Ppt planeación argumentada

Ppt planeación argumentada

• 1.
  PLANEACIÓN ARGUMENTADA GUÍA PARASU ELABORACIÓN PROFESOR JORGE ZAMORA LÓPEZ
• 2.
  RUBROS QUE INTEGRANLA PLANEACIÓN Descripción detallada del contexto Interno y Externo de la escuela Descripción del Diagnóstico del grupo Elaboración del Plan de Clase Fundamentación y/o Argumentación de las estrategias de intervención didáctica Argumentación de las estrategias y los instrumentos de evaluación
• 3.
  Descripción detallada delcontexto Interno y Externo de la escuela Características del entorno familiar, escolar, social y cultural del alumno. Roles que juegan los padres en la educación de sus hijos, nivel socioeconómico Tipo de escuela, , servicios con los que cuenta, la organización escolar, el mobiliario, equipos, internet, etcétera
• 4.
  EJEMPLO DE CONTEXTOINTERNO Y EXTERNO
• 5.
  Descripción del Diagnósticodel grupo Describir características y procesos de aprendizaje de los alumnos. El número de alumnos Elementos particulares sobre su desarrollo Formas de aprendizaje (estilos de aprendizaje) Necesidades Educativas Especiales Formas de convivencia, sus conocimientos, sus habilidades, actitudes, valores, destrezas, entre otros.
• 6.
  EJEMPLO DE DIAGNÓSTICODEL GRUPO
• 7.
  Elaboración del Plande Clase • Propósitos del nivel educativos (primaria) y los componentes curriculares del programa de estudio y de la asignatura • Campo formativo, Asignatura, Bloque, Contenido, Aprendizaje esperado, Competencias que se favorecen, Práctica social del lenguaje, producto, tipo de texto, estándares, estrategia didáctica. • Actividades (secuencia empatada con saberes previos y evaluación diagnóstica, formativa y final) Instrumento de evaluación, Recursos didácticos, tiempo, Devoluciones al alumno, uso de libros de texto y del programa nacional de lectura y escritura.
• 8.
  EJEMPLO DEL PLANDE CLASE
• 10.
  Fundamentación y/o Argumentaciónde las estrategias de intervención didáctica
• 15.
  Gracias por tú atención