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Clase 2 Taller De InformáTica
- 1. Clase 2 Tallerde Informática Mag. Carmen Monnin
- 2. ¿Qué son lasTIC?
- 3. ¿Cuál es elrol específico que le asignamos a las TIC? Agregar una computadora, fax, dvd y otros...
- 4. La sociedad delconocimiento. De acuerdo con diversos autores una sociedad del conocimiento tiene las siguientes características...
- 5. El capital intelectualEl conocimiento como capital fundamental El conocimiento, las habilidades y las destrezas cognitivas y sociales como materias primas. El trabajo colaborativo y cooperativo. La deslocalización de la información.
- 6. ¿Qué es elcapital intelectual? Agregar un niño pensando...
- 7. ¿Qué es lacultura digital? Agregar una persona usando un computadora
- 8.
- 9. Informática Educativa. Agregarun niño usando un computadora
- 10. Formas de usode las Tecnologías en Educación.
- 11. Las TIC aplicadasa la gestión del Centro Educativo. Las TIC aplicadas a la gestión administrativa escolar de los docentes. Las TIC como herramientas didácticas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Las TIC para el perfeccionamiento y desarrollo profesional.
- 12. Principios del aprendercon las nuevas tecnologías.
- 13. Aprender a pensary actuar. Aprender constructivo y saber colectivo. Aprender activo, individual y social. Aprender para entender. Entender es pensar. Entender es construir una red.
- 14. Aprender es unproceso social, colaborativo, cooperativo y socialmente compartido. Aprender es interacción social. El aprender está distribuido socialmente. El aprender es situado. El aprender es generalizado. El aprender es autoregulado.
- 15. Estandares de TICpara docentes. Agregar docentes usando computadoras
- 16. La sociedad Internacionalde Tecnología y Educación (ISTE) propone los siguientes estándares para profesores, que reflejan los estudios profesionales que proveen conceptos, destrezas y habilidades para aplicar las NTIC en contextos educativos.
- 17. Funciones y conceptostecnológicos. Planificación y diseño de ambientes de aprendizaje y experiencias. Enseñanza, aprendizaje y el curriculum. Calificación y evaluación. Productividad y práctica profesional. Aspectos sociales, éticos, legales y humanos.
- 18. Taxonomías del usodel computador en la educación.
- 19. Aprendizaje acerca delcomputador. Aprendizaje a través del computador. Aprendizaje con el computador. Aprendizaje acerca del pensamiento con el computador. Administración del aprendizaje con el computador.
- 20. Usos del computadoren administración escolar. Agregar una secretaria usando un computadora
- 21. Contexto de lasTecnologías en educación en Latinoamérica.
- 22. Proyectos nacionales deintegración de las TIC en el sistema educativo del MEC.
- 23. Educ.ar en ArgentinaNúcleos de Tecnología Educacional y UniRedes en Brasil. Red Enlaces en Chile. Programa de Informática Educativa en Costa Rica. Redes Escolares en México; y Programa Informático Educativo (PIE) en República Dominicana.
- 24. Contexto de lasTecnologías en educación en Paraguay. Agregar un mapa de Paraguay...
- 25. ¿Paraguay tiene PolíticasNacionales al respecto? ¿Se está respondiendo a las necesidades de capacitar a los docentes en la tecnología educativa?
- 26. ¿En las formacionesde los docentes y furturos docentes se incluyen las TIC? ¿Existe un curriculum base establecido por el MEC para la inclusión de las tecnologías en los diferentes niveles educativos?
- 27. “ Sucede queParaguay está gozando y padeciendo las concecuencias de las eras “postindustrial”, “postmoderna” y “tecnotrónica sin haber pasado por la era “industrial”. Abiertas las fronteras de la región y del mundo, se encuentran codo a codo con países que pasaron por ellas o están en ellas. Integrar las tecnologías a nuestro acervo cultural y a nuestro sistema educativo es optar por el futuro; no hacerlo es quedarnos estancados en el pasado.” J. Montero Tirado
- 28. “ El problemareal no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen”. B. F. Skinner