Ficha mash up_talent_show

Ficha mash up_talent_show

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  FICHA “MASH UP”
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  Categoría 1 Categoría2 Definir un marco. ¿Cómo podríamos despertar la creatividad del alumnado? Límites. Define. Dos categorías de espacios diferentes (una debe estar contenida en la pregunta “cómo podríamos”) y otra que no tenga ninguna relación pero que nos permita debatir sobre productos, experiencias, servicios. (P. ej Hospitales y hoteles) Aprendizajes en el aula de Empresa e Iniciativa Emprendedora Concurso de talentos “Talent Show” Genera ideas. ...Sobre los hechos o evidencias que observas en el usuario en cada categoría. (P.ej. sentarse en la sala de espera de un hospital). - El alumnado debe poner en marcha su creatividad para resolver problemas - Debe aportar soluciones innovadoras a problemas detectados - Debe ser creador de su propio aprendizaje - Ha de trabajar con otros para llegar a una solución - Cuanto más sorprendentes y creativas sean las ideas, mejores notas se obtendrán - Los concursantes deben realizar actuaciones lo más creativas posibles para sorprender al jurado y llevarse la máxima puntuación. - Si es un espectáculo en equipo, la coordinación tiene que ser máxima - Cuanto mejor sea la actuación, más posibilidades de obtener el premio - La puesta en escena es muy importante
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  Mash Up. Combina aspectos de ambaslistas (intenta combinar los más extraños y darle algún sentido en la experiencia del usuario que queremos mejorar) (P. Ej: disponer de mini-bar de comida sana en salas de espera de un hospital). - Convertir sus ideas en un espectáculo - Convencer al jurado de que sus ideas son las mejores - Hacer una coreografía perfecta del trabajo en equipo - Ir a por el “más difícil todavía” intentando buscar las soluciones más creativas Elige la idea más brillante (importancia, factibilidad, posibilidad). Hacer de la búsqueda de problemas y la posterior solución de los mismos un concurso en el que serán premiadas por un jurado las mejores ideas aportadas. Notas y observaciones Será un concurso en dos fases: 1ª Detección de problemas 2ª Una vez seleccionados los problemas más relevantes, un jurado elegirá las soluciones aportadas a dichos problemas Nombre de componentes (colores asociados)