deseño perdagojico ELABORACION DE EJERCICIOS MOTIVACIONALE

deseño perdagojico ELABORACION DE EJERCICIOS MOTIVACIONALE

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  UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DEGUERRERO UNIDAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN MATERIAL EDUCATIVO «ELABORACION DE EJERCICIOS MOTIVACIONALES» TIPO: MATERIAL DE APOYO CHILPANCINGO, GRO. A MAYO DE 2015. DISEÑADORES DOCENTES: CECILIA ALEJANDRA LÒPEZ LÒPEZ PABLO ANTONIO LÒPEZ LÒPEZ ASERORA: MC. ELVIA GARDUÑO TELIZ
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  DISEÑO PEDAGÒGICO MATERIAL DEAPOYO PROGRAMA: POWER POINT TEMA: ELABORACION DE EJERCICIOS MOTICACVIONALES ESCOLAR EN EL AULA. INTENCIÒN PEDAGOGICA: RELACIONA EJERCICIOS MOTIVACIONALES PARA ATENDER LOS PROBLEMAS DE DESMOTIVACIÒN EN EL AULA. AMBIENTE VIRTUAL:WWW.MOTIIBLOGGER/BLOGSPOT.COM SITUACIÒN: PROBLEMAS DE DESMOTIVACION ESCOLAR. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ORGANIZADOR GRAFICO.
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  ÌNDICE  INTRODUCCIÒN  ¿QUÈES MOTIVACIÒN ESCOLAR? MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE. ¿CÒMO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÒN EN EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL APRENDIZAJE? LA DESMOTIVACIÒN DINÀMICAS DE INTEGRACION EN EL AULA.  CONCLUSIONES  REFLEXIÒN  REFERENCIAS
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  INTRODUCCIÓN En esta presentaciónte daré a conocer el concepto de motivación es colar y sus estrategias en sus diferentes enfoques para aumentar la motivación escolar. También te facilitare la relación entre ejercicios motivacionales para entender problemas desmotivacionales que se dan en el aula, con el cual te facilitare de manera virtual a tener en claro los problemas que causan la desmotivación escolar y así poder evitar estos problemas con ayuda de ejercicios para la integración y participación en el aula.
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  ¿QUÈ ES MOTIVACIÒNESCOLAR? Es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. La motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber.
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  “LA MOTIVACIÒN ES UNA ESTRATEGIA INDISPENSABLE ENEL APRENDIZAJE”
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  MOTIVACIÓN ESCOLAR YSUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE Motivación Estimulación Aprendizaje La respuesta que provocan los eventos externos a un individuo en el intento de hacerles frente. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.
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  LA DESMOTIVACIÒN La desmotivaciónesta en la base del fracaso escolar y con frecuencia en problemas de disciplina. Los problemas de motivación en el aula tienen difícil solución. Si el docente entra al aula con la cara larga inexpresiva, la enseñanza y el aprendizaje se verán afectados negativamente durante el resto de la clase.
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  ¿CÒMO IMPLEMENTAR LASESTRATEGIAS DE MOTIVACIÒN EN EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL APRENDIZAJE? Mejorar el clima motivacional en las clases. Programar actividades para ambientar las clases. Crear en el estudiante actitudes positivas. Aplicar estrategias dinámicas de motivación en el aprendizaje. Usar adecuadamente los recursos para el ambiente.
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  ¿QUÈ SON LOSEJERCICIOS MOTIVACIONALES? La elaboración de ejercicios motivacionales. La creación o la manera de hacer ejercicios o actividades. Motivar al alumno a participar o ha integrarse a trabajos o ejercicios individuales o colaborativos.
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  DINÀMICAS DE INTEGRACIONEN EL AULA Las dinámicas de grupo son técnicas y ejercicios grupales que: -Tienen una finalidad educativa y de desarrollo integral. - Poseen un carácter participativo y vivencial. - Presentan un componente lúdico y de esparcimiento.
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  Denominación: “ Pollopía “ Objetivo: Como distensión y elemento para introducir energía, motivación al grupo.
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  CONCLUSIÒN La motivación yla desmotivación escolar tanto a alumnos como a docentes no la podemos evitar, sin embargo podemos formular estrategias que nos permitan replantear los objetivos del por que estamos dentro del aula ya sea enseñando o aprendiendo. Como docentes debemos de ser capaces de transmitir nuestra pasión y entusiasmo por lo que hacemos y ser responsables de la creación de un clima emocional positivo que favorezca la continua adquisición de conocimientos y hábitos sociales adecuados. Nuestro objetivo es el de fomentar en el alumno el convencimiento de que el estudio y el correspondiente aprendizaje es útil. Y es que lo importante no es que enseñemos sino que aprendan.
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  REFERENCIAS http://motivacion.euroresidentes.com/2013/12/motivacion-escolar.html https://sites.google.com/site/adelatorretorres/dinamicas-de-grupo http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aula http://dinamicasformativas.blogspot.mx/