El pensamiento humano y el conocimiento

El pensamiento humano y el conocimiento

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  El pensamiento humanoy su relación con el conocimiento científico Los seres humanos al igual que los animales inferiores, utilizamos la sensopercepción para aprender a desenvolvernos en el medio ambiente y así de esta manera sobrevivir en nuestro entorno, y es este proceso, que se da cuando el objeto de conocimiento, está presente ante los órganos de los sentidos del sujeto cognoscente. Una vez que recibimos sensaciones o impresiones de los objetos y son captadas por medio de los órganos sensoriales, estas quedan en la memoria de la persona como una huella de menor intensidad. Una vez que hemos tenido algunas vivencias al estar en contacto con objetos físicos, personas y situaciones entonces somos capaces de construir la idea o representación mental, y estas se construyen cuando el objeto de conocimiento está ausente de los sentidos. Por lo tanto, las ideas pueden designar percepciones, sensaciones e impresiones de cualquier sentido: visuales, auditivas, gustativas, olfativas, etc. Por la producción mental de ideas el hombre puede ponerse en contacto con el mundo físico, y así de esta manera crear más ideas al combinar las ideas simples, y pronto estas se van convirtiendo en los pensamientos en la vida del hombre. Por ejemplo, piense en la nieve blanca con los ojos cerrados por un momento, piense en el estrepitoso ruido que emite un trueno en el momento de una tormenta, y finalmente, piense o imagínese en su comida favorita con la boca vacía. Por lo tanto, imaginar, evocar o traer al umbral del sector de la mente consciente los recuerdos de experiencias pasadas denominadas también vivencias, estas nos permiten rememorar de alguna manera indirecta los acontecimientos que han ocurrido en el pasado.
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  No obstante, alrecordar o rememorar los hechos pasados con la ayuda de la imaginación y los recuerdos como pensamiento del pasado (procesos mentales), en el cuerpo humano se activan sustancias químicas que se segregan al torrente sanguíneo de la persona haciendo que los recuerdos sean intensos y que parezcan tan reales como la primera ocasión. En el mundo, existen personas que son capaces de crear ideas o imágenes mentales en su vida diaria sin la ayuda de los objetos de conocimiento, mientras que otras utilizan en su caso símbolos mentales para poder comprender y pensar en las cosas, personas o situaciones. Estas formas son la materia prima de los pensamientos humanos según sea el caso. En el siglo XVIII hubo un matemático polaco llamado Leonhard Euler, quien se asombró grandemente, al darse cuenta que cuando observamos por ejemplo la Luna llena, en este acto se involucran de manera inmediata cualidades como la redondez y el brillo. Con esta reflexión se dio cuenta del poder del pensamiento y de las cualidades, que utilizamos de manera implícita sin darnos cuenta, y así de esta manera, construimos nociones sobre los objetos y las situaciones, y este acto mental se denomina abstracción. Con lo anterior este matemático se dio cuenta del poder mental de la abstracción que posee todo ser humano dando un ejemplo sobre los tipos de árboles. Por ejemplo, cuando miramos un peral, un manzano y un nogal de nueces. Estos tienen en común y semejanza: un tronco, hojas y raíces. Para designar de forma general utilizamos la palabra árbol, la cual es universal para designar a cualquier planta que tenga estas semejanzas. La idea de árbol es una noción genérica.
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  Los sentidos uórganos sensoriales nos ayudan para representar objetos que existen externamente, es decir, independientes del observador, y todas las ideas simples o representaciones mentales se refieren a ellos y a sus cualidades. Sin embargo, con estas ideas simples la mente humana puede construir una gran variedad de otras ideas, en virtud que una vez que se aportan o retiran de nuestros sentidos, podemos representarlos mediante ideas o representaciones mentales internas, aunque no estén presentes físicamente ante el observador. En todos los objetos que existen en la naturaleza, y los que ha creado el hombre por medio de su facultad de ingenio e inventiva, tienen cualidades en común y semejanzas, que nos permiten colocarlos por categorías, clases y tipos. Esta observación la hizo, y la aprovecho un filósofo griego llamado Aristóteles. Por lo tanto, el conocimiento que se adquiere por medio de los sentidos, es decir, por la experiencia o las vivencias es de dos tipos; el primero de ellos es de carácter potencial, y el segundo se denomina actual. Ambos son producto del proceso psíquico en que se conoce algo, es decir, un objeto o persona. Los conocimientos de las cosas, y por lo tanto, el saber se logran mediante la producción de ciertas vivencias que se convierten en experiencias, las cuales más tarde se guardan en la memoria, y ese conjunto de vivencias recibe el nombre de pensamientos. Estos pensamientos pueden ser traídos a nuestro umbral de la conciencia mediante los recuerdos, los cuales son huellas que han dejado las sensaciones o impresiones en el pasado mediante los objetos, las personas o las situaciones, y estas se han convertido en ideas o representaciones mentales, que forman parte de los pensamientos de la persona como abstracciones y nociones generales de los modos
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  de ser, ysus relaciones y semejanzas que nos permiten comprender el mundo físico y social en el cual nos desenvolvemos a diario. Por lo tanto, los pensamientos en el hombre, son un conjunto de vivencias o experiencias obtenidas por medio de los órganos sensoriales mediante el acto de pensar, el cual es un hacer que se lleva a cabo a través de acontecimientos psíquicos que versa sobre objetos y situaciones. Los elementos que forman parte de la estructura del pensamiento en el hombre son los conceptos, las imágenes, los símbolos y las proposiciones. Estos elementos pasan a ser pensamientos o ideas, las cuales se comparten con la ayuda del lenguaje hablado y escrito en nuestra vida diaria para comunicarnos con las demás personas, y para resolver problemas en nuestro medio ambiente. Como podemos apreciar, el ser humano, mediante el acto de pensar le da significado y sentido a lo que escucha, piensa, siente y habla, durante su vida, y en los diferentes ámbitos en los cuales se desenvuelve a diario. Por lo tanto, es importante mencionar, que el ser humano sin darse cuenta tiene grandes capacidades, habilidades y destrezas por medio de sentir, pensar y moverse en su medio ambiente. Tiene la capacidad que lo diferencia de los animales inferiores, de organizar sus sensaciones o impresiones por medio de la razón, y además de reflexionar sobre sus actos y conductas. La capacidad consciente de darse cuenta o adquirir un nivel o estado de conciencia de las emociones y los pensamientos humanos, o bien, de lo que ocurre en el interior de la persona, y de las cosas que ocurren externamente, solo es propio de los seres humanos. Es decir, sólo el género humano es capaz de reflexionar sobre sus actos y sus acciones, que emprende durante su existencia.
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  Por lo tanto,una vez que hemos descrito y explicado, las fuentes y la forma de cómo se construye el conocimiento, es pertinente preguntar: ¿En qué consiste el conocimiento? El conocimiento es un proceso en donde están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales de carácter subjetivo (ideas, imágenes y símbolos), con las operaciones y formas de actividades objetivas (sensaciones o impresiones), prácticas, aplicadas a los objetos, personas y situaciones. El conocimiento es la apropiación de las características, que poseen los objetos presentes a nuestra conciencia, las cuales se guardan en la memoria del cerebro, y pueden ser evocadas o traídas al umbral de la mente humana a través de los recuerdos y la imaginación reproductora cuando son necesarias. Esta apropiación nos permite actuar sobre el mundo físico, o también llamado realidad amanual, y así de esta manera dirigir nuestra conducta y nuestra atención para darle sentido a nuestra existencia. La posesión del conocimiento sobre algunas cosas y situaciones de la vida, o bien sobre disciplinas del conocimiento científico sobre alguna área o parcela del conocimiento constituye en determinado momento nuestro saber actual. Este conocimiento sobre las leyes, que gobiernan en los fenómenos naturales que se presentan en la naturaleza y en el Universo, fue una de las principales inquietudes de estudio desde la antigua Grecia, gracias a los filósofos como Demócrito, Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles entre otros y años más tarde fueron ampliados por estudiosos como Copérnico (1560), Tycho Brahe (1580), J. Kepler (1590), Galileo Galilei (1620), Rene Descartes (1630) e Isaac Newton (1689).
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  Un movimiento mundialen la ciencia y la tecnología comenzó en el año 1804 en Inglaterra, se le llamó la revolución industrial, gracias al conocimiento sobre el uso de la fuerza mecánica de la caída del agua y del vapor. Este gran avance cambio la vida del artesano y lo incorporó a la industria, y de esta manera los productos o mercancías aumentaron su producción, y sus precios disminuyeron. En relación a las líneas anteriores, es importante enfatizar, que el conocimiento científico y tecnológico, se logra mediante las facultades intelectuales y la experiencia, que se sujeta al razonamiento y a la observación sistemática de las características, que se manifiestan en los fenómenos naturales, sociales y humanos. Son importantes en el sentido, que permiten mejorar las condiciones de vida y satisfacción personal del género humano. Sin embargo, este conocimiento tendrá mayor alcance cuando mediante ellos sea posible cambiar la forma de vivir de las personas y les permita conocerse a sí mismas para mejorar la convivencia y la comprensión de las situaciones a las que se enfrenten en su medio social, y en los diferentes ámbitos. Como podemos apreciar, la gran mayoría de los acontecimientos de nuestra vida forman parte de las experiencias subjetivas; y por otra parte, están las experiencias objetivas que se obtuvieron por medio de las sensaciones o impresiones al estar en contacto con objetos o situaciones en el medio ambiente en nuestro diario vivir. Por lo tanto, debemos de reconocer y aceptar, que las formas de conocimiento sensible tales como la sensación, la impresión, la percepción, la imaginación, la fantasía, y los recuerdos, son muy importantes como procesos mentales en el ser humano para desempeñarnos en el trabajo y la profesión con eficiencia y eficacia.
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  Sin embargo, debemoscada día hasta donde sea posible estar muy alertas en nuestras relaciones personales al utilizarlas de manera inapropiada con las demás personas, y provocar en cualquier momento heridas emocionales tanto a nosotros mismos como a los otros. La función perceptual o perceptiva en el ser humano, y en los animales inferiores es muy importante debido a que se vale de la sensación o impresión para ponernos en contacto con el mundo exterior o físico, y en el caso del hombre cuyo acto sirve de base al percibir. Por lo tanto, la percepción viene a ser una aprehensión inmediata de algo (objeto, persona, situación, idea, pensamiento, etcétera), en cuya realidad creemos fielmente y en algunas veces sin percatarnos si lo percibido es subjetivo u objetivo. Ante esto debemos de utilizar la razón. Lo anterior nos hace reflexionar, que ante cualquier decisión y acto cotidiano debemos de meditar y reflexionar sobre el origen de las sensaciones, impresiones y sobre todo de la interpretación, es decir, de la percepción y del contenido de la información que recibimos por medio de los órganos sensoriales o bien, mediante los recuerdos o evocaciones de situaciones pasadas, que encuentran almacenadas en nuestra memoria y en nuestra mente. Las percepciones producen en el hombre actitudes y estas se manifiestan como posturas internas las cuales en ciertos momentos estas influenciadas por elementos subjetivos de carácter psicológico. Nunca olvidemos que, un acto de conciencia y el contenido de ese acto son los aspectos de la sensación la cual se encuentra sujeta a un triple condicionamiento: físico, neurofisiológico y psicológico. Las ideas, impresiones, sensaciones, percepciones y pensamientos subconscientes desempeñan un papel muy importante en nuestra vida.
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  En resumen, esimportante enfatizar, que las palabras y las acciones diarias en un sujeto están condicionadas por los pensamientos, sentimientos y emociones que controlan y dirigen la conducta y la personalidad. Por lo tanto, si pretendemos cambiar los viejos hábitos en una persona, es importante comprender los procesos del pensamiento y las emociones, que utiliza en su vida diaria. En virtud que desde la primera infancia, generalmente todos hemos sido condicionados por emociones tales como el miedo, la sorpresa, la frustración, la alegría, la rabia entre otras, y estas emociones se comienzan a construir entre los cuatro a los doce meses del recién nacido. RUIZ LIMÓN, RAMÓN CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.