El constructivismo sostiene que el conocimiento es una construcción propia del ser humano resultado de la interacción con el medio. Según este modelo, el aprendizaje ocurre cuando el sujeto interactúa con el objeto de conocimiento, con otros o cuando es significativo. Los paradigmas constructivistas se basan en los trabajos de Piaget, Vigotsky y Ausubel, y constituyen un área multi e interdisciplinaria.