Más contenido relacionado
Similar a Cuadernillo (5.pdf DE EDUCACION PRIMaria de quinto grado (20)
Cuadernillo (5.pdf DE EDUCACION PRIMaria de quinto grado
- 1. Fase 5 PARTE 1 Cuadernillo PROYECTOS 10 5° -Colorea las playeras de los amigos del color que se indica. Azul 864÷24 Verde 928÷29 Amarillo 756÷42 32 18 36
- 2. Actividades para iniciar el día Miércoles Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Debates Saberes y P. C. Simetría De lo Hum. y lo C. Familia Los amigos son hermanos que nosotros elegimos, los que te ofrecen la mano cuando te encuentras perdido. Son las puertas que se te abren y se juntan los caminos, cuando estás necesitado sus brazos son extendidos. Suaves rayitos de sol, que te dan calor y abrigo. El amor se fortalece ¡cuando tienes un amigo! 1. ¿De qué trata el poema? _____________ ____________________________________ ____________________________________ 2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ____________________________________ 3. ¿Cuántos versos tiene el poema? ____________________________________ 4. ¿Qué título le pondrías al poema? ____________________________________ 5. ¿Qué sentimientos retransmitió el poema?_____________________________ ____________________________________ 1. Lee el siguiente poema y responde las preguntas. 2. Colorea el dibujo sobre la amistad. 3. Escribe lo que opinas sobre la amistad. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
- 3. Debates 1. Lee la siguiente información. Argumentos y opiniones Un argumento es un razonamiento que se utiliza para probar o demostrar algo, o bien, para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Para poder argumentar necesitamos bases, datos confiables y auténticos. Por otro lado, opinar es discutir sobre las razones, probabilidades o conjeturas referentes a la verdad o certeza de algo, para lo cual no es preciso incluir datos, pues simplemente una opinión es un juicio subjetivo y personal. 2. Responde lo siguiente. ¿Qué es un argumento? __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Qué es una opinión? ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre argumentar y opinar? _______________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Colorea de azul los argumentos y de amarillo las que representan opiniones. Apóyate de la información del punto 1. El guion de la película no convenció, ya que no desarrolló bien los personajes. Los celulares tienen a entorpecer el aprendizaje en clase por su capacidad de distracción. Mi mamá dice que los celulares sólo sirven para perder el tiempo. Daniel llegó tarde, porque había tráfico debido al desfile del mes. Venia volando porque se me hizo tarde. Si sigues comiendo eso, te enfermarás. La película no me gustó. Una dieta saludable debe formar parte de la rutina diaria para tener un óptimo estado de salud físico y mental.
- 4. Simetría 1. Observa las imágenes y colorea aquellas que puedes dividir en partes iguales. 2. Observa los instrumentos y relaciónalos con el nombre que le corresponde. Regla Transportador Escuadra Compás 3. Con la información de la página 88 del libro Nuestros saberes, contesta. ¿Qué es la forma? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ¿Qué son las figuras geométricas? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
- 5. Familia 1. Contesta las preguntas. ¿Por qué son importantes las familias? ___________________ ___________________________ ___________________________ ¿Hay familias mejores que otras? _____________________ ___________________________ ___________________________ ¿Qué es lo más importante que debe tener una familia? _______ ___________________________ ___________________________ ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia? __________________ ___________________________ ___________________________ ¿Hay algo que agradezcas a tu familia? ____________________ ___________________________ ___________________________ ¿Qué hace especial a tu familia? ___________________________ ___________________________ 2. Observa cada familia y escribe sus características. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
- 6. Actividades para iniciar el día Jueves Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Debates Saberes y P. C. Eje de simetría De lo Hum. y lo C. Familia 2. Clasifica las palabras anteriores en agudas, graves y esdrújulas. 1. Lee cada palabra y coloca el acento donde corresponda. debil America despues medico rapido arbol limon lapiz sofa azucar avion Angel menu leon accion Agudas Graves Esdrújulas 3. Relaciona el tipo de palabra con su característica. Colorea del mismo color. Agudas Se acentúa la antepenúltima sílaba. Graves Se acentúa la última sílaba. Esdrújulas Se acentúa la penúltima sílaba.
- 7. Debates 1. Lee la siguiente información. El debate El debate es un tipo de comunicación oral planificada basada en el diálogo sobre un tema polémico en el que hay confrontación de opiniones. Por tanto, se basan en la argumentación. Es una discusión formal y ordenada que enfrenta dos posiciones opuestas en relación a un tema. En un debate hay un moderador que es quien dirige la discusión y asigna los turnos para hablar. También están los expertos en el tema que son quienes expresan las opiniones a favor o en contra. Por último, está el público que es el que observa y escucha las participaciones. 2. Con base en la información anterior contesta. ¿Qué es un debate? _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿En qué se basa el debate? _________________________________________________ ¿Quiénes participan en un debate? ____________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿De qué se encarga el moderador? ___________________________________________________ Un debate es un texto escrito que habla sobre un hecho histórico. Un debate es una discusión formal y ordenada sobre un tema. En un debate hay un moderador, expertos y el público. En un debate el moderador es quien asigna los turnos para hablar. Un debate enfrenta dos posiciones opuestas de un tema. Un debate está dividido en inicio, clímax y desenlace. 3. Encierra las notas que tengan afirmaciones correctas sobre el debate.
- 8. Eje de simetría 2. Marca con una aspita si la imagen tiene eje de simetría. 1. Completa las figuras.
- 9. Familia 2. Observa a cada familia y escribe las actividades que realizan cada uno de los integrantes. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 1. Lee la información de la página 194 del libro Nuestros saberes y contesta. ¿Qué son los valores? ________________________ ________________________ ________________________ ¿Dónde se pueden aprender los valores? ________________________ ________________________ ¿Para qué son esenciales los valores en familia? ________________________ ________________________ ________________________ ¿A qué ayudan los valores? ________________________ ________________________ ________________________
- 10. Los animales vertebrados Peces Reptiles Nacen en el agua y respiran por branquias. Aves Pueden ser terrestres, aéreos y acuáticos. Actividades para iniciar el día Viernes Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Debates y argumentos Saberes y P. C. Simetría De lo Hum. y lo C. Familia 1. Lee la información y después completa el mapa conceptual. LOS ANIMALES VERTEBRADOS Los animales vertebrados tienen un esqueleto interno formado por huesos. Estos animales se clasifican en cinco grandes grupos: peces, reptiles, anfibios, aves y mamíferos. Los peces tienen su cuerpo cubierto por escamas y tienen aletas. Los reptiles se reproducen por huevos y son de sangre caliente. Los anfibios nacen en el agua y respiran por branquias. Las aves tienen plumas y nacen de huevos, y los mamíferos pueden ser terrestres, aéreos y acuáticos.
- 11. Debates y argumentos 1. Lee la información de las páginas 18- 19 del libro Nuestros saberes y contesta. ¿Qué significa debatir? ________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Qué se confronta en un debate? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Para qué se desarrollan los argumentos? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Qué son los argumentos? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Qué herramienta dará soporte a los razonamientos expresados a través de los argumentos? ________________________ ___________________________________ ___________________________________ 2. Realiza lo siguiente. -Colorea de amarillo los argumentos que puede utilizar Ana y de verde los argumentos que puede utilizar Mario para el debate. Ana y Mario participarán en un debate sobre las redes sociales. Ana tomó una postura a favor de las redes sociales y Mario una postura en contra. Las estadísticas muestran que el 70% de las personas usan las redes sociales para comunicarse con sus familiares. Se han convertido en una plataforma para denunciar situaciones injustas, encontrando soluciones a estas. Han servido como recurso educativo para discutir sobre temas de estudio. En la pandemia fueron de gran apoyo. Las redes sociales pueden producir un exceso de desinformación, noticias falsas o rumores que pueden tener trágicas consecuencias. Las redes sociales pueden producir un exceso de desinformación, noticias falsas o rumores que pueden tener trágicas consecuencias. En las redes sociales la privacidad desaparece, cualquiera puede consultar tu perfil p acceder a tu cuenta personal.
- 12. Simetría 1. Con la información de la página 88 del libro Nuestros saberes, contesta. ¿Qué es la simetría? _____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Qué es el eje de simetría? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Encierra las figuras que son simétricas. Traza el eje de simetría. 3. Observa cómo se dividieron las figuras y marca con una aspita aquellas que tengan simetría.
- 13. Familia 1. Lee la información de las páginas 192-193 del libro Nuestros saberes y contesta. ¿De qué depende el trato que tenemos con otras personas? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Cómo debe ser la forma de convivir con el resto de las personas que no son de la familia? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Qué simboliza la familia? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿El reconocimiento de quién nos hace sentir bien? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Qué provoca el reconocimiento por parte de los compañeros, maestros y principalmente familia? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Cómo se puede sentir la aceptación e integración con los demás? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Qué acciones produce la reciprocidad? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿En qué incide el sentido de pertenencia? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ¿Qué refleja el sentido de pertenencia? ____________________________ ____________________________ ____________________________