Los componentes del lenguaje

Los componentes del lenguaje

• 1.
  Los componentes delLenguaje Mtra. Joana Elizabeth Noguez Cruz
• 2.
  Sin instrucción directa, la mayoríade los niños aprende una lengua durante los primeros años de vida. La lengua hablada es fundamental; todos los individuos (salvo los que tienen deficiencias graves) aprenden a hablar la lengua materna. Dentro de determinada comunidad lingüística, todos los adultos que tienen un idioma materno y que no padecen ningún trastorno neurológico comparten de cierta manera la misma competencia lingüística.
• 3.
  Todos los lenguajesy los dialectos cuentan con reglas que controlan los componentes principales del lenguaje: FONOLOGÍA SEMÁNTICA MORFOLOGÍA-SINTAXIS LÉXICO PRAGMÁTICA El conocimiento del lenguaje implica conocer sus componentes.
• 4.
  • Los sonidosimportantes de una lengua, las reglas para combinarlos y formar palabras, así como los patrones acentuales y de entonación. • Cada idioma tiene su propio conjunto de sonidos, son categorías de sonido que incluyen una serie de variaciones. • Los sonidos similares que son considerados iguales por los que hablan un determinado idioma se denominan fonemas. • Los niños tiene que aprender a reconocer y producir los fonemas de su propio idioma y combinarlos en palabras y frases con el tipo de patrón de entonación pertinente.
• 5.
  • El sistemasemántico incluye nuestro diccionario mental o lexicón. • Es complicado aprender el significado de las palabras; las palabras están relacionadas entre sí en redes complejas, y para ser conscientes de ellas se deben empezar a usar. • El vocabulario tiene una estructura jerárquica y las palabras están relacionadas entre sí en redes semánticas. • Las palabras individuales transmiten significado y pueden combinarse en oraciones con sentido.
• 6.
  • Un morfemaes la unidad de significado más pequeña de un idioma; no se puede desagregar en partes más pequeñas con significado. • Las palabras pueden estar compuestas por dos o más morfemas. -morfema libre: es válido por sí solo. -morfema ligado: no tienen sentido por sí solos y siempre se encuentran adjuntos a morfemas libres en forma de prefijos, sufijos o dentro de la palabra como infijos. -morfema derivativo: se utilizan para derivar nuevas palabras.
• 7.
  • El sistemasintáctico incluye las reglas para combinar las palabras en enunciados y oraciones aceptables y transformar unas oraciones en otras. • El conocimiento del sistema sintáctico permite al hablante generar un número infinito de nuevas oraciones y reconocer las que no son gramaticalmente correctas. • En español, una forma de construir oraciones consiste en ordenar las palabras en sujeto, verbo y complemento directo. • La morfología y la sintaxis de la oración transmiten mucha información, y con ella podríamos crear una serie de nuevas oraciones totalmente correctas.
• 8.
  LÉXICO • Vocabulario: Todaslas palabras con las que una lengua designa objetos, cualidades, acciones, hechos, ideas o estados de la mente.
• 9.
  PRAGMÁTICA • Las estrategiaspara usar el lenguaje apropiadamente en varios contextos. • Se refiere a la utilización del lenguaje para expresar intenciones y conseguir cosas en el mundo. (pedir, exigir, nombrar, negar, rechazar, culpar, ofrecer condolencias, adular). • El conocimiento pragmático consiste en introducir los temas en la conversación y en saber organizar un argumento formal. • Ej. Capacidad de conversar.
• 11.
  Competencia lingüística • Esel conocimiento interno, en gran medida inconsciente, de las reglas sintácticas. • Saber cómo construir frases gramaticalmente aceptables. Competencia comunicativa • Implica el conocimiento de la fonología, morfología, sintaxis y semántica, del lenguaje así como sus reglas sociales, o pragmática. • Saber como utilizar correctamente el lenguaje para expresar las intenciones en diversas situaciones sociales, es decir, de acuerdo al contexto social. • Ej. Normas de cortesía.