Dime cómo los evalúas y te podré decir cómo aprenden tus estudiantes

"DIME CÓMO LOS EVALÚAS Y TE PODRÉ DECIR
CÓMO APRENDEN TUS ESTUDIANTES”
4/07/2021 Mg. Ps. Fanny Wong Miñán
“Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus alumnos”
Carles Monereo

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• ¿Cuál es el instrumento de evaluación que
más aplicas en tus clases?

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• ¿Cuántos libros has leído en esta
cuarentena?

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METODOLOGÍAS ACTIVAS
PARTICIPATIVAS
• Conjunto de métodos, técnicas y
actividades tendientes a alcanzar
aprendizajes altamente significativos y
prácticos mediante la participación activa
del estudiante durante su ejecución.
Aprendizaje invertido y colaborativo, hiperpersonalización
y microaprendizaje son algunos de los modelos que se
están probando a la actualidad.
«APRENDER A APRENDER» es la habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él.

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN
ENTORNOS VIRTUALES
Comprensión de material
de lectura digital
/multimedia: exámenes,
foros , prácticas.
CONCEPTUALES :
Desarrollo de trabajos ,
guías, investigación , etc.
PROCEDIMENTALES :
Participación activa,
puntualidad ,
acostumbrase a realizar
los procesos de Meta
cognición.
ACTITUDINALES :
ES MEJOR HACER CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PERSONAL – EVALUACIONES AUTENTICAS SÓLO ESO CAMBIA

TÉCNICAS PRUEBAS O EXÁMENES
Participación
oral
(formativa)
Pruebas
escritas
Prácticas
Con base en la
norma
Con base en
criterios
Estandarizadas
Construidas por
el docente
¿Individuales
o grupales?
TRADICIONAL
(Aprovechamiento Académico)
De competencia
Personalidad

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GUÍA DE
OBSERVACIÓN
RÚBRICA
REGISTRO
ANECDÓTICO
ESCALA
ESTIMATIVA
ESCALA DE
LIKERT
ESCALA
DIFERENCIAL
PRUEBA
ESCRITA
OBJETIVA
PRUEBAS
ESCRITAS
TIPO ENSAYO

EVALUACIÓN A DISTANCIA
¿Qué es ?
¿Qué, a quién,
cuándo y cómo
evaluar?
¿Qué se desea
evaluar?
(Criterios)
¿Cómo se va a
evaluar?
-Herramientas
digitales
Socrative ,
Rubistar, Kahoot,
Google Form,
Jamboard
-instrumentos de
evaluación que
utilizará
FUNCIONES DE
LA EVALUACIÓN:
-Diagnóstica
-Formativa
-Sumativa
¿Cuándo se va
a evaluar?
¿A quién se va a
evaluar?
-HETEROEVALUACIÓN:
La evaluación del docente a los estudiantes.
-AUTOEVALUACIÓN:
Evaluación del propio alumno.
-COEVALUACIÓN:
Evaluación entre pares.
Medios para
evaluar a distancia
o en línea
SINCRONICOS
Medios para evaluar a
distancia o en línea
ASINCRÓNICOS
Foros, el correo electrónico o los blogs

ACTIVIDADES QUE PODEMOS EVALUAR
Proyectos
científicos y de
negocios
Videos
educativos
Poster científicos
Psicoradial
Análisis de
casuística
Habilitación
de Foro
Infografías
Clase
invertida
WIKI
Blog
ACTIVIDADES
Estudio de
caso
Diagramas y
organizadores
Páginas web

EVALUACIÓN : EXÁMENES
¿CUÁL ES LA META?
COMPETENCIA EDUCATIVA :
Conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar
a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN VIRTUAL
Habilidades de
búsqueda,
valoración,
calidad y
selección de la
información en
la red.
Adquirir
habilidades para
la elaboración y
la estructuración
de la producción
propia en formato
digital.
Adquirir y
aplicar los
conceptos de
visibilidad,
accesibilidad y
citación a los
trabajos propios.
Presentar la
información
digital utilizando
sus símbolos y
códigos propios.
Adquirir
habilidades de
análisis,
tratamiento,
representación e
interpretación de
información
digital.
Organizar el
tiempo de
estudio virtual.
Valorar la
reflexión crítica
sobre el
impacto de las
tecnologías de
la información y
la comunicación
en la sociedad
del
conocimiento.
Adquirir
habilidades de
trabajo
específicas en
equipo .
Desarrollar y
gestionar
proyectos en
equipo en red.
Integrar las
habilidades de
planificación y
de organización
como de
estudio y
trabajo
cooperativo
virtual.
Adquirir un estilo
de comunicación
propio en el
marco de una
comunidad
virtual de
aprendizaje.
Adquirir los
conceptos y
constructos
asociados a
espacios y
herramientas de
gestión del
aprendizaje
(plataformas)
Fuente : https://www.um.es/ead/reddusc/1/eval_compet.pdf

PRÁCTICA : 25 minutos.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/77/Blackboard_Inc._logo.png/1200px-
Blackboard_Inc._logo.png

ACTITUDES FUNDAMENTALES EN UN ENTORNO
COOPERATIVO VIRTUAL.
Compromiso
Transparencia en el
intercambio de
información
Constancia
Respeto y
reciprocidad
No leas por leer, ni imites, sino que debes tener interés por
descubrir tú mismo estas cosas, se debe reflexionar.
- Miyamoto Musashi

EVALUACIONES COLABORATIVAS
PRIMERO :
El docente divide a la clase en grupos lo
más heterogéneos posible.
Segundo :
Cada alumno será identificado con un
número y el examen dará comienzo.
“Las aulas modernas son flexibles”

EVALUACIONES COLABORATIVAS
TERCERO : PROCEDIMIENTO
-Durante el tiempo que dura la evaluación , el
grupo intercambia ideas, opiniones y argumentos ,
se apoyan entre sí para la comprensión , análisis
y síntesis, logrando el consenso para cumplir con
dar respuestas a los problemas planteados.
-Al final el docente escogerá al azar un único
examen de cada uno de los grupos y la
calificación será para todo el equipo.
El trabajo en equipo es el secreto que hace que gente común consiga resultados poco comunes.
(Ifeanyi Onuoha)

VEAMOS UN
VIDEO
INTERESANTE
SOBRE EL
PROCESO
VIDEO RECOMENDADO:
I "Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus
alumnos" C.Monereo
https://www.youtube.com/watch?v=tjKE6e7zSsc
VIDEO DE LA SESIÓN:
Pon en marcha exámenes
cooperativos en el aula
https://www.youtube.com/watch
?v=xjQ0mFmODCs

VENTAJAS
CUARTO :
• El estudiante es parte activa del proceso
aprendizaje.
• Participación y responsabilidad de todos en la
calificación final.
• Fomenta el consenso al tener que pactar las
respuestas finales.
• Fomenta y desarrolla la expresión oral y escrita .
• Se repasa de manera poco tradicional y más
atractiva.
Individualmente, somos una gota. Juntos, somos un océano.
(Ryunosuke Satoro)

RETROALIMENTAR
Partir de las metas de aprendizaje y los
criterios de evaluación.
Planear las actividades medir el tiempo .
Expresarse con respeto y amabilidad.
Ofrecer nuevas oportunidades
de aprendizaje.
Clima de confianza .
Señalar aspectos positivos.
Indagar qué generó el avance o resultado.

META-APRENDIZAJE / “EL ARTE DE APRENDER A APRENDER”
Capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el propósito de hacerlo más consciente y eficiente.
Muchas gracias

VIDEOS RECOMENDADOS:
I "Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus
alumnos" C.Monereo
https://www.youtube.com/watch?v=AVI-xUEe7lA&t=9s
II "Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus
alumnos" C.Monereo
https://www.youtube.com/watch?v=tjKE6e7zSsc&t=1s
https://www.google.com.pe/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fblue-sea-697d.quartiers047.workers.dev%3A443%2Fhttps%2Fes.technobezz.com%2Fhow-to-make-a-video-online%2F&psig=AOvVaw3E7SfuaTZQ2jeL7-
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