Perfil del docente del siglo xxi
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Este documento describe el nuevo perfil del docente del siglo XXI. Explica los conceptos de docente y perfil docente, y cómo el perfil docente ha evolucionado a través del tiempo desde enfoques conductistas a enfoques más humanistas y centrados en el desarrollo. También describe las competencias, habilidades, características y pilares de la educación que debe tener un docente del siglo XXI para ser efectivo.
Perfil del docente del siglo xxi
- 1. Prof. María Teresa Salazar
- 2. NUEVO PERFIL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI
- 3. CONTENIDO Concento de Docente Concepto de Perfil Docente Perfil Profesional del Docente Enfoque del Perfil Docente a través del tiempo Desempeño del Docente Pilares de la Educación Competencias del Docente Bases del Perfil Docente Creación de un Nuevo Perfil Docente Habilidades que debe tener un Docente Características del Docente del Siglo XXI Reflexión
- 4. “El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otras generaciones, individuos creativos, inventivos y descubridores cuyas mentes puedan criticar, verificar y que no acepten todo lo que se les ofrezca” Jean Piaget
- 5. Concepto de Docente Persona que se dedica profesionalmente a la Docencia La docencia es una práctica entendida como una labor educativa integral Es aquella persona que facilita el aprendizaje Es aquel que construye con sus estudiantes Persona que transmite Conocimientos, Valores, Costumbres, Es aquel que crea conciencia a sus estudiantes
- 6. Concepto de Perfil Docente Son las diferentes capacidades y competencias que identifican las formación de un profesional, para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias de sus diferentes funciones y tareas
- 7. Perfil Profesional del Docente • El perfil profesional del docente basado en la división de funciones está cambiando poco a poco para dar paso a otro perfil o, mejor aún, a perfiles diferenciales. En el momento actual el profesor requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para intentar dar respuesta a las múltiples interrogantes que se le presentan cada día. • Para ello, es necesario concebir el docente bajo otro paradigma diferente al tradicionalmente utilizado. No se trata de definir mecánicamente, a través de un listado, las competencias del docente, es preciso desentrañar qué elementos cognitivos, actitudinales, valorativos y de destrezas favorecen la resolución de los problemas educativos, desde todos los niveles de desempeño del docente, para de esta manera, sea posible identificar y analizar aquellas capacidades requeridas por un grupo social determinado, en un contexto específico, lo cual le dará pertinencia social a este nuevo perfil.
- 8. Enfoques del Perfil Docente a través del Tiempo Conductista Humanista Desarrollista Antes de los Después de los Actualidad 70 70 Docentes dotados Es el docente Es el docente de motivación, que forma técnico, que posee estudiantes basado en la recursos internos líderes, disciplina, para promover y innovadores, rigido, con un mejorar el investigadore, control ambiente forma para la conductual. educacionales. vida
- 9. DESEMPEÑO DEL DOCENTE: DEBEMOS ACTUAR: Con Autonomía, Tolerancia, Compromiso, Inteligencia, Fortaleza….. DEBEMOS TENER: Conocimientos, Habilidades, Valores Destrezas, Ética, Espíritu….
- 10. APRENDIZAJES QUE DEBE APLICAR EL DOCENTE PARA TENER ÉXITO Aprender a Conocer: Aprender a Hacer: Aprender a Convivir: Aprender a Ser:
- 11. Pilares de la Educación
- 12. Aprender a Conocer • Consiste en aprender a comprender el mundo que te rodea, o al menos, lo suficiente como para vivir con dignidad, desarrollar tus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Esto supone aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento.
- 13. Aprender a Hacer • Aplicar conocimientos en la vida para su desarrollar, es resolver problemas. • Trabajar en equipo. • Desarrollo de la enseñanza por alternativas • Adquirir una calificación profesional • Desarrollar la competencia sana. • Capacitación para enfrentar cualquier situación
- 14. Aprender a Convivir • Capacidad de expresión, afecto, comunicación, valoración, participación, concertación y afectividad, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.
- 15. Aprender a Ser • Proceso fundamental, que recoge elementos de los tres anteriores, para que aflore la personalidad y se esté en capacidad de obrar con autonomía, juicio y responsabilidad personal.
- 16. COMPETENCIAS DEL DOCENTE Competencias Competencias Inter Competencias Competencias Intelectuales e Intrapersonales Sociales Profesionales (conocer) (ser) (convivir) (hacer) Domina conceptos Afianza su identidad Brinda afecto, Define y elabora y teorías personal y profesional y seguridad proyectos educativos actualizadas cultiva su autoestima y confianza Es coherente con Practica la Diversifica el Posee una cultura principios éticos, tolerancia y la currículo en función general espirituales y búsqueda de de las necesidades Humanistas consensos Traduce en su Establece Planifica, organiza, quehacer Cultiva la apertura a lo relaciones dirige, evalúa y educativo la nuevo, a lo distinto de dialogo a nivel controla situaciones política y interpersonal e de aprendizajes legislación vigente interinstitucional
- 17. DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS
- 18. Bases del nuevo perfil Docente Espíritu de Ética: Permite Aprendizaje: E.A E al docente Permite al docente orientar su modelar conductas conducta significativas Lógica: Fortalece L E Estética: Es la el pensamiento fuente para formar crítico y al docente con constructivo del capacidad de crear docente
- 19. Creación de un nuevo Perfil Docente • La idea básica de la renovación está en el hecho de reconocer el planteamiento humanista y desarrollista, constituyendo una buena combinación para dar, en forma combinada y pluralista, su contribución a la reformulación de un modelo de formación docente que se fundamente en una racionalidad sustantiva y significativa.
- 20. • La nueva visión combinará el criterio de la competencia con el criterio ético. La meta es formar un individuo con capacidad de innovación y creación. Se concibe que el docente tenga la suficiente formación para prestar atención al proceso educativo y mejorarlo creativamente. • De esta manera surge un perfil más amplio, que incluye el desarrollo personal, actitudes, comunicación, orientación, liderazgo, toma de decisiones, mejoramiento personal, dimensión social e intelectual.
- 22. Habilidades que debe poseer el Docente Algunas de las habilidades que debe tener un Docentes son: Pensar Crear Diseñar, Resolver Interactuar Manejar Producir Comunicar.
- 23. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto evaluaciones, compromisos y el compartir. El docente debe ser un líder que posea la capacidad de modelaje de sus estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar a los alumnos para la búsqueda de la verdad.
- 24. Características del Docente del Siglo XXI • Ética y Valores • Autodidacta • Autocrítico • Comunicativo • Líder • Trabajo en equipo • Empatía • Motivación
- 25. • Aprendizaje Continuo y Situacional. • Humanista • Facilitador y no un dificultador de conocimiento • Orientador hacia las transformaciones. • Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje • Puntual • Madurez emocional • Dedicado
- 26. Reflexión • El docente de este Siglo debe ser una persona capacitada, llena de conocimientos, con un espíritu de equipo, humanista, innovador, creativo, comunicativo y con mucha vocación. • Debe poseer un perfil de liderazgo, que tenga la capacidad de influir en sus estudiantes de manera positiva, inculcándole buenos hábitos, valores, costumbres y sobre todo fomentándole mucha conciencia.