La comunicación educativa surgió a finales de la década de 1980 como respuesta a la falta de equilibrio. Se considera una ciencia relativamente nueva que estudia las teorías y métodos de la comunicación en el proceso educativo. El modelo de Berlo describe al docente como el emisor del mensaje educativo y al alumno como el receptor, con un intercambio de roles bidireccional. La comunicación educativa puede ser instrumental, enfocada en lograr objetivos educativos, o procesual, centrada en el proceso de comunicación más que en los resultados. Las TIC