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Subido porCecilia Allala Pérez
Informe practicas
Este documento presenta el resumen de las prácticas docentes de una estudiante de la Escuela Normal Experimental del Fuerte en una escuela primaria de Mazatlán, Sinaloa. Incluye una descripción de la escuela, las características de los estudiantes del grupo en el que realizó sus prácticas, y una reflexión sobre sus experiencias. La estudiante describe sus lecciones aprendidas y aspectos que desea mejorar en su práctica docente.
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Informe practicas
- 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTALDEL FUERTE Extensión Mazatlán Nombre del alumno: Allala Pérez Cecilia Guadalupe Grado y grupo: 3 D Semestre: quinto Asignatura: Trabajo docente e innovación Nombre de maestro: Víctor Manuel Sandoval Ceja Mazatlán, Sinaloa a 11 de abril del 2014
- 2. INDICE Introducción……………………………………………………………….3 Característicasde la escuela…………………………………………….4 Características de los niños de grupo…………………………………..6 Reflexión…………………………………………………………………….08 Aspectos que mejore ….…………………………………………………14 Diarios de clase……………….……………………………………………15 Planes de clase…………..………………………………………………..29 Hojas de evaluación……………………………………………………….
- 3. Introducción La licenciaturaen educación Primaria es una carrera que se va aprendiendo mediante experiencias que se van viviendo al realizar las prácticas docentes. Soy alumna del cuarto semestre de la escuela Normal Experimental del fuerte, en este trabajo se presentan distintas experiencias que viví al realizar estas prácticas docentes, aplicando distintos contenidos. Estas prácticas también tienen como propósito el conocer las vidas en las escuelas, características de los alumnos, el que ellos aprendan de nosotros, como nosotros de ellos. El aplicar contenidos en las primarias al realizar prácticas docentes son esas experiencias vividas dentro del aula es fundamental para esta carrera, realizando secuencias didácticas que se apeguen a las diferentes características y necesidades que tengan los alumnos y sea una secuencia contextualizada, en las cuales motivemos a los alumnos a aprender. Durante estas prácticas también se presentan malas experiencias de las cuales también se aprenden, esas malas experiencias nos sirven como retos que día a día se tienen que superarlos y poco a poco e irnos formando como docentes. Este trabajo tiene la finalidad de reflexionar sobre nuestro trabajo docente en el aula.
- 4. Características de laescuela Los días 24 de noviembre al 05 de Diciembre realicé mis observaciones y prácticas docentes en la Escuela Primaria “José María Morelos”, una escuela urbana ubicada en el centro del Mazatlán, Sinaloa, no contaba con directora en esos días. La escuela cuenta con 12 maestros de grupo, 3 de artística, 2 de inglés, 1 de educación física, 2 de aula de medios, 3 maestros de apoyo, la directora, y también cuenta con 2 intendentes. Ésta escuela cuenta con buena fachada, las paredes están en buenas condiciones pintadas y limpias, la mayor parte del tiempo el patio se encuentra limpio, pues los intendentes se encargan de esto. La institución cuenta con 14 aulas, para impartir clases se utilizan 12 (2 grupos por grado), otra de estas aulas es la biblioteca solo que pude observar que no se encuentra en buen estado pues los libros están un poco maltratados y la utilizan como bodega En otra de estas aulas se encuentra el aula de medios la cual estaba “patrocinada” por Fundación Televisa y Sabritas, las 15 computadoras se encuentran en buen estado y además hay dos maestros encargados de esta aula y un aula de apoyo (USAER) En relación con el contexto de la escuela, se encuentra en un nivel socioeconómico medio. La escuela primaria se encuentra rodeada de casas y diversos tipos de negocios como papelerías, abarrotes, farmacias, una cocina económica y se encuentra a unas cuantas cuadras del mercado. Algo que no favorece a la escuela es que se encuentra una cantina y un depósito cercas de la escuela. En ésta escuela se cuenta con 2 baños que es uno para las mujeres y el otro para los hombres; en ambos se encuentran 3 sanitarios y uno para maestras(os).
- 5. También se puedeobservar que cuenta con una cancha con techumbre la cual tiene dos canastas de basquetbol y dos porterías en donde los niños pueden distraerse y jugar un rato. En los salones de 1°, 2° los niños se sientan y realizan sus trabajos en mesa y sillas, los salones de 3° a 6° ellos trabajan con butacas, cada aula cuenta con abanicos y aires acondicionados, pintarrones archiveros, mesas o jabas en donde los niños pueden acomodar sus libros, biblioteca de aula, etc., la mayoría de los salones cuenta con mucho material didáctico realizado por los docentes. En cuanto a la tiendita escolar la mayoría de los alimentos son sanos como fruta, burritos de machaca y frijol, escamochas, barras nutritivas, molletes, aguas de sabor, agua embotellada, jugos, etc. Pero también venden comida chatarra como churritos, Sabritas, maruchan, sodas, dulces, duros con ceviche, entre otras cosas. En la escuela a partir de las 8 a.m se cierra el cancel y no se abre hasta que se termina el lunes cívico o en el resto de la semana hasta que se termina la formación. También después de receso vuelven a tener otra formación para que así todos los alumnos acudan en orden a su respectivo salón.
- 6. Características de losniños del grupo El grupo en el que practique fue 4 grado el cual cuenta con 22 alumnos del cual 11 son hombres y 11 mujeres anteriormente asistían 23 alumnos pero uno lo sacaron porque se mudaron de ciudad. Su comportamiento la mayor de las veces es la correcta pues se están en su lugar y no se sale del aula, no falta e alumno desordenado que se levanta a andar parado platicando y por uno que se escuche platicar todos se sueltan platicando. Las materias que me pude dar cuenta que les gusta mucho trabajar es educación física, español y ciencias naturales, la asignatura de matemáticas no les agrada mucho pero aun así la trabajan bien a igual que todas la asignaturas, es muy raro que trabajen en equipos, y a ellos les gusta trabajar mucho en equipos, trabajando así realizan muy buenos trabajos, aunque se ponen un poquito de desorden como en todos los grupos cuando trabajan en equipos, están platicando y andan parados no permanecen en su lugar, pero cuando trabajaban así siempre pasaba por sus lugares para aclararles dudas de lo que iban a hacer y me daba cuenta que aunque anduvieran parados o estuvieran platicando si estaban realizando sus trabajos y estaban comentando sobre lo que iban a realizar. También les gusta mucho la materia de inglés, pues hacen muchas actividades con la maestra de inglés, otra signatura que les gusta mucho es la de artística además les gusta que los lleven al aula de medios.
- 7. En la horadel recreo, hacen diferentes cosas pero casi siempre juegan todos juntos, algunas veces los niños jugaban futbol con los alumnos de sexto año y las niñas comían su lunch y platicaban en otras ocasiones los niños y niñas jugaban atraparse o a las escondidas o policías y rateros. Lo que también pude observar es que en ese grupo no se han presentado ningún tipo de problemas entre los compañeros. Además de que existe un niño con problemas de aprendizaje y a pesar de que los niños saben sobre su problema no se burlan de le sino todo lo contrario lo ayudan en todo.
- 8. Aspectos que mejore Diseños de secuencias didácticas para potenciar el aprendizaje Implementación de recursos Centrar atención en los alumnos Uso del tiempo planificado Uso de las TiC Diseño de instrumentos de evaluación Organización de actividades de enseñanza Dominio de grupo Dominio de contenido
- 9. Reflexión En estasprácticas docentes hubo experiencias favorables y desfavorables en las cuales te dejan mucho que reflexionar sobre nuestro trabajo y como lo puedes modificar. Fueron experiencias favorables ya que mis planificaciones me sirvieron de mucho al momento de aplicar mis contenidos pues la mayoría de las actividades me dieron muy buenos resultados. Aunque en algunas asignaturas tuve que modificarlas por falta de material o libros, o tuve que agregarles actividades por falta de conocimientos de los alumnos. Pero también fueron desfavorables pues se me presentaron algunas dificultades de disciplina en el aula. Son experiencias de las cuales nosotros como futuros docentes debemos de aprender a mejorar, el convivir con los niños nos hace que nos adentremos más a nuestra carreras, el ver los problemas, las alegrías que ellos tienen, las cuales para nosotros futuros docentes nos satisfacen al ver que los niños te digan maestros, que te digan que les gusta que tú les des las clases, es una gran motivación para todos nosotros, que te tengan confianza y sobre todo llevar una buena comunicación con ellos. En esta carrera se presentan muchas dificultades, pero eso no debe dejar vencer a los futuros docentes, sino todo lo contrario para un día llegar a ser unos buenos maestros.
- 10. Diarios Lunes 24de noviembre Era un lunes 24 de noviembre y comienza mis practicas docente a las cuales asistiré durante dos semanas, del 04 de noviembre al 05 de diciembre, cuando me dirigía a la escuela me sentía algo nerviosa pues no sabía cómo me recibirían los niños, aunque ya había asistido semanas atrás no sabía cómo iban reaccionar, y más cuando me tocara aplicar un contenido, en fin muchas cosas. Al llegar y entrar al aula, los alumnos estaban emocionados de tenerme otra vez con ellos y que les diera clases, me sentí más emocionada pues los niños me aceptaron bien y todos se acercaban a mí para preguntarme cosas con la escuela. El día de hoy solo permanecí ayudándole la maestra en lo que se ofreciera, me pidió que le ayudara a revisar trabajos, cuando me pidió esto yo accedí, sin embargo pensé que ningún alumno se acercaría a mí ya que no me conocerían y no me tendrían la suficiente confianza para acercarse a mí, pero me equivoque todos se acercaban, hasta para aclarar dudas que tenían, lo hicieron. En la hora de recreo igual, permanecí sentada observándolos cuando niños se fueron acercando a mí a platicar y comenzaron a preguntarme cosas, fue mi oportunidad para convivir y acercarme más a ellos, para mantener una buena relación con todos los alumnos. Al entrar del recreo todos comenzaron a preguntarme si yo trabajaría con ellos, que porque querían hacerlo, a mí me emociono mucho que quisieran hacerlo ya que sería más sencillo el día que me tocara aplicar contenido, yo les explique que no podía pues la maestra ya traía preparada la clase que el día de mañana lo haría, comprendieron y se sentaron a seguir trabajando. Llego la hora de salida y salí muy contenta, todo había salido muy bien, a pesar de haber llegado con temor y nervios a que no me aceptaran, fue todo lo contrario,
- 11. espero y asísea todos los días de mis prácticas, trabajar agusto y tranquilamente con los niños y sobre todo que les guste trabajar conmigo. Espero que mañana que aplique mi primer contenido me vaya bien y pueda trabajar tranquilamente con ellos en su disciplina y participación para lograr mi propósito.
- 12. Martes 25 denoviembre El día de hoy al comenzar la jornada escolar los alumnos tenían clase de educación física pero el profesor no asistió así que aproveche y dar mi contenido sobre esta asignatura, aunque no pensaba hacerlo el día de hoy, hoy pensaba trabajar con la asignatura de matemáticas pero ya que se dio la ocasión aproveche y trabaje con ellos esta asignatura. Se divirtieron mucho y al mismo tiempo estaban desarrollado habilidades y destrezas motrices. Comenzamos por realizar actividad para calentamiento de los músculos, yo los realice con ellos para que se motivaran porque algunos no los querían realizar y al ver que yo también los realizaría comenzaron a hacerlo. Como no tenía preparado hacer este contenido se me dificulto al principio porque ocuparía balones de basketbol y no los llevaba pero lo que me llevo a tomar la decisión de presentar esta actividad fue que en la escuela el profesor tiene para cuando los necesita, así que fui y los pedí prestado con las maestra que estaba de encargada y si me los prestaron. Ya que los tenia comencé por realizar la siguiente actividad que consistió en formar cuatro filas y que los alumnos avanzaran hacia adelante y aventándose la pelota realizando los ejercicios sobre movimientos como botar el balón, pases, tiros, bloqueos, entre otros. Ya que terminaron esta actividad les di indicaciones para que hicieran otra en la cual los puse en parejas y practicaron los lanzamientos en parejas, aumentando gradualmente la distancia, con el propósito de que los niños le pierdan el miedo al balón.
- 13. Para finalizar lasactividades de lanzamiento realizamos una sesión de estiramiento para relajar los músculos utilizados, comenzando por el cuello, hombros, brazos, cintura, cadera, piernas, rodillas y pies. Así paso la hora de esta clase y lleve a los alumnos al salón de clases, iban contentos por la clase que habían tenido pues no la desaprovechamos y estuvieron deoquis ya que si no asiste el maestro tienen esa hora libre y solo andan jugando. Después de esta clase asistimos al aula de medios pues tenían clase de computación. Al finalizar esta clase regresaron al aula. Salieron al recreo y después del recreo apoye a la maestra en la clase que ella trabajo, lo cual me sirve para ir obteniendo más practica en mi trabajo docente. Espero el día de mañana ahora poder trabajar el contenido de matemáticas.
- 14. Miércoles 26 denoviembre El día de hoy llegue a la primaria y me dirigí a salón de clases me sentía un poco nerviosa pues aplicaría mi primer contenido de estas prácticas. Al dar el toque de entrada comencé por dar la clase con la asignatura matemáticas, les presente un material didáctico en forma de relojes para que ubicaran los grados y pensé que al hacerlo se descontrolarían y no se portarían bien pero no fue así, todos los alumnos querían participar y la mayoría tenía conocimiento del tema, aunque algunos se les dificultaron y no las supieron relacionar, esta actividad me sirvió para darme cuenta de los conocimientos previos que tenían los alumnos. Después para que ellos trabajaran con el transportador les entregue un plato redondo en el cual me tenían que representar un reloj y las manecillas tenían que tener movimiento para que identificaran los grados y ángulos que les diera. La actividad me funciono bien pues la mayoría de los alumnos identificaban lo que les pedía además que se entretuvieron organizando su reloj para representarlo, creo que es una buena manera de que los alumnos aprendan de manera en que se diviertan. Lo bueno que tienen los alumnos es que mantienen una buena comunicación y en lo que no me entendían una indicación le preguntaban a su compañero o a mí, trate de brindarles un ambiente de confianza, sin problemas, aunque hay niñas algo conflictivas entre ellas trate de que se llevaran bien para poder realizar la actividad.
- 15. Jueves 27 deNoviembre El día de hoy al comenzar la clase el profesora de artística con su clase pues les toca presentar la pastorela y tenia que ponerse de acuerdo a organizarse para los ensayos,cuando termino su clase, la maestra del grupo no llegaba al salón de clases, me comencé a preocupar cuestionándome si asistiría o no, sentía nervios pues si no asisia la maestra no sabía que actividad realizaría con los alumnos, pues no iba preparada para trabajar ningún contenido este día. Los niños comenzaron a andar parados en el salón y no hacían caso por más que les decía que se sentaran se salieron un poco de control, les puse una actividad que había la maestra sobre su escritorio para que se mantuvieran en orden. Cuando llego la maestra ya me sentía un poco tranquila pues ya ella se haría cargo del grupo. La maestra me pidió que le ayudara a realizar una actividad que venía en el libro de matemáticas acerca de teselados ya que ella estaba ocupada con unos papeles, cada uno de los niños realizo diferentes teselados con hojas diferentes figuras geométricas de colores, los niños hicieron su mayor esfuerzo por hacerlo, les gusto esta actividad, pero cuando la maestra se los reviso hacia comentarios que bajaba la autoestima de los alumnos como diciéndoles que estaba muy feos y que habían hecho un cochinero que nadie se merecía un diez. Sentí un poco de enojo y desconcierto a la vez pues esos comentarios no se le deben de hacer a los alumnos, fue muy feo ver como los niños se iban a su lugar muy serios por lo que la maestra les había dicho pues ellos ponen su mayor esfuerzo por hacerlo, yo les estuve ayudando y estuve viendo que todos trabajaron muy bien.
- 16. les revise latarea a los niños que se les había dejado anteriormente con ejercicios de matemáticas, pero solo 1 la llevaba y la otra niña se puso con la maestra a contestarla, el niños no las había hecho y la maestra lo regaño, también se puso a contestarlos para poder salir. Después que termino me acerque con l niño y le pregunte qué porque no había hecho su tarea, pero no me contesto nada, una niña que escucho cuando le pregunte me dijo que porque en su casa no le ayudan a hacerla su papas trabajan todo el día y casi siempre se la pasa solo con sus hermanos, tan solo en la escuela tiene como cuatro hermanos, después le pregunte que si era verdad y el me contesto que sí, fue ahí cuando me di cuenta de los problemas que tenía y por qué no hacia su tarea y tenía muy bajo rendimiento. Muchas veces los maestros no nos damos cuenta de estos problemas que los niños tienen en su casa lo cual solo juzgan y catalogan como “burro”, “flojo” solo vemos lo superficial que tienen.
- 17. Lunes 01 dediciembre Hoy lunes llegue a la primaria como todos los días esperando que dieran el toque de entrada para realizar los honores a la bandera como cada lunes, pero cual fue la sorpresa de que no hubo honores se suspendieron por un comunicado que llegó a la dirección de no realizarse ningún tipo de evento o actividades fuera de las aulas de clase. También que se evitara que los niños no corrieran en el patio, pero a mí se me hace algo exagerado pues es inevitable que un niño juegue en la hora de recreo, mucho menos que anden corriendo, es el único momento que ellos tienen para jugar en las escuelas. Al regresar al aula la maestra del grupo entro al salón a decirles a los alumnos que no les daría clases en ese rato pues realizarían un examen y que iría otra maestra a cuidarlos, y así comenzaron a realizarlo hasta la hora de recreo. Después de que terminaron el examen y regresaron del recreo las clases continuaron normalmente Durante el recreo me pude dar cuenta que los maestros ya hacen guardia como ya lo había mencionado y están al pendiente de los alumnos, no dejan que los alumnos se suban al segundo piso ni que se queden en los salones, pero pues no me parece correcto que si no quieren que anden corriendo en el sol por el patio, les deben de dar permiso de quedarse en los salones así se evitan de andarlos regañando porque andan corriendo por todos lados.
- 18. Martes 02 dediciembre El día de hoy no tenía pensado trabajar con los alumnos pues tenían clases con otros maestros, así que llegue al salón de clase, la primera clase que tenían era la de educación física y en lo que ellos estaban en esta clase le ayude a la maestra a acomodar los libros de la biblioteca de aula, y yo con gusto lo hice, puso a trabajar a los alumnos con algunos de eso libros leyéndolos y ellos comentado en su cuaderno o que entendieron, me parece muy importante esta actividad ya que hace que los niños reflexionen sobre la lectura y ayuda a la comprensión lectora. El día de hoy no aplique contenido ya que la maestra tenía que elaborar alguna evidencia sobre la lectura que se llevaba a cabo en clase, después los alumnos elaboraron chistes para así elaborar una antología, lo que no me gusto de esta actividad es que la maestra les daba a cada niño el chiste que iba a realizar, hubiera estado mejor que dejara que los niños investigaran en libros o otros medios para encontrar uno y no solo copiaran de unas hojas a otra. Al finalizar esta actividad los niños realizarían unas figuras geométricas pero al igual que la otra actividad no me pareció pues toda la información que le pusieron a cada figura solo copiaron. Hoy al igual que ayer no asistió German desconocemos el porqué, me parece muy mal que no asista pues además de tener problemas de aprendizaje no le ayuda mucha que falte a la escuela de esta manera se atrasara más. En la hora de recreo estuve observando a los alumnos, lo cual se divirtieron jugando, pero en eso unas niñas de mi grupo comenzaron a decirse cosas ofensivas solo porque hubo desacuerdo en el juego.
- 19. Las observe quediscutían y me acerque a ver que sucedía, y unas niñas me pusieron al tanto, platique con ellas y logre convencerlas de que lo que habían hecho estaba mal, que eran compañeras y merecían respeto y no haber pleitos entre ellas, se perdonaron y se abrazaron y regresaron a jugar. Es importante inculcar los valores entre los alumnos tanto en la escuela como en su casa para que no existan este tipo de problemas aunque son niños y luego se les pasa, no debe de suceder. Después un alumno se acercó a platicar, durante la plática me conto que todos sus compañeros le caían mal y que esa escuela no le gustaba, yo le pregunte el porqué, solo me decía que todos se portaban mal con él. La maestra debe de poner más atención en que es lo que pasa con ellos si de verdad lo tratan mal y porque lo hacen, si existe un problema entre ellos o de él y es por eso que lo tratan así. Así fue este día de prácticas, algo tranquilo.
- 20. Miércoles 03 dediciembre El día de hoy al entrar al salón de clases la maestra de la biblioteca vino por los alumnos y se los llevo a la biblioteca escolar, hoy les tocaba entrar, la maestra los puso a trabajar y todos trabajaron muy bien, lo que me eh podido dar cuenta es que todos les gusta mucho participar en clase, trabajos y todo. Cuando regresaron comenzó por ponerles un trabajo que eran preguntas referente al sistema solar, no me agrado mucho esa idea pues solo les escribió las preguntas en el pizarrón para que ellos las contestaran eran alrededor de 30 preguntas. De lo que me pude percatar en todos estos días que tengo en prácticas es que la maestra trabaja de una manera muy tradicionalista pues siempre les pone preguntas del tema que vayan a ver o si no les pone un resumen ella diciéndoles lo que subrayen o transcribir un texto, además después de que lo realizan no lo comentan para que les quede más claro, solo lo hacen y ya ahí queda. No me parece la forma adecuada de trabajar todo el tiempo, pues los niños se enfadan de estar siempre haciendo lo mismo, además de que no tiene la seguridad de que lo van a aprender tan solo con hacer eso, debe de realizar actividades más lúdicas en las cuales llave la atención del alumno, que los motive a realizar el trabajo que se les pide, ya que me comentaban que les gustaba que yo trabajara con ellos pues realizaban cosas diferentes a cómo trabajan con la maestra, que ellos ya no quieren estar haciendo siempre preguntas. Además después de que terminaron esas preguntas les puso otras más haciendo un total de 50 preguntas, lo cual es bastante para ellos.
- 21. A parte detodo, todo el día de hoy la paso viendo ciencias naturales, no vio otra asignatura, solo con las preguntas porque mañana les hará un examen. Espero mañana vea otra asignatura pues ya lo había dicho no ve todas las asignaturas. En todos los días que eh estado ha visto las mismas ciencias naturales, matemáticas, historia. Y muy poco de geografía, lo cual no está correcto porque los alumnos tienen que ver todas las asignaturas correspondientes.
- 22. Jueves 04 dediciembre El día de hoy entre al aula de clases y vi a todos los alumnos muy entretenidos y me acerque a ellos a ver qué era lo que estaban haciendo, estaban estudiando pues la maestra les haría examen de las preguntas que les puso el día de ayer. Esa es otra forma de trabajar tradicionalmente pues estaban memorizando las preguntas porque la maestra lo quería tal y como venía. Pero dejaron de estudiar pues entro su maestro de inglés y cuando termino esa clase salieron con la maestra de artística, cuando regresaron de su clase de artística no estaba la maestra de grupo y en lo que la esperaban les puse un trabajo para mantenerlos quieto pero estaban muy desordenados. Cuando de repente escuche que dos niñas comenzaron a decirse de cosas fue ahí cuando fui a ver qué pasaba y no estaban trabajando en lo que les puse si no que estaban jugando. Pero comenzaron a pelear porque una le había ganado a la otra y comenzaron a decirse cosas y jalarse el pelo, les llame la atención pues tenían trabajo que hacer y no estar jugando. Se pusieron a trabajar y cuando finalizaron hable con ellas diciéndoles que no deben de jugar en clase y ni tampoco pelearse por un juego, las convencí y se disculparon una ala otra y arreglaron su problema. Después del recreo hicieron su examen, son niños muy inteligentes y estudian mucho pues todos pasaron su examen, son un muy grupo.
- 23. Viernes 05 dediciembre Hoy es mi último día de prácticas, pensaba en que dirían los niños al saber que no asistiría, pues ya les gustaba que yo ya no iría, legue a la escuela, y trabaje con las actividades que llevaba la maestra ya que ella no puso permanecer mucho tiempo en el aula por estar realizando algunos documentos que le dejo encargada la directora. Trabajamos muy bien todos los alumnos estaban emocionados de que yo les diera la clase, solo sucedió un problema German no quería trabajar, ya no sabía qué hacer para que se pusiera a trabajar, llevaba unos carros para jugar y por ello no me hacía caso, se la quería pasar jugando, me parece mal que su mama le permita que los lleve pues sabe que se distrae muy rápido y aun así lo deja llevar sus cosas, eso no lo deja trabajar bien, ni a la maestra ni a él. Platique con él y le decía que trabajara y no quería, su mama entro y también platico con él, pero lo que me di cuenta es que con su mama se pone un tanto agresivo y grosero, le comenzó gritar y correrla, su mama enojada le quito los carros y se los aveno al techo de la escuela. German se puso muy mal y salió a decirle cosas a su mama, me sentí tan mal de poder hacer nada, pero me molestaba que se portara así y que su mama no le dijera nada y solo se escude en decir que es por el problema que tiene. La maestra lo vio como estaba y vino con él y hablo con él, lo tranquilizo y lo metió al salón y German solito se puso a trabajar. Su mama se fue con la psicóloga a platicar con ella. Después de esto el niño trabajo bien porque la maestra le dijo que si trabajaba ella le bajaría sus carros, German entusiasmado se fue a trabajar y termino más primero que todos, en lo que los demás trabajaban él se puso a jugar con un rompecabezas, este juego le sirve para agilizar su mente.
- 24. De ahí enadelante se portó muy bien y fue y le pidió disculpas a su mama por su comportamiento. Todo el resto del día permaneció cerca de mí jugando y platicando. Llego la hora de salida y me despedí de los alumnos y la maestra. Se acercó German y me abrazo, sentí muy bonito pues pude ganarme su confianza en pocos días ya que casi no asistió a clases pero siempre que asistía yo trabajaba con él. Platique con él y le dije que quería que trabajara mucho y que se portara bien con su mama, que yo iba a volver a ver si había trabajado, el entusiasmado me dijo que si trabajaría para que yo volviera. Fue muy bonito escucharlo decir esas palabras pues me conmovieron y espero y de verdad lo cumpla para que el mismo salga adelante.