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El Constructivismo Social
El constructivismo social propuesto por Miguel Carrillo Navarro enfatiza que los enfoques educativos deben adaptarse a las condiciones sociales y culturales de cada época. En la era de la información, el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente, lo que genera la necesidad de habilidades en el procesamiento de información y aprendizaje continuo. La finalidad del constructivismo es fomentar el crecimiento personal y el aprendizaje significativo a través de la interacción social y la construcción de significados.
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Se analizan los paradigmas educativos y el constructivismo social, enfocándose en la evolución histórica y el aprendizaje significativo.
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- 1. El Constructivismo SocialMiguelCarrillo NavarroMiembro del equipo de asesores AVASEJ
- 2. Los paradigmas educativosCadaépoca histórica ha tenido su propuesta educativa en respuesta a las condiciones y exigencias sociales, económicas, políticas e ideológicas del momento.Los paradigmas psicopedagógicos surgidos durante el siglo XX han hecho distintas propuestas educativas a partir de sus prespuestos teóricos:
- 3. Paradigmas educativos sigloXXConductista: tecnología educativaHumanista: educación personalizadaCognitivo: aprender a aprenderSociocultural: aprendizaje contextualizado
- 4. Era de laInformaciónEn los últimos años del siglo XX se produjo más información que en los 5,000 años anteriores…Antes de la Era de la Información una generación podía pasar la vida entera sin que los conocimientos sufrieran grandes cambios.El conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente
- 5. Era de laInformaciónRealidad actual: Resulta imposible aprender toda la información disponible acerca de un área de desempeño.Exigencia: Necesidad de adquirir habilidades de procesamiento de la información; incorporar actitudes y valores para ser con otros y para aprender durante toda la vida.
- 6. Elementos a considerar:Significadoindividual intelectualConocimiento socialmente construidoEstructura abiertaEN RESUMEN:Construcción del conocimiento y de la personalidad de los alumnos que aprenden y se desarrollan en la medida en que construyen significados.Este es el planteamiento central del constructivismo.
- 7. La finalidad delconstructivismo es:Promover procesos de crecimiento personal en el marco de la cultura social de pertenencia, así como desarrollar el potencial que todos tenemos de realizar aprendizajes significativos por sí solos y con otros en una amplia gama de situaciones.
- 8. Fuentes teóricas delconstructivismoPsico-génetica: interactividad O-SSocio-cultural: interacción S-SEsquemas cognitivos: estructuras mentalesAprendizaje significativo: relevanciasEscuela Activa: dinámica de gruposPedagogía del oprimido: la libertad Didáctica crítica: reflexión del proceso E-A