de integrarnos en las diferentes
formas de agrupación, arriba mencionados, también es cierto que no son los únicos
escenarios que tenemos, ya que como ciudadano podemos actuar por nuestra propia
cuenta y comenzar a participar en los procesos de cambio, a partir de nuestra toma de
conciencia, y de movernos en nuestros espacios personales, familiares, educativos, etc.
Es más el proceso de cambio se inicia a partir del cambio de actitud del propio individuo
ante lo que acontece a su alrededor.
34

I Realiza las siguientes actividades. Si no estás seguro de tus respuestas, regresa al
texto. Encontrarás las respuestas en el anexo que se encuentra al final del fascículo:
1. A partir de la lectura de periódicos o revistas, enlista por lo menos cinco actores del
35
cambio considerados en este capítulo.
2. Describe a un actor de cambio de tu localidad de acuerdo con las características e
indicadores que se te proporcionaron.
3. Explica la función que como agente de cambio podría desempeñar actualmente un
grupo de estudiantes.
4. Menciona cuál crees que es o debería ser tu papel en los cambios que requiere la
sociedad.

II. Coloca en el espacio, el tipo de actor a que hace referencia el planteamiento:
1. Actor del cambio donde se lleva a cabo una acción
colectiva de individuos que se organizan para el logro de
un objetivo común.
2. Actor del cambio, que se refiere a un pequeño grupo
de individuos que gozan de privilegios y ejercen una
autoridad sobre el conjunto.
3. Actor del cambio, que se refiere al conjunto de
individuos que comparten características similares y que
ocupan una misma posición social.
4. Actor del cambio, donde cualquier individuo toma
conciencia y actúa por sí mismo en los procesos de
transformación social.
5. Actor del cambio, que se refiere a un conjunto de
individuos que buscan presionar al Estado, para que
adopte medidas que les beneficien.
Movimiento social; clase social; ciudadano, élite, grupo de presión
III. Identifica en la sopa de letras los distintos actores del cambio social, subrayándolos
36
con diferentes colores.
A G C D E F G C I J C M S
M P O P L R S T L U L O O
Z O R C I U A E Ñ A A V C
X D V D T I O L M R S I I
Q E L I E N I R S T E M A
R P G S M V T V U N S I L
R R M G A I O Q P L O E H
A E L P X C E R A Z C N M
Z S Y J T R B N H D I T N
C I U D A D A N O H A O T
Ñ O R T F B U R W X L R S
M N Q P T R H J M G H O E

Resumiendo, vemos que los actores del cambio social, implican en sí al hombre, pero
que éste participa en él, de distinta forma, ya sea integrándose en ciertas formas de
agrupación (élites, grupos de presión, clase social, movimiento social) o de manera más
personal (líder, ciudadano), pero que también pueden actuar en forma integrada, es decir
que en el cambio social pueden participar conjuntamente tanto élites, grupos de presión
o ciudadanos.
El siguiente esquema muestra los principales actores del cambio y sus características.
Para una mayor comprensión te sugerimos que relaciones el esquema con el fragmento
del capítulo referente a cada punto.
Élites
Movimientos sociales
Actores del cambio Grupos de presión
Líderes o dirigentes
Clases sociales
Proselitismo
Representatividad
Grupos minoritarios
Movimientos sociales Oposición
Intermediarismo
Grupos de presión
Tipos de grupos Capacidad de presión Tipos de presión
Movimiento social Numero de integrantes Persecución
Grupos de interés Capacidad financiera Amenazas
Institución Organización Acción directa
Clases sociales
Proletario
Agente revolucionario Capitalismo Otros actores (estudiantes, campesinos, etcétera).
37
Tradicionales
Tecnócratas
Carismáticos
Simbólicas
Ideológicas
De propiedad
Élites
Decisión-dominio-influencia
Carácter conservador

1.5 ORIENTACIÓN DEL CAMBIO SOCIAL
En la discusión sobre el tema del cambio, también se han planteado diversas propuestas
en cuanto al rumbo y mecanismos que debe adoptar, de acuerdo a las condiciones en
que se da y de acuerdo a lo que se pretende transformar. Así encontramos que se ha
fijado lo que se denomina la orientación del cambio, encontrando entre ellas a la reforma,
las salidas de compromiso, la revolución y la contrarrevolución.
Reforma
El proceso paulatino de cambios que se dé en el interior de las estructuras sin que
afecten al sistema social lo llamamos proceso de reforma. Las reformas tienen como
finalidad arreglar desajustes que se presentan en la sociedad, y que Merton (1992) llama
disfunciones, es decir, alteraciones que afectan el buen funcionamiento de las
instituciones. En términos generales, los procesos de reforma se orientan a mantener el
equilibrio del sistema o evitar alteraciones que generen rupturas radicales y pongan en
peligro la estabilidad.
La reforma se presenta, entonces en las estructuras, es decir, en el interior del sistema;
no busca su transformación profunda, sin embargo las reformas implantadas pueden ser
de tal magnitud que impulsen un cambio radical.
Salidas de compromiso
Lo contrario de la reforma son los cambios simulados o salidas de compromiso. Estas
acciones generalmente se instrumentan de manera coyuntural, es decir, responden a un
momento y a un espacio específico, al ahora y al aquí. Una frase que lo ejemplifica es
buscar que todo cambie para que todo siga igual, que aplicadas, a los hechos implicaría
el cambio de la legalidad manteniendo en la práctica los viejos vicios (corrupción,
represión, etc.) que provocaron cambio en las leyes.
Revolución
El cambio revolucionario se funda en ideas que pugnan por la transformación total; estos
cambios de carácter radical implican el cambio de las estructuras. Se trata, pues, de una
transformación a nivel macrosocial. Generalmente parte de las estructuras sociales y se
asocia a la idea de violencia. Esto, de acuerdo con experiencias históricas, es cierto en
muchos casos, ya que los agentes del cambio recurren a la fuerza para vencer la
resistencia al cambio.
Independientemente de que se usen o no las armas (el movimiento de independencia
hindú es un ejemplo de revolución que no recurrió a las armas), los conflictos derivados
de la pugna entre las fuerzas que buscan en cambio y las que se oponen a él provocan
una situación que violenta las reglas del sistema establecido.
38

En la actualidad los cambios que presenta la sociedad, así como las condiciones que
prevalecen en ella, han llevado a que sea más difícil adoptar el mecanismo de la
revolución, de ahí que sus seguidores, se orienten más a seguir con el mecanismo de la
reforma, para lograr cambios que les permitan sus objetivos, un ejemplo de ello lo
tenemos con algunos partidos de izquierda de nuestro país, y en otras fuerzas
izquierdistas de otras naciones.
Contrarrevolución
No todo movimiento armado es revolucionario; las evidencias históricas muestran
movimientos contrarrevolucionarios, es decir, aquellos que se oponen a la
transformación radical del sistema social (Trueba Dávila, 1979). “La contrarrevolución
puede surgir en los primeros momentos del proceso revolucionario e incluso precederlo.
Adoptara entonces la forma de represión con el propósito de aplastar por la fuerza la
revolución naciente. Pero puede esforzarse también por diluir la revolución ofreciendo
compromisos, aceptando una parte de programa revolucionario, dando indicios de
cambio. A la revolución se pondrá entonces una revolución progresiva, presentada
finalmente como más eficaz”4
De acuerdo con Rocher (1990), lo que caracteriza básicamente a la revolución social es
que divide netamente la historia de una sociedad en un antes y un después
profundamente diferentes (p.635). Es evidente que la revolución social no sucede como
algo fortuito, sino que en general es el resultado de “una larga acción histórica
preparatoria”. Las condiciones y los actores surgen de manera paulatina y la acción del
cambio brusco y total se consolida. La revolución, como ya señalamos, implica el cambio
de las estructuras fundamentales de una sociedad, y constituye la ruptura con un
presente que las fuerzas del cambio consideran inadmisibles o intolerable; asimismo,
puede estar caracterizado entre otros aspectos por la intolerancia, la corrupción o a la
falta de libertad.
39
4 Guy Rocher. Introducción a la Sociología genera, p 656.

Resuelve lo que se te indica, con base en lo que ya aprendiste:
1.¿A qué causas obedece la reforma educativa que se ha implantado en los últimos años
y que impacto puede tener sobre la sociedad en su conjunto?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.¿Cuáles crees que son los factores que explican la persistencia de la corrupción en
algunas esferas gubernamentales?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.¿Cuáles son las repercusiones de la Revolución Mexicana en la época actual en los
aspectos económico, político y social? ¿Podemos hablar de un cambio social?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Elabora un crucigrama con base en las diferentes categorías revisadas en este
apartado, trata de que sea a través de preguntas y respuestas.
C R U C I G R A M A
40

De acuerdo a lo visto en este apartado, podemos establecer que las orientaciones que
sigue el cambio social, depende mucho de las condiciones en que se presenta, así como
de la ideología de los actores, pero que la revolución y reforma buscan ir hacia delante,
en cambio la contrarrevolución tiende a restablecer situaciones o condiciones ya
perdidas, así mismo la salida de compromiso realmente no busca un cambio en forma,
sino más bien responde a problemas que no se pueden evadir.
El siguiente esquema señala las principales salidas u orientaciones que puede tener el
cambio, y que son objeto del análisis sociológico.
41
Reforma
Arreglo de disfunciones en las estructuras
Equilibrio Estabilidad
Reforma simulada
Sin cambios
Coyuntural
Contrarrevolución
Oposición al cambio Represión
Concertación
Revolución
Movimiento radical
División de la historia en antes y después
Cambio total
Ruptura con el presente

1.6 CAMBIO SOCIAL Y MODERNIZACION
La modernización de acuerdo con Carlota Solé (1976), se inscribe dentro de la tradición
de análisis del evolucionismo. La transición de las sociedades tradicionales a modernas
se convierte en un problema para la conciencia occidental. Por esto, las naciones
desarrolladas han propuesto teorías que superen el atraso de estas sociedades, para
que accedan a la prosperidad y al progreso. Para acceder al “desarrollo sostenido” se
propuso difundir la idea del progreso, la inversión local y foránea, industrialización,
transferencia de mano de obra del campo a la ciudad, desarrollo del comercio y consumo
de masas.
Algunos procesos que permiten constatar el cambio modernizador son la
industrialización y la urbanización, la primera derivada del avance de la ciencia y la
tecnología aplicada al campo de la producción y la segunda derivada del desplazamiento
de mano de obra rural; concentración de fuentes de empleo y de servicios; crecimiento
natural de la población; predominio de la familia nuclear; cambio de estatus de la mujer
debido a su mayor participación en la economía y cambio en los sistemas de
estratificación por la industrialización y urbanización.
1.6.1 MODELOS ENDÓGENOS Y EXÓGENOS DE MODERNIZACIÓN
De acuerdo con el modelo endógeno la modernización “es debida a la transformación
interna (endógena) de la sociedad” (Solé, C, 1976. p. 85). Esto supone que el proceso de
modernización es uniforme, es decir, la introducción de variables como la
industrialización tiene el mismo impacto en todos los lugares donde ocurre. De ahí que lo
fundamental sea instaurar las condiciones para alcanzar el progreso modernizador; una
vez establecidas estas el cambio se dará irreversiblemente. Un prerrequisito
condicionante del proceso modernizador, según es la concepción, es liquidar la tradición.
Al respecto Carlota Solé (1976) señala que tradición y modernidad “como categorías
universales se autoexcluyen” (p. 84). La tradición es un lastre que se debe desechar si
realmente se desea llegar al cambio autogenerado. En el modelo endógeno la
modernización se identifica con la occidentalización y sus elementos son prioritarios para
el cambio de tal forma que llegan a caer en el mecanicismo.
Para el modelo exógeno la sociedad se concibe como un sistema abierto, es decir, un
tipo de sociedad que interactúa con otras, que la influyen para generar el cambio. En
términos generales se supone que la modernización, vía la industrialización y sus
secuelas, será impulsada por las sociedades avanzadas, que influyen en la
modernización de las sociedades atrasadas.
En nuestros días, los factores exógenos del cambio están más cerca de la realidad, ya
que es difícil encontrar naciones que se encuentren aisladas del contexto internacional.
Impacto de Modernización
Algunos autores, fundamentalmente estadounidenses, establecen como prerrequisito de
la modernización el desarrollo de los medios masivos de comunicación, el cual está
ligado al desarrollo de índices de crecimiento socioeconómico, como alfabetización,
ingreso por persona, renta percápita y urbanización. De tal forma, la expansión de los
medios masivos es un indicador confiable del desarrollo de estos índices. En “... las
42

sociedades que pasan de forma de vida tradicional a forma de vida moderna tienen lugar
determinados procesos específicos de cambio, como son el cambio de residencia y
ocupación, de relaciones personales, instituciones, roles y formas de comportamiento,
experiencias y expectativas, costumbres y necesidades personales, e inclusive la
necesidad de nuevas pautas de afiliación en grupos y nuevas imágenes de identidad
personal...”.
También, como parte de la modernización, ocurre un proceso de movilización social que
“... implica la ruptura con antiguos compromisos vinculantes y formas de vida
tradicionales, así como el avance hacia nuevas situaciones que exijan nuevas pautas de
conducta y el establecimiento de nuevos compromisos...” (Solé, C.: 1976:97).
La modernización implica que también la diferencia, es decir, cuando ocurre el cambio
de roles, sistema social y cultural, debido a que las instituciones tradicionales dejan de
cumplir las funciones que tenían asignadas por la creciente complejidad de la vida social.
Parte de estas funciones las asumen otras instituciones características de la
modernización. Un ejemplo frecuente al respecto es la familia tradicional que
paulatinamente pierde parte de sus funciones.
1.6.2 DEMOCRACIA Y MODERNIZACIÓN
Otros componentes esenciales de este proceso son la transición democrática y la
igualdad social. La modernización, como simple plan de crecimiento económico, ha sido
planeada por los gobernantes a partir de las necesidades de los gobernados y muchas
veces tomando como punto de referencia a las sociedades estadounidenses y europeas.
La escasa o nula participación de la sociedad civil en las decisiones de quienes ejercen
el poder a través de las vías tradicionales (partidos políticos, sistemas de
representatividad reconocidos oficialmente, etc.) hace necesario buscar vías alternas
para la solución de problemas.
La modernización concebida en un sentido amplio, abarca las esferas de la política,
economía, sociedad y cultura. En América Latina, y específicamente en México las
estructuras políticas no permiten fácilmente el tránsito hacia la democracia. El reclamo
de organismos tradicionales de representación y de nueva formación (entre los que
destacan los movimientos sociales) es que el cambio se oriente a la transformación de
las estructuras gubernamentales identificadas con el partido oficial. Por otra parte,
también se piden elecciones incuestionables y mayores libertades, reconocidas de facto,
pero que en los hechos están restringidas (al menos en los medios de comunicación) por
políticas de autocensura.
Un aspecto de los procesos de modernización es la democratización de las sociedades.
Sin embargo, gran parte de los conflictos entre los centros de poder y la población se
derivan de la falta de instituciones realmente democráticas en la estructura política, así
como de la disposición del Estado a cederlo y de la sociedad civil a asumirla.
El cambio social dentro de la modernización implica un proceso de integración o
desequilibrio que puede alterar la estabilidad del sistema. La resolución de estos
conflictos se realiza a través de “mecanismos absorbentes del cambio que contienen y
hacen frente a los continuos conflictos y cambios inherentes a la modernización”, como
43

son la estructura política y gubernamental capaz de absorber, controlar y canalizar los
cambios.
Esta concepción (estructural-funcionalista) considera la modernización desde una
perspectiva evolutiva y comparativa que subraya la transformación de instituciones y
funciones. El proceso de urbanización, por ejemplo cambia la mentalidad rural, cuando la
gente del campo asimilaba la vida urbana transformando su sistema de valores. Algunas
instituciones que resienten la asimilación de valores son la economía domestica que deja
de ser de autoconsumo, el matrimonio, la familia (familia extensa que se transforma en
familia nuclear) y la posición de la mujer en la sociedad quien asume una función
económica y sociopolíticas mas activa.
Acorde con los procesos de urbanización e industrialización, los procesos de
estratificación también se transforman, los estatus hereditarios basados en aspectos
naturales (edad, sexo) se sustituyen por el merito y la competencia. De tal forma, el
estatus por asignación cede su lugar al de la obtención.
La dinámica social genera movilidad social como migraciones, ascensos y descensos en
la escala social, cambios de grupo e intereses ideológicos. Esto genera, a su vez,
anacronismos y desconexiones culturales y sociales que provocan inestabilidad,
automatización social y cultura de masas, las cuales, por definición son
despersonalizantes, y condicionan al hombre a una enajenación, en la cual se mecaniza
y parcializa, dentro de su participación en proceso productivo; en sus relaciones sociales
con los otros; en su obediencia hacia el poder del Estado; en su actitud de consumo;
caracterizándose así la personalidad del hombre moderno, como un hombre enajenado,
que es fácil de manipular.
Como resultado de una sociedad contradictoria: una mayoría marginada en contraste
con una minoría opulenta. Este desequilibrio deriva en crisis cuyos elementos son
lideres, agitadores, movimientos sociales, manifestaciones, etc., que provocan fuertes
tensiones sociales.
El contacto con otras sociedades descubre la diferencia entre sociedad arcaica,
tradicional, y la modernizante. Los grupos indígenas son los mas afectados por la
modernización, donde hay mayor resistencia al cambio; sin embargo, las
comunicaciones modernas, que avanzan cada vez más en el medio rural crea un clima
favorable a este. De esta forma se producen cambios como éxodo rural, integración de
grupos indígenas al sistema, industrialización del campo, donde las estrategias de
desarrollo están presentes, cuyos principales resultados son la marginación del
campesino, quien al inmigrar a la ciudad para incorporarse al progreso y a la vida
moderna no encuentra caída, o el crecimiento de la población que vive en la pobreza
extrema en los márgenes de las ciudades.
44

A continuación se esquematiza el proceso de modernización a partir de los modelos
endógenos y exógenos. Asimismo, se plantean los rasgos que configuran el impacto de
la modernización.
Modelos de modernización
Endógenos Exógeno
Transformación interna Interacción entre sociedades
Establecimiento de condiciones Modelo de desarrollo basado en
45
sociedades de alta industrialización
Rechazo a la tradición
Impacto de la modernización
Desarrollo de medios Índices de crecimiento Diferenciación
de comunicación socioeconómico social
Democracia y modernización
Reclamo democrático Instituciones democráticas Cultura democrática

1.7 ANÁLISIS DE UN CAMBIO SOCIAL
Como hemos visto el cambio social, es un fenómeno propio de la sociedad, y su análisis
se puede llevar a cabo desde diferentes enfoques teóricos, los cuales han proporcionado
una variedad de categorías que nos permiten hacerlo a partir de sus elementos y
características.
En los apartados anteriores del presente fascículo, hemos hablado de alguna de estas
categorías, como son las que se refieren a su forma, a sus factores, a sus actores y a
sus orientaciones. Así, en este apartado, intentaremos hacer un análisis de un cambio
social, tomando en cuenta los puntos anteriores.
Ahora bien, el seleccionar un ejemplo de cambio social, para su análisis, no es difícil,
dado que constantemente se presentan a nuestro alrededor, pero en ocasiones no lo
observamos. Igualmente, no sabemos como precisarlos y diferenciarlos de sus causas o
factores que dan lugar a él, por eso es importante recordar que hablar de cambio, es
hablar de condiciones o situaciones que sufren un proceso de transformaciones.
Del mismo modo, se puede hacer un análisis, de las transformaciones, que se han dado
en la estructura en su conjunto, o en algunas de sus partes o elementos, considerando
que a su vez, cada elemento es una pequeña estructura, que puede ser analizada como
una pequeña unidad o totalidad.
En esta ocasión el cambio elegido para su análisis, se refiere a lo acontecido en el
ámbito político en nuestro país, a partir de las elecciones de julio del 2000, a la fecha,
dejando para otra ocasión lo que se refiere a los ámbitos económico y sociocultural.
Como sabemos las elecciones del 2000, permiten de inicio observar un cambio, al
terminar el predominio del partido oficial (PRI), para dar paso a la presencia del PAN.
Pero no se trata sólo de un cambio de partido, sino que esto da inicio a una serie de
cambios con relación a ideologías y formas de administración, ya que el nuevo partido
maneja una ideología más conservadora y la visión de administración es más
empresarial dado que el gabinete del ejecutivo, son gente de empresa.
Pero estos cambios administrativos, no son suficientes, ni los únicos, sino que a raíz de
ello se comienzan a manifestar cambios en la correlación de fuerzas entre los partidos
políticos, en la relación entre los poderes del Estado, en la relación entre el Estado y la
sociedad civil y en la relación de nuestro gobierno con otras naciones.
En lo referente a la relación entre los partidos políticos, hemos visto que algunos han
perdido fuerza (PRI, PRD), debilitándose hasta interiormente; mientras que otros la han
mantenido o incrementado levemente (PAN, PT), para lo cual han adoptado como
estrategia para fortalecer su posición, establecer alianzas, de acuerdo al momento, el
problema y las condiciones políticas.
En tanto, referente a la relación entre los poderes de la nación, se ha llevado a cabo el
rescate de un cierto equilibrio entre ellos, ya que el legislativo a tenido acciones que
reflejan una actitud autónoma con relación al ejecutivo; así mismo, hemos observado
46

que el poder judicial, que antes actuaba como el patito feo, a recuperado espacios y
ahora se conduce de forma más autónoma. Por lo que se refiere al poder ejecutivo, este
ha replegado un poco su actitud autoritaria, para permitir la mayor participación de los
otros poderes, pero aun tratando de mantener un control sobre la situación política.
Por lo que toca a la relación entre el Estado y la sociedad civil, también vemos como
esta última gana más espacios de participación y de decisión, rebelándose a veces de
manera decidida contra la autoridad del Estado (caso de los ejidatarios de Atenco). Por
lo que este último ha tratado de asumir una actitud firme y conciliadora, con tal de
aparecer como un gobierno democrático y respetuoso del Estado de Derecho.
Finalmente en cuanto a la relación de nuestro gobierno con otras naciones, vemos que
este se ha orientado por fortalecer sus lazos con los países más desarrollados o
poderosos (E.U., Europa, Japón), adoptando no sólo las políticas económicas que ellos
marcan, sino también con relación a su idea de democracia y de derechos humanos,
rompiendo o alejándose en su relación con países que no adoptan dichos modelos
(Cuba, Irak, etc.), llegando incluso a veces a votar en contra de ellos en los foros
internacionales, con lo que se aleja de la política exterior que caracterizaba a nuestra
nación.
Ahora bien, vemos que como resultado de las elecciones del 2000, se han presentado
los cambios antes referidos y otros más, pero que aunque se siguen dando, esto sólo
nos refleja que la forma de cambio que se está presentado es de tipo parcial, es decir
es un cambio en las estructuras del ámbito político, ya que siguen vigentes formas
características del anterior.
Pero, ¿Qué llevó a que en el 2000, se dieran dichos resultados electorales?, es decir,
¿Dónde está el origen de ello?, ¿Qué tipo de factores fueron los que llevaron a que la
ciudadanía llegara a esa decisión electoral? Referente a ello, los factores en cuanto su
procedencia, se pueden calificar más, como de tipo endógeno, ya que la propia
dinámica de nuestro sistema generó las condiciones para ello, aunque podemos
mencionar que como factor exógeno está la presión y atención que se daba en el
contexto internacional sobre dicho proceso electoral, ya muchos intereses dependían de
él. Asímismo, con relación a las causas como factor, se puede señalar son de tipo
multicausal, presentándose tanto de índole social, en relación la inconformidad de los
sectores marginados; de índole económico, en tanto que beneficiaba a cierto sector
empresarial y financiero; de índole político, dado que los partidos políticos de oposición
habían venido ganando espacios y mayor representatividad, así como la sociedad civil
ya exigía mayor participación.
Por otro lado, referente a los actores, podemos establecer que en dicho cambio
participaron una variedad de ellos, ya que vemos tanto a partidos, grupos de presión y
élites, como a los ciudadanos, en donde unos más y otros menos, todos aportaron
esfuerzos para que se llevara a cabo el proceso electoral, con los resultados conocidos.
Por lo que toca a la orientación, en este caso podemos señalar que se presenta más
como una especie de reforma, a través del proceso electoral, donde se ha pasado a
constituir otras formas de una nueva estructura política, pero donde aún quedan rasgos
de las estructuras antiguas, que se resisten a desaparecer.
47

Finalmente, este ejemplo de cambio social, lo podemos analizar a partir del enfoque
tanto del estructural-funcionalismo, como desde la propuesta de Darhendorf, en el caso
del primero vemos que el cambio se dio manteniendo un equilibrio, y apegado a las
normas electorales, respetándose el triunfo de la nueva administración y partido en el
poder, sin que se genere una ruptura.
En el segundo caso, vemos que aunque el cambio se dio de una manera ordenada, este
fue causado por factores internos de carácter conflictivo, que se da tanto entre el Estado
y la ciudadanía, como entre los partidos políticos y los grupos de poder que conforman a
nuestra sociedad. Conflictos que aún persisten de manera más tenue, pero que impiden
que la transformación se dificulte y se dé de una manera más lenta, reflejándose en las
políticas o medidas que hasta ahora no ha podido implementar el nuevo gobierno, ante
la oposición o resistencia de los distintos sectores de la sociedad, que a su vez no logran
ver respuesta a sus demandas y expectativas.
48

Realiza las siguientes actividades:
1. Argumenta las ventajas y desventajas que puede tener el rechazo a la tradición.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Realiza una breve investigación sobre el impacto de proceso de industrialización en el
nivel de empleo en nuestro país.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Comenta con tus familiares, maestros y compañeros la importancia que tiene para un
país el desarrollo y la consolidación de la democracia.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Realiza una recopilación de definiciones acerca de la democracia y compáralas con
las de las personas con que convives cotidianamente.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
49

RECAPITULACIÓN
A continuación encontrarás un cuadro con la información que ya estudiaste.
TIPOS DE CAMBIOS
50
CAMBIO EN LAS
ESTRUCTURAS
CAMBIO DE LAS
ESTRUCTURAS
FUENTES
ORIGEN
PERTURBACIONES
SOCIALES
LUCHAS DE
CLASES
SE MANTIENE EL
EQUILIBRIO SOCIAL
INNOVACIONES
DESCUBRIMIENTOS
INVENCIONES
RUPTURA DEL
EQUILIBRIO
DESIGUALDAD DE
LAS FP Y LAS RP
FACTORES DEL
CAMBIO
CONDICIONES
ENDÓGENOS UNICAUSALES MULTICAUSALES EXÓGENOS
ACTORES SOCIALES

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Para lograr una mejor comprensión de este material desarrollarás los siguientes
cuestionamientos
1.¿Cuáles son las implicaciones de una revolución como ejemplo de un cambio de las
estructuras?_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Hacia donde se enfoca la acción de la reforma política como ejemplo de cambio en
las estructuras?__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.En cuanto a sus objetivos, menciona que busca una revolución y compárala con la
reforma política.__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.Ejemplifica y compara las formas de lucha que adoptan la revolución y la reforma.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.¿Quiénes son los actores y sus bases ideológicas en los procesos revolucionarios y
reformadores?.___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.¿Qué instrumentos de poder utilizan la reforma y la revolución para lograr el cambio?
Ejemplifícalos.___________________________________________________________
51

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7.¿Qué factores intervienen en una revolución? Compáralos con los de una
reforma_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
52

AUTOEVALUACIÓN
Verifica si en tus respuestas consideraste mínimamente estos aspectos.
1. Por su contenido, la revolución implica el poder real a partir de las bases populares
frente al poder de la autoridad formal existente.
2. Para la reforma, su acción esta referida al cambio del poder formal o de la autoridad
53
jurídica para adaptarse a la nueva.
3. La revolución es drástica, y busca un cambio esencial y profundo del sistema de
poder y de autoridad; en cambio la reforma busca el cambio de las formas del
ejercicio del poder y la autoridad sin que implique una transformación esencial.
4. Las formas de lucha en el caso de la revolución implican la violencia; en cambio,
para la reforma no implica conflictos violentos.
5. En la revolución los actores son las masas organizadas como estructuras
sociales permanentes, dirigidas por caudillos o lideres con bases ideológicas. Las
reformas las dirigen actores intermedios, dirigentes o intelectuales, quienes
buscan metas concretas de mejoramiento, independientemente de su ideología.
6. Los instrumentos de poder que utiliza la revolución son principalmente la fuerza de
las masas para destruir el orden existente, no solo en el campo político sino
en los demás. La reforma maneja la ley y las ideas, su tarea es modificar el
sistema normativo y político con base en planteamientos que los transforman
parcialmente.
7. Los factores principales de la revolución son conflictos interclasistas,
autoritarismo, ideología, etc. Por su parte, los factores de la reforma son procesos
electorales, acceso al poder político, negociación, democracia, etcétera.

Te damos las siguientes sugerencias que pueden servirte para que puedas comprender
y aprender de una manera óptima, los temas tratados en el fascículo:
- Cuando termines de leer algún tema, organiza la información realizando apuntes,
cuadros sinópticos, esquemas y mapas conceptuales.
- Sino entendiste la pregunta o crees no saber la respuesta, no vayas directamente a
la respuesta. Vuelve a leer el tema y consulta tus apuntes.
- Acude a tu asesor y plantéale los puntos en los que tengas duda o bien, que no
54
hayas comprendido bien.
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE REGULACIÓN:
Actividad de Regulación 1.1
II. Correlaciona las siguientes columnas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ANEXO
Enfoque que plantea, que el proceso de cambio y
desarrollo, es diferente en cada sociedad, de
acuerdo a sus características históricas y sociales
propias.
LINEAL ( 5 )
Teórico, que plantea que las contradicciones se
presentan entre todos los elementos que conforman
a la sociedad.
POSITIVISMO ( 2 )
Enfoque que plantea que todas las sociedades
siguen la misma línea determinada en su proceso
de cambio.
CONFLICTO ( 3 )
Teoría que explica el cambio social, como un
proceso histórico-social, que se da a partir de
contradicciones.
EQUILIBRIO ( 1 )
Situación que se caracteriza por antagonismos, ya
sea entre las clases o grupos sociales y que van
contra el orden.
ESTRUCTURAL ( 8 )
FUNCIONAL
Teoría que explica el cambio social, a partir de un
proceso evolutivo que conduce al progreso.
CÍCLICO ( 7 )
Situación que representa el mantenimiento del
orden en la sociedad, a pesar de los cambios.
MARXISMO ( 4 )

Teoría que explica el cambio social, a través de un
proceso social, donde el individuo sujeta su acción a
una serie de normas.
55
8.
Apartado II.
1. Parcial 2. Total 3. Parcial 4. Parcial 5. Total 6. Parcial 7. Parcial
Apartado II
1. Endógeno 2. Unicausal 3. Conflicto 4. Exógenos 5. Equilibrio
6. Multicausal
C R U C I G R A M A
4 5
1 e n d ó g e n o
x q
ó u
g i 6
e l m
n 2 u n i c a u s a l
o b l
r t
i i
o c
a
u
s
a
3 c o n f l i c t o
DAHRENDORF ( 6 )

Apartado II
1. movimiento social 2. élite 3. clase social 4. ciudadano 5. grupo de presión
A G C D E F G C I J C M S
M P O P L R S T L U L O O
Z O R C I U A E Ñ A A V C
X D V D T I O L M R S I I
Q E L I E N I R S T E M A
R P G S M V T V U N S I L
R R M G A I O Q P L O E H
A E L P X C E R A Z C N M
Z S Y J T R B N H D I T N
C I U D A D A N O H A O T
Ñ O R T F B U R W X L R S
M N Q P T R H J M G H O E
56

ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN
Estas actividades tienen como objeto que establezcas distintas analogías, a partir de los
conocimientos adquiridos respecto a las condiciones que posibilitan el cambio social en
distintos ámbitos de la sociedad:
1. Analiza la propuesta de cambio social en los programas políticos de los partidos
políticos PRI, PAN y PRD. _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Investiga que tipo de reformas políticas se han realizado en México a partir de 1976
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Cuál consideras que sea la utilidad de la credencial de elector con fotografía?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Qué efectos económicos, políticos y sociales implica la modernización de México?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Analiza cuáles son las implicaciones de los cambios que producirá la entrada de
nuestra economía al TLC en el ámbito tecnológico, educativo y económico.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
57

GLOSARIO
Anacronismo. Error cronológico que sitúa un hecho en época distinta a la que sucedió
Cambio de las estructuras. Cambio histórico que tiene largo alcance en la estructura
social y en elementos de la totalidad. Desorganización de las partes por la que el todo
rompe su cohesión o permanencia para después romper su equilibrio sin modificación de
la totalidad sino de laguna parte.
Cambio endógeno. Aquel que se origina en el interior de la sociedad
Cambio exógeno. Aquel que se origina o depende del exterior, generalmente por el
contacto que se tiene con otras sociedades.
Cambio social. Variaciones históricas en las sociedades humanas a partir del
industrialismo moderno que se registra en la producción material y cultural.
Conflicto. Lucha entre tendencias opuestas, mediante las cuales puede comprenderse
la realidad social. Interacción por la que dos o más grupos tratan de excluirse; su forma
más elemental es el conflicto armado, en el que extensos grupos se enfrentan con la
intención de transformar las estructuras existentes. Otros conflictos se dan entre jóvenes
y viejos, partidos políticos, etcétera.
Cultura. Todo tipo de conducta socialmente adquirida de los grupos humanos, como
objetos materiales, lenguaje, tradición, arte, etcétera.
Democracia. En su concepción moderna es la participación de todos los individuos en la
toma de decisiones de cualquier tipo, que tengan que ver con su medio.
Desarrollo. Cambio histórico que se refleja en el aumento de conocimientos y de control
humano sobre el medio natural, expresado por la eficiencia tecnológica y económica.
Progreso cualitativo y duradero de la economía de un país o de una empresa.
Determinismo. Teoría que explica los cambios en las sociedades, así como el
esclarecimiento a través del predominio de un elemento. En el determinismo económico,
este factor se considera suficiente para explicar un proceso histórico.
Enajenación. Situación. desarreglo psicológico en que el individuo piensa y actúa fuera
de lo que es su realidad.
58

Estatus. Nivel de una persona desde el punto de vista económico y de reconocimiento
social que se define por asignación u obtención.
Estructura. Partes que integran de un todo con capacidad de actuar por voluntad propia.
Estructura social. Explicación de una sociedad dividiéndola en partes distintas, pero
que integran algo más grande y en constante movimiento
Evolución. Cambios cuantitativos, ocultos e interrumpidos aplicados a etapas, cada una
de las cuales es resultado de un proceso histórico anterior y participa con entidad propia
en la conformación de la historia futura. Proceso de incremento en las dimensiones,
complejidad y diferenciación interna.
Ideología. Sistemas de ideas, creencias, comportamientos y modo de pensar de un
grupo o clase.
Moda. Uso o costumbre que está en boga durante algún tiempo o en determinado lugar.
Comprende diferentes aspectos de la cultura (música, arte, lenguaje, etcétera).
Movilidad social. Movimiento de personas de un grupo social a otro.
Progreso. Estado social plenamente satisfactorio en que se eliminan la ignorancia,
miseria, opresión, etc. Superación de las diferencias en los niveles de vida entre los
países ricos y pobres.
59

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Cambio social 12 10-13

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