Paradigmas que orientan la investigacion social.pdf

Paradigmas que orientan la investigacion social.pdf

• 1.
  LA METODOLGIA Paradigmas queorientan la investigación social Un paradigma es una teoría o modelo explicativo de las realidades físicas. Con el significado de paradigma científico, se usa hoy en la investigación científica y fue introducido por Thomas Kuhn (1975) para explicar los cambios o “revoluciones científicas”.
• 2.
  6 Antes de hablarde paradigmas, veamos La dialéctica en ciencias sociales • Es el camino ascendente a traves del dialogo, la posibilidad del despegue la maduracion y realizacion de la realidad; en filosofia dialectica era el arte del dialogo • Se crean acuerdos en los desacuerdos; los conocidos dialogos de Platón, la mentira, la amistad, la virtud (puede enseñarse??) • El ascenso del mundo sensible al mundo inteligible, la forma de alzanzar sabiduria, conocimiento de lo real (para diferenciar un mundo falso/cojeturas) • Hegel decia que la dialectica es el pensamiento filosofico que explica todo • Hegel proponia Tésis (afirmacion), antítesis (negacion), síntesis (superacion de la tesis sobre la anti tesis) … esto es el proceso de la realidad, afirmacion/negacion • Por tanto, la historia es un devenir dialectico, una idea que se encuentra en lo concreto, la naturaleza, con refutarla, probarla o desecharla • La superacion del espiritu de la humanidad es el encomio mas grande en la naturaleza, en el mundo cotidiano
• 3.
  Formulación de proyectosde investigación Griegos entender la realidad física/espiritual; eterno/infinito; entender naturaleza humana influenciando investigación científica. Para entrar a investigar, es necesario tener la percepción y conocimiento de los paradigmas que el investigador requiere hacia el fenómeno de estudio. El paradigma guía base para el profesional indicando problemática a resolver. El paradigma: sistema de creencias sobre la realidad mayas. Los investigadores sustentan 4 paradigmas en procesos investigativos: positivismo, post-positivismo, teoría crítica y constructivismo 5 El investigador debe responder a lo siguiente: • Cual es la forma y naturaleza de la realidad? Ontólogica • Cual es la naturaleza entre conocedor y conocido? Epistemológica • Como el investigador descubre lo que el cree puede ser conocido? Metodológica • Ontología Parte de la metafisica que estudia al ser en general y sus propiedades
• 4.
  6 • Epistemología Ramade la filosofia que estudia la naturaleza, origen y validez del conocimiento • Metodología Parte de la logica que estudia metodos de investigacion cientifica o exposicion doctrinal El positivismo • Teoría filosofica, nace para sustentar la investigación que tenga por objetivo: comprobar una hipotesis por metodos estadisticos o descubrir los parametros de una variable en expresion numerica. El positivismo El paradigma positivista se califica en: Cuantitativo Empírico analítico Racionalista Sistemático gerencial Científico tecnológico • Modelo inicia en las ciencias fisicas y naturales, posterior es adoptado en las ciencias sociales • El positivismo en aspectos sociales se basa en analisis de datos al igual que en ciencias exactas • El positivismo afirma que el metodo de la medicina, fisica o biologia; deben aplicarse francamente a las ciencias sociales
• 5.
  6 • De emularéste metodo a las ciencias sociales, podran reconocerse como ciencia y ser expresada por leyes o generalizaciones del conocimiento cientifico • Como patron de conocimiento, utilizar este metodo, en lo social sirve de esquema para determinar analisis conducta seres humanos a diferentes edades, causa trastornos mente • Para que sea ciencia, tiene que ser comprobable; éste como metodo cuantitativo, se propone ser racional y objetivo (observable, manipulable, verificable). • Modelo inicia en las ciencias fisicas y naturales, posterior es adoptado en las ciencias sociales • El positivismo en aspectos sociales se basa en analisis de datos al igual que en ciencias exactas • El positivismo afirma que el metodo de la medicina, fisica o biologia; deben aplicarse francamente a las ciencias sociales • De emular éste metodo a las ciencias sociales, podran reconocerse como ciencia y ser expresada por leyes o generalizaciones del conocimiento cientifico
• 6.
  6 El post positivismo •Es una version modificada del positivismo; Aunque trata de encontrar la verdad con metodos exactos; es incompleta; imperfeccion mecanismos intelectuales y perceptivos del ser humano. • La realidad es conocida de forma imperfecta; investigador y objeto se influenzan uno a otro. Valores y tendencias del investigador influye en su investigación • Las investigaciones de laboratorio aunque exactas instrumentalmente, son inexactas por los errores en un nivel experimental • Los hallazgos deben ser comprobados con fundamento teoricos que los respalden • Ontolgia. La concepcion de la realidad no es ingenua. Es imperfecamente aprenhsible porque los fenomenos son incontrolables y el ser humano es imperfecto • Epistemologia. Los resultados que se encuentran en una investigación basada en este paradigma son considerados como probablemente verdaderos
• 7.
  5 • Metodología. Lafalsación de las hipótesis. Experimentación modificada. Consideracion metodos cuasi experimentales y cualitativos (analisis contenido) • La respuesta metodologica puede incluir metodos cuantitativos tambien, teoria sistematica (genera hipotesis de la realidad x codificacion selectiva) El enfoque de investigación cuantitativo • El positivismo y post-positivismo paradigmas guía de la investigación cuantitativa. Objetivo explicar el fenómeno estudiado, para predecirlo y controlarlo. • La investigación cuantitativa recopila información para comprobar hipótesis usando estrategias estadísticas basadas en medición numérica, permite al investigador proponer patrones de comportamiento y probar fundamentos teóricos que explican dicho patrón. La razón es su alto alcance explicativo y predictivo, y capacidad de reconocer el error
• 8.
  • Diseño investigacióncuantitativa no experimental: Exploratorio: Busca estudiar fenomenos poco o nada tratrados Descriptivo: busca caracterizar, exponer, describir aspecto variable (media, %, f) Correlacional: Investigador estudia relaciones varias entre variables X y Y; X>Y; X<=Y • Nivel experimental: Diseñar diversos experimentos: consideran variable X causa para producir Y • X variable independiente o predictor: tiene subniveles experimentales mienttras Y variable dependiente o medicion. Cuantificada en diversos nivelets X (Salario/Prestac) • A nivel longitudinal: diseño de investigacion basado en el deficit de atencion (universitario, escolar primario) 5 𝑎2 + 𝑏2 = 𝑐2 𝑎2 + 𝑏2 = 𝑐2
• 9.
  6 La teoría critica •Busca generar un cambio y liberacion de opresiones en el contexto social; transformacion social; participacion intervencionista; colaborar refleccion critica. Accion-reflexion-accion • Paradigma critico. • Vision holistica dialéctica de concepcion real (doctrina del todo; dialogo razon) • Investigador y fenomeno; son activos y dinamicos; comprometidos al cambio social • Accion/practica como elementos investigativos; comprension social de necesidades • Transformar estructuras sociales. Liberacion individuo conforma contexto social de la investigación • Tipo de investigacion social y metologica basada en la accion; Puente entre teoria y practica, mas alla de describir contexto social se busca aplicar una ideologia como sustento para modificar una estructura social
• 10.
  4 • La accioninvestigativa de la teoria critica tiene tres fases: • Observar: Para recolectar datos, diagrama del problema de estudio, • Pensar: Analisis e interpretacion de los datos significativos • Actuar: La investigacion busca resolver el problema detectado; ciclico, retro constant • Realismo historico. Papel importante: experiencia investigador/vivencias grupo investigado • Dialogo dialectico investigador-investigado p/transformar ignorancia de concepto erroneo; la finalidad: construir conciencia mas informada, comprender como cambiar estructuras sociales y entender las acciones necesarias para lograr el cambio (diseño cualitativo)
• 11.
  El constructivismo  Paradigmaque busca contrastar disciplinas naturales o exactas a las de tipo social, ciencias custionadas posibilitadas almacenar conocimiento y aplicar met. Invest. Experim.  El constructivismo aborda acontecimientos historicos complejos; donde el saber no es absolute y acumulado; ya que en lo social los fenomenos son cambiantes y evolutivos  El constructivismo es el saber real basado en el proceso de la accion social y recursos  Critica al posit y post por las practicas de cambios sociologicos e historicos de la sociedad  Sustento a la investigacion cualitativa: • La realidad se construye socialmente con diversas formas de percibirla. • El saber se construye de forma social por los participantes en el proceso investigativo 6
• 12.
  • La investigaciónno es ajena a los valores del investigador. • Los resultados no pueden ser generalizados en forma ajena al contexto y el tiempo  El constructivismo no intenta controlar, predecir o transformar el mundo real sino reconstruirlo; la realidad existe de diferentes maneras en la mente de los individuos  La relacion entre investigador y el objeto de estudio es una postura subjetivista  El diseñar una teoria fundamentada es la principal herramienta del invesigador que permite interpretar la subjetividad, ideologia etc.que construyen los individuos de estudio 2 El enfoque de investigación cualitativa  En ciencias sociales se consideran los significados subjetivos y la comprension del contexto donde ocurre el fenomeno, mas alla de cualquier medicion  El estudio cualitativo busca la comprension del fenomeno en su ambiente usual  La teoria critica y el constructivismo son fundamentales en la investigacion cualitativa
• 13.
   La teoriacritica, busca la revolucion y transformacion del estructuras sociales; política, economía, cultura, genero, etnicidad. El constructivismo tiene un propósito investigativo, la comprensión y reconstrucción de la realidad previa  En la investigacion cualitativa se mencionan estos conceptos  Interaccionismo simbolico.  Investigaciones etnograficas  Investigacion accion y participativa  Idealismo y realismo  Diseños narrativos  Sotware analisis cualitativo Preguntas de investigación El investigador analiza el mundo social, a partir de observar, el componente teórico • En el proceso inductivo, el investigador explora y genera una teoría sustantiva • En el estudio cualitativo, base para el proceso investigativo, comprueba hipótesis 6
• 14.
  • El investigadoremplea técnicas: observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión de grupo, evaluación de experiencias personales o registro de historias de vida • Al ser un propósito el reconstruir la realidad, el proceso investigativo es más flexible y se desarrolla entre las respuestas y avance teórico. Aprecia el todo sin reducirlo a sus partes. • Evalúa el desarrollo natural de lo que sucede en el entorno social. • Los resultados del proceso investigativo cualitativo no tiene un fin de generalizar lo encontrado a toda la población, por tanto, los hallazgos conforman una teoría sustantiva, más que una teoría formal. 6 El análisis cualitativo busca comprender los fenómenos dentro de su contexto usual, se basa en las descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, comportamientos observados, documentos, y demás fuentes que persigan el fin de pretender no generalizar los resultados (Cuenya & Ruetti, 2010).
• 15.
  El positivismo afirmaque la realidad es absoluta y medible, la relación entre investigador y fenómeno de estudio debe ser controlada, puesto que no debe influir en la realización del estudio. Los métodos estadísticos inferenciales y descriptivos son la base de este paradigma. El post-positivismo indica que la realidad es aprehensible de forma imperfecta por la propia naturaleza del ser humano. Los hallazgos son considerados como probables. En la metodología se pueden utilizar tanto métodos cuantitativos como cualitativos, sin embargo, estos últimos con un tinte hacia el positivismo más que al constructivismo como lo desearían los partidarios clásicos del enfoque cualitativo. La teoría crítica considera a lo real como producto de un historicismo social. La relación entre el investigador y el grupo investigado es importante, puesto que en su interacción se modifican las estructuras sociales. La metodología clásica de este paradigma es la investigación acción. En el constructivismo la realidad se construye mediante el interaccionismo simbólico de los sujetos que conforman un grupo social. La relación entre el investigador y el grupo humano de estudio permite construir la teoría sustantiva resultante en la investigación. El método clásico en este paradigma es la teoría fundamentada emergente. 6