![Relación Supertipo/Subtipo O
Subclases, Superclases
Es la relación que se establece entre un
supertipo y cada uno de sus subtipos (noción [EN2002]
es_un o es_un_tipo_de) Notación: EMPLEADO
EMPLEADO
SECRETARIO GERENTE COMERCIAL
SECRETARIO GERENTE COMERCIAL EMPLEADO [SKS1998]
[MPM1999]
ES
SECRETARIO GERENTE COMERCIAL](https://image.slidesharecdn.com/mere-130402145704-phpapp01/75/Modelo-Entidad-Relacion-Extendido-9-2048.jpg)
![Herencia Supertipo/Subtipo O
Subclases, Superclases
• Un subtipo puede tener atributos propios (específicos) y participar en relaciones por
separado
• Un subtipo hereda todos los atributos del supertipo, y toda relación en la que participa el
supertipo
– Un subtipo, con sus atributos y relaciones específicos, más los atributos y relaciones
que hereda del supertipo, es un tipo de entidad por derecho propio
nummatricula VEHÍCULO FABRICA FABRICANTE
precio (1,n) (1,1)
N:1
[MPM1999] (1,1) ID (0,1)
CAMIÓN TURISMO MOTOCICLETA SIDECAR
LLEVA
numEjes numPlazas
tonelaje numPuer cilindrada 1:1](https://image.slidesharecdn.com/mere-130402145704-phpapp01/75/Modelo-Entidad-Relacion-Extendido-12-2048.jpg)
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- 10. Relación Supertipo/Subtipo O Subclases, Superclases La extensión de un subtipo es un subconjunto de la extensión del supertipo Una instancia de subtipo también es instancia del supertipo y es la misma instancia, pero con un papel específico distinto Una instancia no puede existir sólo por ser miembro de un subtipo: también debe ser miembro del supertipo Una instancia del supertipo puede no ser miembro de ningún subtipo VEHÍCULO EMPLEADO_HOSPITAL CAMIÓN TURISMO CICLOMOTOR MÉDICO CELADOR ENFERMERO LIMPIADOR
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- 21. Relaciones Exclusivas Otro ejemplo sería el de un ARTÍCULO que pudiera publicarse en un PERIÓDICO o en una REVISTA, pero nunca en ambos.
- 22. Herencia de atributosen la relación Clase/subclase. Debido a que una subclase es a su vez parte se una superclase, la subclase tendrá sus atributos específicos así como los atributos correspondientes a la superclase a la que pertenece. Esto quiere decir que la ocurrencia de entidad de una subclase hereda los atributos correspondientes a la superclase a la que pertenece. De la misma manera hereda las relaciones en las que su correspondiente superclase participa. • Una Subclase puede tener atributos propios y participar en relaciones por separado. • Los atributos aplicables solamente a cada una de las Subclases, se denominan atributos específicos de la subclase.
- 23. Herencia nummotor precio N:1 Vehículo Fabrica Fabricante numejes cilindraje tonelaje Camión Auto Motocicleta numpuertas 1:1 Lleva numpuestos Remolque
- 24. Especialización Es el procesosegún el cual se crean varios tipos de entidades a partir de uno. Cada una de los conjuntos de entidades resultantes contendrá sólo algunos de los atributos del conjunto original. Un ejemplo es el caso del tipo empleado, del que se pueden obtener los subtipos secretaria, técnico e ingeniero. Descomponemos una entidad en varias más especializadas.
- 25. Ejemplo de Especialización Superclase Discriminante o criterio Empleado Subclases actividad Secretaria Ingeniero Técnico
- 26. Ejemplo de Especialización Empleado actividad contrato Secretaria Ingeniero Técnico Temporal Permanente
- 27. Ejemplo de Especialización Vehículo tipo Motor s/n Camión Auto Motocicleta Con motor Sin motor
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- 30. Especialización EMPLEADO PELÍCULA género color actividad DRAMA TERROR COMEDIA BLANCO_Y_NEGRO COLOR SECRETARIO GERENTE COMERCIAL VEHÍCULO motorS/N tipo VEHÍCULO_A_MOTOR VEHÍCULO_SIN_MOTOR CAMIÓN TURISMO MOTOCICLETA
- 31. La generalización Permite abstraerun tipo de entidad de nivel superior (supertipo) a partir de varios tipos de entidad (subtipos); en estos casos los atributos comunes y relaciones de los subtipos se asignan al supertipo. Se pueden generalizar por ejemplo los tipos profesor y estudiante obteniendo el supertipo persona.
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- 33. La agregación Consiste enconstruir un nuevo tipo de entidad como composición de otros y su tipo de relación y así poder manejarlo en un nivel de abstracción mayor La agregación ayuda a construir entidades de niveles superiores. La agregación surge de la limitación que existe en el modelado de E-R, al no permitir expresar las relaciones entre relaciones de un modelo E-R en el caso de que una relación X se quiera unir con una entidad cualquiera para formar otra relación. Para ejemplificar lo anterior consideremos el ejemplo En donde el problema consiste en que existen trabajando muchos empleados que trabajan en diferentes proyectos, pero dependiendo del trabajo que realiza pueden llegar a utilizar un equipo o maquinaria; en este problema intervienen 3 entidades: Empleado, Proyecto y Maquinaria, el diagrama E-R correspondiente es:
- 34. La agregación Como el modelo E-R no permite la unión entre dos o más relaciones, la relación trabajo es englobada como si fuera una entidad más de la relación usa, gráficamente queda como:
- 35. La agregación Ahora podemos decir que la entidad trabajo se relaciona con la entidad maquinaria a través de la relación usar. Para indicarnos que un trabajo usa un determinado equipo o maquinaria según el tipo de trabajo que se trate.
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- 38. La agregación aModelo Relacional
- 39. La agregación Esquema en el MERE que almacena información sobre las entrevistas que una ETT organiza entre solicitantes de empleo y diferentes empresas nombre nif (1,n) (1,m) EMPRESA ENTREVISTA_A SOLICITANTE M N nombre dirección fecha telefContacto telef nomContacto Algunas entrevistas dan lugar a ofertas de empleos y otras no ¿cómo modelamos esto?
- 40. La agregación EMPRESA ENTREVISTA_A SOLICITANTE ENTREVISTA Entidad RESULTA_EN COMPUESTA o AGREGADA OFERTA_EMPLEO
- 41. La agregación • Esquemaen el MERE que almacena información acerca de profesores y las asignaturas que éstos imparten, así como los diversos medios que utilizan para impartir cada asignatura (pizarra, transparencias, etc.) M N PROFESOR EXPLICA ASIGNATURA EXPLICACIÓN M Entidad COMPUESTA o AGREGADA UTILIZA N MEDIO
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- 44. CLAVES EXTERNAS Las interrelacionesde uno a muchos se implementan mediante el uso de claves ajenas, también llamadas externas o foráneas (foreign keys). Una clave ajena es un atributo de una relación R2, cuyos valores han de concordar con los de alguna clave primaria en otra relación R1. R2 CLAVE EXTERNA R1 CLAVE PRIMARIA
- 45. CLAVES EXTERNAS Empleado Empleado 1 ID_Empleado ID_Empleado Nombre Nombre Puesto Puesto Sueldo Sueldo M ID_Jefe ID_Jefe Ejemplo 1
- 46. CLAVES EXTERNAS Alumno Alumno 1 NoExpediente NoExpediente Nombre Nombre Carrera Carrera Cuatrimestre Cuatrimestre M NoExp_JefeGpo NoExp_JefeGpo Ejemplo 2
- 47. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional Para transformar un modelo entidad-relación a modelo relacional seguiremos las siguientes reglas: 1. Toda entidad del modelo entidad-relación se transforma en una tabla. 2. Cualquier atributo de una entidad se transforma en un campo dentro la tabla, manteniendo las claves primarias. 3. Las relaciones N:M se transforman en una nueva tabla que tendrá como clave primaria la concatenación de los atributos clave de las entidades que relaciona. 4. En las relaciones 1:N se pueden tener dos casos: Si la entidad que participa con cardinalidad máxima uno lo hace también con cardinalidad mínima uno, entonces se propaga el atributo de la entidad que tiene cardinalidad máxima 1 a la que tiene cardinalidad máxima N, desapareciendo el nombre de la relación. Si existen atributos en la relación éstos también se propagarán. Si la entidad que participa con cardinalidad máxima uno lo hace también cardinalidad mínima cero, entonces se crea una nueva tabla formada por las claves de cada entidad y los atributos de la relación. La clave primaria de la nueva tabla será el identificador de la entidad que participa con cardinalidad máxima N.
- 48. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional 5. En el caso de las relaciones 1:1 también pueden darse dos casos: Si las entidades poseen cardinalidades (0,1), la relación se convierte en una tabla. Si una de las entidades posee cardinalidad (0,1) y la otra (1,1), conviene propagar la clave de la entidad con cardinalidad (1,1) a la tabla resultante de la entidad con cardinalidad (0,1). Si ambas entidades poseen cardinalidades (1,1) se puede propagar la clave de cualquiera de ellas a la tabla resultante de la otra. 5. En el caso de las relaciones N-arias se aplica la misma regla que para las relaciones N:M. 6. En el caso de las relaciones reflexivas supondremos que se trata de una relación binaria con la particularidad que las dos entidades son iguales y aplicaremos las reglas vistas en los puntos anteriores.
- 49. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional EJEMPLO REGLA 3: Las relaciones N:M se transforman en una nueva tabla que tendrá como clave primaria la concatenación de los atributos clave de las entidades que relaciona. En este caso la relación “compra” se transforma en una nueva tabla cuya clave primaria estará formada por los atributos dni, que es la clave primaria de cliente, y código, que es la clave primaria de producto. Además tendrá como campo fecha compra, ya que este atributo forma parte de la relación.
- 50. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional El modelo relacional quedaría de la siguiente forma: CLIENTE(dni,nombre,apellidos) PRODUCTO(código,descripción) COMPRA(dni_cliente,código_producto,fecha_compra)
- 51. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional EJEMPLO REGLA 4: En las relaciones 1:N se pueden tener dos casos: Veamos ahora el caso de una relación 1:N. En el siguiente modelo entidad-relación un empleado pertenece a un único departamento (debe pertenecer a uno obligatoriamente), y un departamento tiene 1 o más empleados.
- 52. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional En este caso se propaga el atributo código de departamento a la tabla EMPLEADO. El modelo relacional quedaría de la siguiente manera: EMPLEADO(rfc, nombre, salario, código_departamento) DEPARTAMENTO(código, nombre, ubicacion)
- 53. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional
- 54. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional
- 55. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional Relaciones reflexivas
- 56. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional Ejemplo de los Profesores y los centros especializados en públicos y privados: • Hay profesores que imparten clases en 2 tipos de centros educativos: públicos y privados. • Un profesor puede impartir clase en varios centros, ya sean públicos o privados. • La asignatura será un atributo de la relación entre el profesor y el centro donde imparte. • Los centros educativos sólo pueden ser públicos o privados. • Un centro público no puede ser privado a la vez, ni a la inversa. • Los atributos específicos para los centros públicos son: el presupuesto y los servicios; y para los privados son: la organización y la cuota.
- 57. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional PROFESORES(IdProfesor,Nombre,Dirección,Teléfono,Especialidad). CENTROS(IdCentro,Nombre,Dirección,NúmeroAlumnos,TipoCentro). PÚBLICOS(IdCentro,Servicios,Presupuesto). PRIVADOS(IdCentro,Organización,Cuota). IMPARTICIONES(CodImparticiones,IdProfesor,IdCentro,Asignatura) .
- 58. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional Relaciones N-arias (ternarias, cuaternarias, etc.) Vendedores de coches (empleados, clientes y coches): • En una tienda de coches, un empleado vende coches a sus clientes. • En cada venta, un único empleado puede vender varios coches a varios clientes. • En una operación de venta hay que tener en cuenta la forma de pago y la fecha de venta.
- 59. Pasara de ModeloEntidad Relación a Modelo Relacional El resultado en el modelo relacional (siendo una relación ternaria del tipo 1:N:N) es: EMPLEADOS(CódEmpleado,Nombre,Puesto,Teléfono). COCHES(CódCoche,Descripción,Marca,Modelo,Matrícula). CLIENTES(CódCliente,Nombre,Teléfono). VENTAS(CódCoche,CódCliente,CódEmpleado,FormaPago,FechaVenta).
Notas del editor
- #21 Otro ejemplo sería el de un ARTÍCULO que pudiera publicarse en un PERIÓDICO o en una REVISTA, pero nunca en ambos. Un ejemplo más sería el de los domicilios de los estudiantes universitarios durante el curso académico. Un ESTUDIANTE se puede alojar en un DOMICILIO_FAMILIAR, una RESIDENCIA_ESTUDIANTES o en un PISO_COMPARTIDO. Las tres relaciones que unen a ESTUDIANTE con las tres entidades serían exclusivas entre sí.