Función real.sesión de aprez2 b 2012

Función real.sesión de aprez2 b 2012

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  M. Pablo Meza Magisteren Educación Matemática SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14 I. Información General 1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : JOSÉ DE LA TORRE UGARTE 1.2. AREA :MATEMÁTICA 1.3. ORGANIZADOR DE ÁREA : NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES 1.4. TEMA TRANSVERSAL :Educación para la Gestión de Riesgo y Conciencia Humana. 1.5. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO B 1.6. FECHA : 06/05/20112 1.7. DURACIÓN :90 minutos 1.8. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. M. Pablo Meza II. Propósito de la sesión Representación gráficas de las funciones reales de variable real III. Organización delos Aprendizajes CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS VALORES/AC (HABILIDADES) TITUDES. 1. Previos OBSERVA: Las herramientas de Software matemático DERIVE para La RESPONSABI Ecuaciones gráfica de la función real (RD) LIDAD Lineales IDENTIFICA: Dominio y rango de la función real. (RD) Ecuaciones ANALIZA: Analiza el dominio y rango de la función real (RD) Muestra cuadráticas ORGANIZA: Organiza la información en un organizador visual. (CM) perseveranci 2. Nuevos REPRESENTA: La gráfica de la función lineal y Cuadrática ( CM) a en las Funciones reales DEDUCE: Dominio y Rango de la función lineal y Cuadrática ( CM ) situaciones de variable real RESUELVE: Ejercicios para determinar el dominio y rango de la función problemática real, s. IV. Secuencia Didáctica MOMENTOS ESTRATEGÍAS y ACTIVIDADES (¿Cómo lo haremos?) Y (Cómo RECURSOS TIEMPO (¿Qué Hacer? aprenden) (Mint.) INICIO El docente inicia la sesión, saludando a los participantes y Video .FIG N° 1 20 presentando un material de VIDEO sobre de la función. http://www.youtube.com/watch?v=lixFuzigJR0 FIG: 1 . El docente formula pregunta desequilibrante. ¿cómo podemos determinar el volumen del caudal del río Amazonas de la selva peruana. ¿de quién depende? Las relaciones de estas dos magnitudes se puede describir mediante el lenguaje de las funciones Sirven para modelizar y estudiar una variedad de situaciones reales. ¿Qué son las funciones reales de variable real? PROCESO Los estudiantes leen una Hoja informativa a través de la Hoja Informativa 40 presentación de PPT. Sobre los conceptos y gráfica de PPT. Sobre las funciones reales. funciones reales
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  M. Pablo Meza Magisteren Educación Matemática El docente formula las siguientes interrogantes. Qué se dice las funciones reales?. Software Se forma un equipo de 4 integrantes y EL DOCENTE Matemático presenta los cuatro ejercicios para representar DERIVE gráficamente cada equipo con Software matemático DERIVE. a. f(x) = 2/3x +2 b. f(x) = -2x +1 c. f(x) =2 -12x+16 d. -2 - 16x-22 El docente aclara dudas y consolida la información El docente desarrolla específicamente las gráfica de los ejercicios a y d con Derive. SALIDA Se pide a los alumnos representar gráficamente los Hoja impresa 30 ejercicios de b y c. (Ficha de Se entrega una Hoja de Ejercicios para su casa aprendizaje) METACOGNICIÓN: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Para qué me sirve?. +16 V. Evaluación CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Razonamiento y Demostración Identifica los procedimientos para graficar la función La gráfica de lineal y cuadrática con DERIVE. Ejercicios de Analiza el dominio y rango de la función lineal y funciones reales con cuadrática en la gráfica con DERIVE. DERIVE. Comunicación Matemática Representa gráficamente con DERIVE la función lineal y Hoja de Ejercicios cuadrática correctamente. resueltos Resolución de Determina el dominio y rango de la función lineal y Problemas cuadrática de la Hoja de Ejercicios. Actitud ante el Área Muestra perseverancia para la obtención de resultados de situaciones problemáticas Lista de seguimiento Comportamiento Cumple con las indicaciones con responsabilidad de actitudes VI. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO STEWART, James “Cálculo transcendentes GÁLVEZ PAREDES, Rubén. Matemática tempranas”.(2002) 4º Edición Editorial Color 2 de Nivel Secundaria. Ediciones El Nocedal SAC, 2012. S.A. México, DF. Lima. Texto MED. LEITHOLD, Louis El cálculo con Geometría COVEÑAS, Manuel Matemática 2 de Nivel Secundaria”. Analítica”.(1980) 2ª Edición. Corporación Editorial Bruño. 2011. Lima. Perú. Editora y Periodística. S.A. México