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  ORIGEN Y SENTIDODE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLÚMEN Y LA AMPLITUD DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES La actual educacion Cuándo se toman decisiones curriculares, se están tomando también las decisiones sobre que tipo de personay qué tipo de sociedad sequiere contribuir a conformar con la educación. Cambios educativos En los últimos años con los cambios tecnológicos de la globalización, se permite crear bases para favorecer la convivencia y la construcción deuna sociedad dinámica, innovadora, emprendedora y articulada con sólidos vínculos sociales, complementando unidad y diversidad, equidad y excelencia. La aplicación de nuevos objetivos ha sido el punto clave para cambiar los currículos sobrecargados o excesivos, en lo quese trata de que laeducación no provoque sentimientos negativos de fracaso y baja autoestima en el alumnado. La multiplicidad de significados del concepto de “aprendizajes básicos”: básicos incomprensibles y básicos deseables en los currículos dela educación básica. Quiere referirse al periodo de formación obligatoria inicial de las personas quevadesde los 3 años hasta máximo los 15 años en la educación básica y/o contando también con el bachillerato unificado hasta los 18 años. La multiplicidad de significados del concepto de “aprendizajes básicos”: básicos incomprensibles y básicos deseables en los currículos dela educación básica. Es una garantía para promover la equidad, para compensar las desigualdades sociales y culturales y evitarque acontezcan desigualdades educativas para impulsar la cohesión y la integración social Adquirir en eltranscurso de la educación básica para tener razonablemente asegurado un desarrollo social, personal, emocional, afectivo y relacional posterior equilibrado y satisfactorio. Aprovechar las oportunidades detodo tipo. Garantizar el éxito