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La memoria human aexpo
- 1. LA MEMORIA 1.DEFINICIÓN: Cuando se habla de la memoria se hace referencia a aquel proceso psíquico por el cual conservamos la información del presente y buscamos mentalmente contenidos y hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolos en el tiempo y espacio. La memoria no es un proceso exclusivamente humano, la podemos también encontrar en los animales. La memoria es, por tanto, el proceso psíquico que le permite al ser humano almacenar y recuperar información cognitiva, afectiva y motivacional. 2. PRIMERAS INVESTIGACIONES Hermann Ebbinghaus: (Repetición; sílabas sin sentido).Trabajo con la memorización de sílabas sin sentido, para que el significado de las palabras no pudiera ser de ayuda y luego pasó a sílabas con sentido, y concluyó que la memoria era igual prácticamente en un caso como el otro. Determino que para memorizar 12 sílabas necesitábamos 6 min ,8 seg./sílaba, pero para aprender 24 el tiempo es más doble,17min,6seg./sílaba. También dijo que para aprender algo nuevo debemos olvidar algo viejo.
- 2. 3. ETAPAS DE LA MEMORIA 3.1 FIJACIÓN: Consiste en el permanente registro o entrada de la información y experiencias vividas. 3.2 CONSERVACIÓN: es el proceso de retención y consolidación de información y experiencias vividas llamada conservación. Tenemos tres niveles de almacenamiento de información: a) ALMACENAMIENTO SENSORIAL: Es el almacenamiento de la información fijada, proveniente de los sentidos por un lapso brevísimo (incluso menor a un segundo en el caso de la información visual). Es como la instantánea producida por una cámara fotográfica o la fotocopiadora que reproducen, de alguna manera, el mecanismo del ojo humano. b) ALMACENAMIENTO A CORTO PLAZO: Llamada también memoria activa o de trabajo, el A.C.P contiene la información que estamos utilizando en un determinado momento. Este tipo de almacén , retiene la información durante periodos que, generalmente, no sobrepasan el minuto. c) ALMACENAMIENTO A LARGO PLAZO: Este nivel de almacenamiento contiene información que es procesada de manera profunda. Al ser repetida o aplicada, se almacena sobre una base bastante firme. A diferencia de la M. C. P. la M. L. P aumenta rápidamente con la edad durante la niñez y continúa incrementándose hasta la juventud.
- 3. 3.2 EVOCACIÓN: La información que existe ya en nosotros, almacena mucho de nuestras vivencias; pero de un momento a otro, ya sea de manera espontánea o mediante un esfuerzo voluntario. Necesitamos traer a la conciencia toda esa información, y cuando sucede tal hecho, entonces decimos que estamos evocando. Por ejemplo: al escalar y caminar por los altos de un cerro, al sentarnos a descansar en una enorme roca recordamos los diferentes tipos de roca: las rocas cuarcitas, las calizas, etc. a) VOLUNTARIA: Cuando hacemos un esfuerzo deliberado y consiente para recuperar el material que necesitamos evocar. Por ejemplo: en un concurso, el tutor indica recitar la primera estrofa del poema “Masa”, de Cesar Vallejo, enseguida los participantes hacen un esfuerzo por recordar con precisión aquella estrofa. b) INVOLUNTARIA: Cuando el recuerdo aparece sin haber hecho un esfuerzo de liberado. Por ejemplo: “Mientras jugaba una partida de ajedrez con un grupo de amigos, recordé inesperadamente una escena de Romeo y Julieta de Shakespeare”. Cuando el recuerdo aparece sin ningún vínculo con los contenidos de la conciencia de ese momento se le denomina evocación inusitada, y cuando tienen relación con los contenidos de la conciencia y experiencias del momento se le llama evocación asociativa.
- 4. 3.4 RECONOCIMIENTO: Consiste en darnos cuenta que el contenido que aparece en nuestra conciencia pertenece a nuestro pasado. Por ejemplo: Un estudiante recuerda así sus primeras vivencias universitarias: “mientras caminaba en la ciudad universitaria ULADECH, recordé que cuando fui ingresante, a muchos compañeros “cachimbos”, los estudiantes del centro federado, les dieron la bienvenida arrojándolos en las frías aguas de la piscina”. 3.5 LOCALIZACIÓN: Consiste en ubicar el recuerdo en el espacio en el tiempo. Por ejemplo: Al enterarme de la muerte de la Alemana María Reich, recordé que la primera vez que escuché de ella fue en el año 1983, en la escuela primaria, cuando la profesora estaba explicando acerca de las líneas de Nazca. EL OLVIDO Es la desaparición temporal del recuerdo, divido a la ausencia de la información o a la incapacidad para recuperarla. CAUSAS: REPRESIÓN: Según la teoría psicoanalítica, nosotros olvidamos, como consecuencia de un mecanismo de defensa que utilizamos inconscientemente, cuando ciertos recuerdos nos genera tensión, angustia, ansiedad, etc. INTERFERENCIA: Olvidamos cuando un material obstaculiza el recuerdo de otro. Por ejemplo: si leo una corriente literaria peruana, y al terminar recuerdo que el representante del modernismo es Chocano, pero no puedo evocar a un representante del vanguardismo, esto es debido a que la información más reciente ha sido bloqueado por la información anterior.
- 5. ALTERACIONES DE LA MEMORIA AMNESIA: es la pérdida parcial de la memoria. HIPERMNESIA: es la exaltación morbosa del recuerdo. Por ejemplo: un paciente con trastorno maníaco, refiere con mucha firmeza y preocupación que ha notado que se le está cayendo el cabello: El día martes, observo que se salieron 8 cabellos, el miércoles 11 cabellos. Con este ejemplo se puede deducir que el paciente fija con excesiva minuciosidad situaciones que no tienen mucha importancia DISMNESIA: Es el debilitamiento que presenta una persona para lograr fijar nuevos aprendizajes o evocar sucesos que antes recordaba con facilidad y rapidez. Por ejemplo: a un paciente con un cuadro de psicosis depresivo – ansioso, se le pide que describa y esquematice el croquis para llegar a su casa. Pero por más que se le brinda el tiempo necesario no logra concluirlo. Con este ejemplo se deduce que su capacidad de fijación está alterada. PARAMNESIA: Es el falso reconocimiento de informaciones y experiencias. Por ejemplo: Cuando fuimos de excursión, con unos compañeros estudiantes de pregrado, a la Cordillera Blanca, uno de ellos con gran entusiasmo dijo: Yo antes he venido aquí y escalé estos glaciales. Sin embargo era la primera vez que este estudiante viajaba a la Cordillera, no obstante reconoció esta experiencia como ya vivida.
- 6. CÓMO MEJORAR LA MEMORIA Memorizar es una tarea difícil y las técnicas de memoria no la hacen más sencilla sino más efectiva. Principios generales: • Atención: Es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los relevantes. Atender, codificar y organizar la información. • Sentido: La memoria mecánica consiste en recordar una información repitiéndola varias veces, otorgarle sentido, el cual afecta a todos los niveles de la memoria. • Organización: La información debe estar organizada para recordarla mejor. • Asociación: Consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes.
- 7. BIBLIOGRAFÍA BERMEJO, Vicente (Ed.) Desarrollo cognitivo. Editorial Síntesis.Madrid,1998 CARRETERO, Mario. Introducción a la psicología Cognitiva. Aique Grupo Editor S.A Buenos Aires, 1997