Descripcion y analisis de los elementos del proyecto (desde el problema hasta los antecedentes)

Descripcion y analisis de los elementos del proyecto (desde el problema hasta los antecedentes)

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  Descripción y Análisisde los elementos del Proyecto “No existe un esquema que se pueda tildar de único y universal, que nos dé la seguridad de que actuamos apegados a una formula avalada por la Comunidad Científica” Tulio Ramirez
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  Cuerpo del Proyecto •A continuación se analizan los elementos del proyecto. El Problema – Planteamiento del Problema • Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicandola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. • Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
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  Al plantear elproblema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?
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  Conscientes de ladificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas: Observación de problemas de tipo practico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema. Consulta a expertos en el área. Líneas de investigación establecidas por instituciones.
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  Formulación del Problema Laformulación del problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos” (Tamayo, 1993, p. 169). Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.
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  Ejemplo: En forma interrogativa: ¿Cuálesson los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Informática de la UPT Aragua durante el período Enero-Abril 2015? En forma declarativa: Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Informática de la UPT Aragua durante el período Enero-Abril 2015.
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  Como pueden observar,los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones, indispensables en toda formulación: • Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc. • No originan respuestas tales como SI o NO. • Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio y población.
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  Objetivos Los objetivos deinvestigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o “producto de la labor investigativa.” (Ramirez 1996, p.61). En cuanto a su redacción, los objetivos… “traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iniciales.” (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.
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  Ejemplos de Objetivos: -Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil. - Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil. - Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.
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  No son Objetivosde Investigación: • - Aplicar una encuesta a los estudiantes de la UPT Aragua. • - Diseñar un programa educativo. • - Proponer estrategias de mercadeo. • - Entrevistar a los miembros del personal docente de la UPT Aragua. • - Motivar a un grupo de estudiantes.
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  También, puede formularseun objetivo general del cual se deriven objetivos específicos. Ejemplo: Objetivo General • Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la UPT Aragua.
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  Objetivos Específicos: • Cuantificarel ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante. • Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante. • Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante. Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos específicos conduce al logro del objetivo general.
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  Justificación de laInvestigación • En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. • Para su redacción, se recomienda responder las siguientes preguntas: • ¿Por qué se hace la investigación? • ¿Cuáles serán sus aportes? • ¿A quiénes pudiera beneficiar?
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  Limitaciones • Son obstáculosque eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. • La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una limitación u obstáculo confrontado por el investigador.
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  Marco Teórico • Elmarco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. • Dicho marco, generalmente se estructura en tres secciones:
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  Antecedentes de laInvestigación • Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con las historia del objeto de estudio en cuestión. • En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. • Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.