Ha1 propuesta de tp

UNLP
Facultad de Bellas Artes
Historia del Arte I - Prehistoria y Antigüedad Clásica
Cátedra de Daniel Sánchez

Propuesta de Trabajos Prácticos 2010

TP1 - Monumentos megalíticos
Exposición multimedial (ppt) sobre monumentos megalíticos [26/04]
-Bibliografía: ANDRUCHOW, M.: “Desarrollo y evolución de las formas de organización de las sociedades” /
ANDRUCHOW, M.: “Tipologías de los megalitos” / CAVALLI-SFORZA, L.: Quiénes somos, Historia de la
diversidad humana / RENFREW, C.: “Arqueología social de los monumentos megalíticos”.
-Temas: -1- Curva del Boine (Irlanda); -2- Islas Orkney (Maes Howe y Skarabrae, Escocia); -3- Templos de
Malta (Malta) y -4- Morbihan (Carnac, Francia).
 Seleccionar uno de los cuatro temas propuestos por la cátedra.
 Sobre el tema elegido, el alumno debe leer todo el material obligatorio presentado por la cátedra (y puede
tomar otras fuentes) y seleccionar el que le resulte pertinente para el trabajo a realizar, de acuerdo al punto
de vista o aproximación preferida. El modelo a seguir, puede ser el presentado por la cátedra, Stonehenge.
 El alumno elegirá, así, el material a utilizar y el orden en que lo presentará (se puede ir de un tema más
general a una conclusión más detallista; o al revés, de un punto mínimo, ir a lo general), esperando siempre
una cierta curva narrativa con principio, nudo y desenlace. La presentación puede seguir el siguiente orden:
(-1- título, subtítulo; -2- introducción: encuadre espacio temporal y primera aproximación al tema; -3-
desarrollo del tema; y -4- Conclusión, (o estado de la cuestión) que debe deducirse de lo desarrollado a lo
largo del trabajo).
 El alumno no debe repetir literalmente lo dicho en los apuntes (por supuesto que puede tener citas, pero no
debe ser una transcripción de los textos). Se pretende que el alumno elabore, construya un discurso sobre
el tema elegido, haciendo, inevitablemente, una selección y edición del material.
 Además, se recomienda que se comience por un encuadre espacio temporal (el espacio, por medio de
mapas; y el tiempo, por medio de líneas cronológicas).
 El ppt no debe ser solamente una concatenación de imágenes, ni puramente texto lingüístico, lo ideal es
encontrar un equilibrio entre ambos textos (icónicos y lingüísticos).
 La presentación debe ser concreta, concisa, no debe extenderse por más de 5-10'.
 Se puede hacer en grupo, de no más de 3-4 personas.
 Finalmente, el ppt debe seguir las pautas formales de todo texto científico: las imágenes y las citas de
autoridad deben tener la referencia de su fuente. Las fotos, mapas, gráficos, etc., deben aclarar la fuente,
tema, autor (copyrigt), fecha y sitio web si fueron tomados de internet. Lo mismo se aplica para las citas
bibliográficas. Y se recomienda, a su vez, realizar una última diapositiva con los créditos, por ejemplo:
‘imagen 1 de la diapositiva 2 y su referencia’ y que contenga también la bibliografía, citada de la misma
manera en que se cita en todo texto científico.
 Es obligatorio que todos los alumnos realicen este TP; sin embargo, sólo 4 grupos lo expondrán para la
clase (se sorteará un grupo por sitio: 4 sitios - 4 exposiciones).
 Al utilizar el material tecnológico de la cátedra, se exigirá a los grupos que entreguen el ppt por mail con
anticipación (no menor a tres días) o en CD, pero no en pen drive.

TP2 - Mesopotamia
Análisis de obra y ubicación espacio temporal [03/05]
-Bibliografía: ANDRÉ-SALVINI, Béatrice: Álbum de la exposición de Babibolina / AZARA, Pedro: “Por qué la
fundación de la ciudad” / BOTTÉRO, Jean y KRAMER, Samuel Noah: Cuando los dioses hacían de hombres,
Mitología mesopotámica / HALLO, William: “Mitos fundacionales de las ciudades del Antiguo Cercano Oriente:
Mesopotamia e Israel”.

 Sobre el conjunto de 15 obras artísticas mesopotámicas seleccionado por la cátedra (disponible en el blog),
los alumnos elegirán dos cada uno y especificarán su pertenencia cultural, regional y temporal.
 La clase del 03/05 se ubicará cada obra sobre un mapa histórico de Mesopotamia, y se elaborará una
cronología para la región.

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TP3 - Arte egipcio
-Bibliografía y material de trabajo: ANÓNIMO: El libro de los muertos / HORNUNG, Erik: El Uno y los
Múltiples, Concepciones egipcias de la divinidad / HORNUNG, Erik: “El faraón” / Video documental “El libro
egipcio de los muertos”.

 Analice un fragmento de alguno de los papiros del Libro de los muertos, a partir de la bibliografía vista en
clase, y del material audiovisual, consignando la ubicación espacio-temporal, la descripción iconográfica y la
relación con los hechizos.

TP4 - Grecia Clásica
Estudio comparativo entre la democracia de la Grecia antigua y la de nuestros días [07/06]
-Bibliografía: BESCHI, L.: “La Atenas de Pericles” / CASTORIADIS, C.: Los dominios del hombre, Encrucijada
del laberinto II.

 El alumno deberá realizar una breve investigación sobre la democracia en nuestros días, y la democracia en
la Antigüedad griega. Debe basarse en la bibliografía otorgada por la cátedra, pero también podrá elegir sus
fuentes (bibliográficas, no bibliográficas o de campo).
 En ambas situaciones (Antigüedad y actualidad) el alumno procurará reconocer índices, indicadores, que
sean ejemplos de producciones simbólicas de la democracia, como el Partenón en Grecia, o la propaganda
política de las democracias modernas, citando sólo un sólo ejemplo (por ejemplo, Legislatura, Banco
Nación, etc.).
 Deberán elaborar un breve texto académico donde se describa la iconografía y fundamente el sentido-
función de producciones simbólicas materializadas en monumentos públicos que hablen de valores
vinculados a estados-nación modernos. Este texto tendrá una estructura comparativa, para poder confrontar
las diferencias o semejanzas según un criterio equivalente de análisis del tema.
 Elaborar además, una presentación en ppt que dé cuenta de ese breve texto académico y el soporte visual
correspondiente, preparado para una exposición que no debe exceder los 5 minutos.

TP5 - Arte persa
-Bibliografía: BENGTSON, Hermann: Griegos y Persas / CALMEYER, Peter: “Arte aqueménida y arquitectura,
El tiempo de Ciro el Grande”.

 A partir de la lectura de la bibliografía obligatoria, y del video presentado por la cátedra, realizar una línea de
tiempo que contenga los principales hechos históricos, sucesiones y ubicaciones espaciales. Dividirla
además en los distintos géneros artísticos (arquitectura, escultura, textil, etc.). Se recomienda hacerla en
corel, excel o word.
 Describa, por último, a modo de ficha, las características de -1- Pasargadas, -2- Persépolis y -3- la tumba de
Ciro II el Grande. Mencionar los rasgos arquitectónicos, los relieves y los tapices, en un power point que no
dure más de 5 minutos.

TP6 - Grecia Helenística
Análisis de escultura helenística [28/06]
-Bibliografía: DE OLAGUER-FELIÚ ALONSO, F.: Alejandro Magno y el arte, Aproximación a la personalidad
de Alejandro Magno y su influencia en el Arte / ONIANS, J.: Arte y pensamiento en la época helenística /
PREAUX, C.: El mundo helenístico, Grecia y Oriente.
 Los alumnos -en grupos de no más de 3 personas- deberán seleccionar una imagen escultórica
representativa del momento artístico tratado (helenismo), para realizar una breve investigación recurriendo a
la bibliografía obligatoria.

 Deberán consignar:

1. Nombre por el que se conoce a la obra.
2. Técnica / materiales.
3. Fecha aproximada.
4. Autor a quien se adjudica la obra.
5. Lugar de procedencia.

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6. Valor cromático.
7. Atributos
8. Forma / Postura / Contraposto / Escorzo.
9. Gestos / expresiones.
10. Proporciones / Canon.
11. Tema.
12. Observaciones finales.

 Cada uno de los TP se subirá a la página, y los propios alumnos harán una evaluación colectiva de los
trabajos y elegirán el que consideren más completo y pertinente. Todos deberán votar y la elección deberá
estar justificada por escrito a través de una correcta argumentación.
 Fecha de entrega virtual: HASTA el martes 22/06/10 a las 23.00 horas. Para que el blog sea más liviano se
subirán los TP en formato pdf. Aquellos que ya puedan enviarlo en ese formato, háganlo; los que no
puedan, lo enviarán en formato .doc, .docx (open office) o .ppt y la cátedra los pasará a pdf.
 Fecha de subida al blog: miércoles 23/06/10.
 Fecha de la votación entre los alumnos: desde el jueves 24/06/10 HASTA el domingo a las 14.00 horas, por
correo electrónico, de manera individual.

TP 7 - Roma
Comparación entre la reconstrucción de la época de Adriano hecha en la bibliografía seleccionada por
la cátedra, el documental y en el filme de Scott [05/07]

7a
-Bibliografía: ZANKER, Paul: Augusto y el poder de las imágenes.

 Responda ¿por qué la producción artística en la época de Augusto genera la materialización del mito del
Estado moderno?
 La presentación de la respuesta será de manera oral, grupal la clase del 05/07.

7b
-Bibliografía y material de trabajo: SENNETT, Richard: Carne y Piedra / Video documental Antiguas
Superestructuras / Filme de ficción Gladiador.

 De forma individual, caracterizar la relación entre la REALIDAD y la FICCIÓN, y su relación en el mundo
romano de los flavios (70 aC - 120 dC).
 Realizar el TP en formato ppt con las características ya vistas, que no dure más de 5 minutos.
 Fecha de entrega virtual: HASTA el domingo 04/07/10 a las 14.00 horas.

IMPORTANTE
 Cada TP se entregará en letra Arial (o cualquier otra formal sin serif) en cuerpo 11, con las hojas
numeradas, interlineado sencillo, alineación justificada, sangría tabulada y márgenes de 1.5 o 2 cm.
 Si el trabajo tiene más de 5 hojas, deberá llevar carátula, y si tiene hasta 5, en el extremo superior
izquierdo deberán estar claramente acotados los siguientes datos: UNLP, Facultad de Bellas Artes,
Historia del Arte I - Prehistoria y Antigüedad Clásica, Cátedra de Daniel Sánchez; y en el extremo
superior derecho: el nombre y el DNI o legajo del alumno.
 Los trabajos enviados por mail deberán tener formato de word (.doc), pdf (.pdf) o power point (.ppt) y el
archivo deberá llamarse: ‘HA1- Apellido Nombre- TPX’.
 En el asunto del mail deberá decir ‘TPX - Apellido Nombre’.

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