Módulo 3: Aplicando Twitter a la enseñanza Universitaria
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El documento describe las aplicaciones y ventajas del microblogging, específicamente en Twitter, para el ámbito universitario, destacando su utilidad como herramienta de comunicación y metacognición. Se mencionan diversas aplicaciones en el aula, como debates y la integración con plataformas como Moodle, así como consejos para crear comunidades virtuales efectivas. Además, se analiza cómo Twitter puede mejorar la reflexión sobre el aprendizaje y aumentar el compromiso del alumno.
Módulo 3: Aplicando Twitter a la enseñanza Universitaria
- 1. Redes sociales en el ámbito Universitario Aplicando Twitter Oriol Borrás Gené
- 2. Microblogging - Twitter Aplicaciones: • Diario de clase • Contacto directo Fechas Cambios aula • Tablón de anuncios • Debates Recordatorios • Foro de dudas Artículos • Materiales adicionales Vídeos Otras materiales Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 3. Microblogging - Twitter Aplicaciones: Profesionales del sector • Expansión del aula Antiguos alumnos • Rastrear #hashtags Autodidactas • Poner en contacto a alumnos con otros alumnos o profesionales Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 4. Microblogging - Twitter Ventajas • Capacidad de síntesis • No invasivo a la privacidad • Mejor comunicación (profesor/alumno – alumno/alumno, profesor/profesor) Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 5. Microblogging - Twitter Aplicaciones # Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 6. Microblogging - Twitter Herramienta de soporte metacognitivo “El conocimiento metacognitivo es aquel que se refiere a cómo aprendemos, pensamos y recordamos” Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 7. Microblogging - Twitter Herramienta de soporte metacognitivo • Inadecuada autoregulación del aprendizaje por parte del alumno • Twitter permite la reflexión sobre estrategias de aprendizaje y el tiempo utilizado • El uso de Twitter mejora significativamente el compromiso y la motivación del alumno y la presencia social fuera de la clase. Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 8. Microblogging - Twitter Herramienta de soporte metacognitivo Tweet Tweet Conductual Motivacional 38% 17% Tweet Contextual 17% Tweet Tweet Cognitivo Irrelevante 10% 19% Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 9. Integración en el aula Chat • Bonfire Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 10. Integración en el aula Chat • Bonfire • TweetChat Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 11. Integración en el aula Backchannel • Propio de congresos o seminarios • Debates, respuesta a preguntas, “lluvia de ideas”, dudas, … http://backchannel.us/ http://twijector.com Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 12. Integración Moodle Embeber una cuenta de Twitter: • Cualquier alumno podrá ver la cuenta • Módulo central o lateral (HTML) • Editar código HTML • Añadir código Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 13. Integración Moodle <script charset="utf-8" src="http://widgets.twimg.com/j/2/widget.js"></script> <script> new TWTR.Widget({ version: 2, type: 'profile', rpp: 8, interval: 30000, width: 250, height: 300, theme: { shell: { background: '#43c4ae', color: '#ffffff' }, tweets: { background: '#ffffff', color: '#000000', links: '#079beb' } }, features: { scrollbar: true, loop: false, live: true, behavior: 'all' } }).render().setUser(‘@cuenta_twitter').start(); </script> Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 14. Integración Moodle Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 15. Consejos Crear una comunidad virtual • Cuenta • Lugar de referencia • Cuenta para varios profesores sin usar la privada • ¿A quién seguir? Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 16. Consejos Crear una comunidad virtual • Cuenta • Lugar de referencia • Cuenta para varios profesores sin usar la privada Profesionales o docentes (sector) • ¿A quién seguir? Instituciones, empresas Universidad, docente asignatura Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 17. Consejos Crear una comunidad virtual • Listas • Permiten agrupar alumnos • No es necesario cuenta en Twitter (docente) • Problemas notificaciones • Menos sensación de comunidad Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 18. Consejos Crear una comunidad virtual • Hashtags • Aparecen en las búsquedas • No es necesario cuenta en Twitter (docente) • Problemas notificaciones • Poca sensación de comunidad Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 19. Consejos Crear una comunidad virtual • Hashtags • Cualquiera puede usar el hashtag • Combinar las 3 opciones Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)
- 20. Consejos Follow? Oriol Borrás Gené ([email protected] @oriolupm @gateupm)