Formato sena en español 2013
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Este documento presenta un proyecto de formación propuesto por un estudiante llamado Romario Roque Martinez para construir un vehículo anfibio que funcione tanto en tierra como en el agua. El proyecto se llevaría a cabo como parte de un programa de formación en la integración de grados 9 con educación técnica durante un período de 3 a 4 meses. El proyecto tiene como objetivo principal construir un vehículo que se pueda mover en tierra y agua y como objetivos secundarios profundizar en temas de robótica y usar energía
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- 1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN NOMBRE: Romario Roque Martinez GRUPO: 9C TEL: _______________ Dirección General Dirección de Formación Profesional DIRECCIÓN WEB: _________________________ E-MAIL: _______________________ 1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio) 1.1 Institución 1.3 Nombre del proyecto: 1.2 Regional: Antioquia El móvil anfibio 1.4 Programa de Formación al que da Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica) respuesta 1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses): 3 ó 4 meses 1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si existe) 1.7 Palabras claves de búsqueda Movil, anfibio, tierra, agua 2. Estructura del Proyecto 2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar Una de nuestras necesidades o problemas que teníamos eran los materiales para la construcción del artefacto y la actitud de nosotros frente al caso 2.2 Justificación del proyecto: Hicimos este proyecto con el fin de que la energía perdida del sol, utilizarla en un móvil robotico anfibio y para profundizar un poco mas sobre el tema de la robotica
- 2. 2.3 Objetivo general: Construir un móvil que se incorpore tanto como en el agua y en la tierra 2.4 Objetivos específicos: -Profundizar mas el tema de la robotica -Hacer que la energía del sol se concentre por medio de un panel solar en el móvil robotico anfibio 2.5 Alcance 2.5.1 Beneficiarios del proyecto 2.5.2 Impacto Social: Ninguno Económico: No es de gran reelevancia Ambiental: Ninguno Tecnológico: No es de mayor importancia 2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: La transportacion 2.5.4. Productos o resultados del proyecto: Convertir un móvil que se incorpore tanto con en el agua como en la tierra 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N No ¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N No ¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N Si ¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N No ¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? No 2.7 Valoración Productiva ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Si Viabilidad de proyecto para plan de negocio: Si
- 3. 3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO Fase 1: Fundamentación. En esta fase los estudiantes incorporan herramientas que permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas. Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo. Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta:Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación) Formacion del grupo, lluvia de ideas, La hagilidad para solucionar algún L.UP, y la problema terminación del trabajo 3.4 COMPETENCIA ASOCIADA Se aprende a solucionar problemas 3.5 EVIDENCIA Presentar el taller resuelto Mejor manejo del español y el ingles Mayor manejo del ingles Presentar el formato completo en ingles y en español Recoger los datos del proyecto Al recoger los datos se tendrá mejor aprendizaje Mejor manejo del tema y el proyecto Mostrar encuestas realizadas Elaboracion del proyecto Nuevas formas de encontrar soluciones tegnologicas Una gran agilidad para construir el artefacto Exponer el proyecto o el O el artefacto Exponer a las personas el proyecto Saber exponer en als exposiciones Exponer eficasmente La gente viendo el proyecto Llenar el formato en español y ingles Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)