Desarrollo Del lenguaje en los preescolares

Desarrollo Del lenguaje en los preescolares

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  Desarrollo del Lenguajeen niños y niñas de 5-6 años
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  Es necesario… • Identificarlas conductas que determinan el lenguaje expresivo y comprensivo, en las edades de 5 a 6 años. • Definir las características predominantes en el lenguaje de los niños y niñas de 5 a 6 años. • Contrastar la información recopilada con la teoría mencionada, para fortalecer lo trabajado teóricamente y fundamentar lo observado según sea el caso.
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  Lenguaje Oportunidad para iniciarun proceso de independización, de exploración del medio y de interactuar con el objeto o sus pares. Consigue mayor libertad y variedad de oportunidades o experiencias recolección de memorias y aprendizajes.
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  Lenguaje • Comunicación, emitirun mensaje • Es todo un Proceso • Requiere Socialización • Influye la Estabilidad emocional • Toma en cuenta Independencia
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  Lenguaje • Estimula elproceso de crecimiento. • Integración fisiológica • Debe ser comprendido, para alcanzar su primordial función.
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  Dos tipos decapacidades diferentes para utilizar el lenguaje:
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  capacidad activa • Habilidadque el niño o niña debe adquirir para expresar sus necesidades, sentimientos, pensamientos o ideas.
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  la capacidad pasiva •Refiere al espacio de comprender y entender lo que los demás nos están tratando de comunicar.
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  Características del leguaje:5 a 6 años Utiliza oraciones de 5 a 6 palabras Puede indicar sus datos personales Reconoce relaciones espaciales Distingue su mano derecha de su mano izquierda Cuenta alrededor de 10 objetos Utiliza fonemas Sigue secuencia de historias Reconoce y emplea periódicamente opuestos
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  Características del leguaje:5 a 6 años Presenta una articulación correcta Se encuentra en la etapa pre- silábica Utiliza la gramática correctamente Utiliza e interpreta normas de cortesía Utiliza tiempos verbales ( pasado , presente, futuro) Reconoce que la escritura es parte del dibujo Utiliza en sus oraciones pronombres, verbos, adjetivos
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  Proceso de Lecturay Escritura en niñosy niñasde 5-6 años • factores como el ritmo del niño o niña y el interés de este por la lectura. • Prelectura antes de los 6 años: • procesos son cambiantes y moldeables • Lectura 6 años en adelante: • Proceso, interés y comodidad. • Ambiente positivo
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  Piaget La importancia procesodesempeñado en el cerebro. Prácticas sociales e interactivas , el ambiente. Lenguaje - Comunicación – Valor social- expresión sentimientos , emociones.
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  Cervera, J. (2004)indica que “La actividad gráfica es el resultado de la confluencia de dos actuaciones: la visual, que conduce a la identificación del modelo y la psicomotriz, que permite la reproducción de dicho modelo.” (p.235)
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  GRACIAS