Descargado 285 veces
Subido porNoe Carmona
Nueva Escuela Mexicana
La Nueva Escuela Mexicana busca 'mexicanizar' la educación a través de un enfoque humanista y social, alineado con la identidad cultural y características regionales del país, para promover una educación integral y de calidad. Este modelo educativo se fundamenta en el artículo 3º de la Constitución política de México, garantizando educación gratuita, laica e inclusiva. Se plantea la necesidad de transformar el proceso educativo actual para adaptarse a los retos del futuro, priorizando el desarrollo de habilidades críticas y un ambiente educativo que fomente la paz y la convivencia.
Más contenido relacionado
Nueva Escuela Mexicana
- 1.
- 2. NUEVA ESCUELA MEXICANA “Mexicanizar la educación” Unaeducación contextualizada… de los mexicanos para los mexicanos, con pleno apego a la identidad nacional, sentido de pertenencia y fraternidad del pueblo mexicano. Con un enfoque humanista y una visión hacia el futuro.
- 3. Qué es laNueva Escuela Mexicana Es el cambio de paradigmas del cómo compartir el proceso de enseñanza- aprendizaje, con una perspectiva humanista, social, colaborativa, con responsabilidad individual y colectiva, que impacte en la mentalidad del
- 4. Lo importancia dela Nueva Escuela Mexicana Lo importante es; Porqué y para qué de la Nueva Escuela Mexicana Es mexicanizar la educación, ver el problema educativo desde adentro, nunca más basado en modelos educativos importados, imitados de otros Sistemas Educativos en el mundo.
- 5. ¿Mexicanizar la educación? (sentirla cultura) Una visión regionalizada que tome en cuenta las realidades económicas, geográficas, sociales y culturales de las diferentes zonas del país. Una sola nación con pleno respeto a la diversidad cultural y características propias de desarrollo de cada Región Con una proyección y visión global hacia el futuro.
- 6. Qué valores debenprevalecer que generen identidad nacional? • Respeto de la dignidad humana, con un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva. • La honestidad, la libertad, el respeto por la naturaleza y por las familias, aprecio por la diversidad cultural y lingüística del país, el diálogo y el intercambio intercultural. • Cultura de la paz y convivencia. • ¿Qué se pretende? • La formación integral que eduque para la vida, para que desarrolle sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar su bienestar y contribuir al desarrollo social.
- 7. En qué sefundamenta “Nueva Escuela Mexicana” • Art. 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. • • La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje. •
- 8. Rol y papeldel Estado.. • Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, por lo tanto será… • Obligatoria (para el Estado impartir la educación en todos los niveles y modalidades y para los educandos será un DERECHO, inalienable) • Será universal (educación con acceso para todos) • Inclusiva (sin prejuicio alguno, en el acceso, oportunidades) • Pública (accesibilidad educativa a toda la población y sotenida por el Estado) • Gratuita (sin costo alguno, considerando que las posibles aportaciones no son una contraprestación del servicio ni requisito para el ingreso y permanencia de los educandos en un centro educativo público) • y laica. (una educación basada en el progreso científico, por lo tanto ajeno a toda doctrina religiosa)
- 9. ¿Cómo lograr loscambios de paradigmas en la escuela? • En teoría… • Con un enfoque basado en una educación humanista para desarrollar en el educando el pensamiento crítico, la observación, el análisis, la reflexión, habilidades creativas y la expresión de sus sentidos. • Valorar el trabajo docente en las aulas, evitando la evaluación punitiva y proporcionando un acompañamiento tanto pedagógico como en la instrumentación de estrategias didácticas. • Incluir a los padres en la conservación y enseñanza de los valores y de los procesos educativos como generador esencial de la educación de sus hijos.
- 10. Consideraciones… • . Recuperacontenidos curriculares como el civismo, la historia, la filosofía, la música, la geografía y la educación sexual y reproductiva, desarrollo científico, humanístico, tecnológico y de la innovación. • Impartir conocimientos para las ciencias y las humanidades, proyectando un enfoque hacia la enseñanza de las Matemáticas, la lectoescritura y la literacidad, la Historia, la Geografía, el Civismo, la Filosofía, la tecnología, la innovación, las Lenguas Indígenas de nuestro país, las Lenguas Extranjeras, la Educación Física, las Artes, la Música, la promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva, y el cuidado del medio ambiente, entre otras.
- 11. Para reflexión… • ElSistema Educativo Mexicano: ¿Está preparando a niños(as) y jóvenes a enfrentar los retos de desarrollo para la próxima década? La respuesta es casi evidente (….) ¡y! ¿Qué estamos haciendo en materia educativa para lograrlo? ¿Debemos seguir con los mismos modelos educativos? ¿Construir un Modelo Educativo propio? ¿Cuáles deben ser nuestros compromisos como autoridades, docentes, padres y alumnos?
- 12. Puede ser la“Nueva Escuela Mexicana” un nuevo Modelo Educativo. • Los constantes avances científicos y tecnológicos, y a la globalización . significa ajustar las dinámicas pedagógicas, tener mayor flexibilidad curricular y redistribuir el tiempo en el aula. Habrá una transición en los planes de estudio y, por consecuencia, una forma distinta de planear el trabajo académico. • Los cambios en los paradigmas educativos suelen estar acompañados de una serie de cuestionamientos en torno a qué tipo de implicaciones o acciones nuevas vendrán. Además de la incertidumbre que esto causa, también nos enfrentamos como docentes a incluir modificaciones en la praxis diaria en las aulas.
- 13. Cómo garantizar unaeducación de alta calidad sobre todo para las áreas marginadas, grupos vulnerables… • Pregunta compleja, ¡sin duda!. • Pero se iniciará con acciones y estrategias básicas, considerando que no se pretende desarrollar un modelo que responda mediáticamente y/o parcialmente a una estructura social que en los tiempos anteriores se mantuvo en constante cambios y sin rumbo en las últimas décadas. • Acciones como base: Es indispensable avanzar hacia un currículo: -Compacto y accesible. - Flexible y adaptable al contexto. - Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible.
- 14. Características del currículo • Disminuirla desigualdad de oportunidades en el aprendizaje. • Contenidos educativos de carácter universal como el español, matemáticas, ciencias… • Contenidos regionales y locales según las necesidades particulares. • Contenidos educativos que tengan un sentido y un propósito viable, útil y real. • Actividades académicas y formativas que contibuyan al desarrollo de los educandos. (no a la mecanización, repetición de actividades, para pasar el tiempo aúlico) -Compacto y accesible. - Flexible y adaptable al contexto. - Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible.
- 15. En observancia eincorporación de… • La organización de clubes en los Jardines de niños y escuelas primarias será decisión del Consejo Técnico de cada escuela. • Se restablece la asignatura de tecnología en la educación secundaria (talleres), los clubes pueden coexistir con los talleres si lo decide el Consejo Técnico. • Descarga administrativa • Fortalecer la formación cívica y ética, y promover la convivencia familiar • Fortalecimiento de la educación física.
- 16. Qué se necesitaen el cambio de paradigama en el servicio educativo para la construcción de la “Nueva Escuela Mexicana” • Un servicio educativo que ponga al centro el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, para la transformación social. (entendido el aprendizaje no como la simple transmisión de la información… sino como el proceso de adquisicion de conocimientos y experiencias que contribuya en cambios relativamente permanentes en la conducta y transformación del pensamiento crítico.) para construir una sociedad más armónica, plural, inclusiva, justa, intercultural, productiva y feliz. El reto de este modelo es construir un sistema educativo que transforme el porvenir de los educandos y del país.
- 17. Qué busca lograrla “Nueva Escuela Mexicana” • Una educación de excelencia, humanista, democrática e integral, una educación sexual con perspectiva de género, con pleno apego al respeto de la dignidad humana, con un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva. • ¿Excelencia educativa? Es potenciar las oportunidades y capacidades educativas individuales y colectivas de los educandos y de los docentes.
- 18. Retos de la“Nueva Escuela Mexicana” A corto plazo En materia educativa • Lograr el manejo y dominio en todos los niveles educativos de la lectura y las matemáticas, epecíficamente en el desarrollo de la comprensión en la lectura y el razonamiento lógico en las matemáticas. • Definir los valores que deben prevalecer. (honestidad, libertad, democracia, igualdad…) En materia de participación • El compromiso docente ante los educandos y la reconciliación social entre padres de familia y maestros. • Definir el rol y papel de cada uno. • El compromiso laboral y social de las organizaciones sindicales para la mejora educativa.
- 19. Retos de la“Nueva Escuela Mexicana” Las escuelas Normales Definir el rol de las escuelas Normales: • Como Instituciones de Educación Superior. • Como protagonistas en los procesos de transformación educativa. • Legislar y normar la vida institucional de las Escuelas Normales. En materia de investigación • La inversión de tiempo y recursos financieros, como humanos deben centrar la investigación educativa en los problemas comunes que padece la educación básica, dichas investigaciones deben se accesibles para el docente frente a grupo y sobre todo pertinentes para la solución de los problemas cotidianos.
- 20. Opinión… • Todo procesode cambio y transformación, opone resitencia y todo desprendimiento puede causar dolor, desprendernos de Modelo Educativo de al menos de las tres últimas décadas, genera cierta resistencia, sin embargo, entre más información tengamos, busquemos y generemos debate académico, involucramiento social, docente y de alumnos, podemos fortalecer un proyecto educativo de los mexicanos para los mexicanos. • El compromiso es de todos, pero si anteponemos nuestros intereses personales y/o políticos por encima de los intereses de la educación y de las instituciones, sin duda cualquier proyecto educativo que se pretenda tenderá al fracaso. • NCM