Educación en línea equipo 3

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTE
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“COMUNIDADES VIRTUALES”
TÍTULO:
LA EDUCACIÓN EN LA LINEA Y LA CAPACIDAD DE
INNOVACIÓN Y CAMBIO DE LAS INSTITUCIONES
DOCENTE:
ARIEL VALENCIA GUTIÉRREZ
PRESENTAN:
Jaqueline Jiménez Narváez
VILLAHERMOSA, TAB. AGOSTO 2014 .

La tecnología de informática y
comunicación
Las redes y la Internet
Una red es una colección de
computadoras y aparatos conectados
entre sí, juntos a través de medios de
comunicación tales como cables, líneas
telefónicas, módems y otros medios.
network: LAN).
LAN – WAN
La mayoría de las empresas tienen las
computadoras en red. Ese tipo de red
puede ser relativamente pequeña y
económica. Una red que conecta
computadoras en un área geográfica
limitada se denomina Red de Área Local
(local área )
La Internet
La Web o World Wide Web (WWW)
Uno de los segmentos más populares de la
Internet es la WWW, también llamada la
Web la cual contiene millones de millones
de documentos llamados páginas Web. Una
Página Web es un documento que contiene
texto, gráficos, sonido y/o video y tiene en
las conexiones o súper ligas (hyperlinks) a
otros documentos Web.
La red más grande del mundo es la Internet, la
cual es una colección de redes a nivel mundial
que enlaza millones de computadoras por
medio de módems, líneas de teléfono y otros
medios de comunicación

La anatomía y componentes del
aula virtual
Idealmente, la adopción del
aula virtual aliviará el
problema de espacios físicos
en los campos universitarios
tradicionales y, al mismo
tiempo, hará posible que
tanto profesores
como estudiantes realicen sus
funciones de
enseñanza-aprendizaje desde
cualquier parte
del mundo, y a cualquier
hora; es decir, en lo
que se denomina educación
electrónica o «education
» en inglés.
Implementación de un aula virtual: De
Educación Presencial a Educación en
Línea
Por lo general, el proceso de
poner en marcha
un aula virtual implica
transitar de la educación
presencial a la educación en
línea, por lo que pasa por tres
etapas consecutivas que
tienen que ver con la
modalidad de
enseñanza/aprendizaje que
se adopte. Todas esas
modalidades se fundan en el
buen diseño del curso
asíncrono.
El aula virtual

PRIMERA
ETAPA
• La primera etapa se considera presencial con apoyo en Internet. El curso
tiene un sitio
SEGUNDA
ETAPA
• Es híbrida, es decir Presencial/Virtual: el curso hace uso del mismo sitio Web,
pero la clase se reúne la mitad del tiempo en el aula y la otra mitad es en
línea. El estudiante interactúa con el instructor vía email y/o chats, y por el
foro de participación.
TERCERA
ETAPA
• es asíncrona: todo el curso se conduce en línea a través del aula virtual del
instructor, no hay contacto presencial (cara-cara) con el instructor, la
comunicación con el instructor es vía e-mail y/o chat y foros de discusión y
participación específicamente diseñados para el uso de la clase.

Presencial o
tradicional
haciendo uso
de la WWW
Mixta
(hibrida)
presencial /en
línea
Completamen
te en- línea
(asíncrona)
WWW: (World WideWeb) De la manera
como es definida por el World Wide Web
Consortium (W3C). LaWorld Wide Web es el
universo de redes accesibles de información,
un cuerpo de conocimiento humano.

• Significa que la comunicación es a través de la internet
usando la WWW como recurso fundamental.
En línea
• Implica que la WWW será utilizada extensivamente en el
curso
Presencial/ en línea (mixto o
hibrido)
• Es un formato flexible aplicado a la enseñanza en línea
que se diseña para la instrucción programada con
actividades (experiencia de aprendizaje) para monitorear
el progreso de los participantes.
Al propio paso (a ritmo propio)
• Es un formato de enseñanza- aprendizaje en el cual la
mitad del tiempo curso o asignatura se conduce en el
aula de clases tradicional en el campus y la otra mitad
se lleva acabo
Basado en la Wed
• Es la modalidad en las que se usan la computadora y la
tecnología de informática para trabajar desde cualquier
lugar en cualquier tiempo es decir, interactuando con el
instructor y otros estudiantes
Enseñanza-aprendizaje en línea
asíncrona
• Es una modalidad en línea que permite la educación en
línea distribuida, ya que une redes de personas y de aulas
virtuales para compartir actividades en cualquier tiempo
y lugar.
La Red Educativa asíncrona
(REA)
• Es un medio de comunicación y herramienta basica de la
tecnología de informática y comunicación
Mensajería instantánea

El aula virtual
• Es un ambiente de enseñanza-aprendizaje
localizado en un sistema de comunicación y
manejado a través de una computadora. Las
actividades principales en un aula virtual
son la interacción asíncrona (ponerse en
línea), la enseñanza y el aprendizaje
(estudiar en línea) de calidad y con
responsabilidad. Desde el punto de vista del
uso de la tecnología de informática y
comunicación, se necesita:
• (a) acceso a la Internet;
• (b) conocimientos mínimos de la Internet; y
• (c) conocimientos básicos de computación.

La educación en línea
¿Qué es ponerse
en línea?
El correo
electrónico(E-mail)

a)Proveedor de acceso
a internet
b) email
c) software
Conocimientos
mínimos de
internet
d) Media player

Conocimiento
s básicos de
computación
Acceso al
portal de red
asíncrona de
aprendizaje
del profesor
Longoria
Algunas reglas
de etiqueta en la
red o la
Netiqueta
La educación
en el aula
virtual
El aula virtual
como medio
interactivo en la
educación a
través de la web

1. Realizar estas actividades:
Localizar un archivo o file en el disco duro
(driver), diskette y/o en el servidor.
Guardar un archivo o file en un disco duro
Conectarse a un proveedor de acceso a
Internet.
Navegar entre dos o más aplicaciones sin
tener que cerrar y reabrir archivos o files.
2. Competencias para el envío de correos
electrónicos (e-mail)
Utilizar una dirección de Internet.
Escribir el objetivo o título del mensaje.
3. Competencias para navegar en laWeb
Ir a una dirección específica Conducir una
búsqueda utilizando una máquina
de búsqueda.
4. Competencia para utilizar un
procesador
de palabras
Crear un archivo (file).
• Guías y libretos
• Ejercicios de
laboratorio
• Las notas o
apuntes de
sesiones
teóricas.

El Curso Asíncrono
El curso asíncrono es el fundamento de la
educación electrónica, en línea o virtual.
Estos cursos asíncronos requieren de tiempo,
autodisciplina y de pensamiento critico e
independiente. Es importante señalar que
cualquier curso preexistente de la educación
tradicional (presencial) puede ser convertido
a curso asíncrono. El problema es que no
todos lo cursos que se suben a la WWW son
diseñados teniendo en cuenta que la
interacción entre los profesores y los
estudiantes será a través de la Internet en
forma asíncrona, es decir, en línea, sin estar
presentes ambos en el mismo lugar ni en el
mismo tiempo

Explicación acerca del estudio
independiente:
¿Qué son las horas de estudio
independiente
en el aula virtual?
Una de las habilidades personales que toda persona
debe tener para estudiar en línea es la administración
del tiempo, habilidad que le será de suma utilidad
tanto en sus horas de clase como para sus horas de
estudio independiente.
De acuerdo con las normas establecidas por la
Secretaría de Educación Publica (artículo 279), por
actividad de aprendizaje se “entenderá toda acción en
la que el estudiante partícipe
con el fin de adquirir los conocimientos o habilidades
requeridos en un plan de estudio.

De Aula Virtual a Campus Virtual
La construcción o establecimiento de aulas virtuales es el
primer paso para el establecimiento del campus virtual o
universidad virtual. Existen en la actualidad innumerables
universidades virtuales. Una universidad virtual es una
comunidad que existe gracias a la tecnología de informática y
comunicación. Básicamente se requiere de tener un servidor
Web que sea capaz de dar servicio a una gran comunidad de
usuarios o clientes. Pero lo más importante: hace falta el grupo
de docentes, cada uno con su propia aula virtual y con su
repertorio de cursos asíncronos. La unión o liga de las aulas
virtuales constituye en sí el campus virtual o universidad virtual
con todo el apoyo logístico.

Elementos clave en el programa en
línea
• (a) Los estudiantes: los programas en línea
favorecen especialmente a los estudiantes que
tienen calendarios de actividades muy llenos en
su casa; que viven a grades distancias del
campus.
• (b) El currículo: los cursos en línea siempre
permanecen como parte de un currículo
académico de una institución educativa con
profesores que son los que determinan la
pertinencia del contenido de los cursos de
acuerdo al tema.
• (c) El facilitador: es vital que los facilitadores
(docentes o profesores virtuales o en línea)
estén habilitados tanto en el uso de la
tecnología de informática y comunicación como
en el proceso de enseñanza/aprendizaje a través
de la Internet, ya que son un componente
importante en el programa en línea.
• (d) La tecnología: La selección adecuada de las
tecnologías apropiadas para el programa en línea
es un componente estratégico para asegurar su
éxito. La selección de la tecnología es todo un reto
y debido a su constante y rápido cambio, lo cual es
muy cierto para todas las herramientas de Internet.
La selección de la plataforma y servidores que
alojarán los componentes de la educación virtual y,
finalmente, la universidad virtual.
• (e)La capacitación o habilitación de los maestros:
La capacitación o habilitación de los maestros para
convertirse en facilitadores del programa en línea
se realiza en tres niveles de conocimiento:
• Básico
• Intermedio
• avanzado

Fortalezas y debilidades de la
educación en línea
• Debilidades de los programas
en línea:
• La tecnología (igualdad y acceso a la
tecnología)
• Uso de la computadora en el proceso de
educación
• Limitaciones tecnológicas
• Los estudiantes
• El facilitador: la carencia de calificaciones en
línea, falta de preparación)
• La administración y el profesorado: asuntos
relacionados con la carga académica.
• El ambiente en línea–niveles de sinergia
• Qué es lo que no debe de enseñarse
• El diseño curricular
• Fortalezas de la educación
en línea:
• A propio ritmo
• Centrado en los estudiantes
• Igualdad de trato (no hay manera de ver
la
• apariencias física de la persona)
• Acceso a recursos
• Enseñanza creativa
• Diálogos de alta calidad
• Sinergia: Desarrollar métodos de
participación
• y atmósfera de sinergia
• Incluyente
• Planeación y organización del curso
asíncrono
• Métodos de evaluación
• Desarrollo de habilidades, competencias
y disposiciones deseables especificas

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